6名院士4名教授講授大學(xué)基礎課 是否大材小用？

　　院士教本科，大材小用了嗎

　　在武漢大學(xué)，有一門(mén)叫“測繪學(xué)概論”的基礎課，由6名院士和4名教授共同講授，堅持了20年。課程內容隨時(shí)代變化，院士們的黑發(fā)變成白發(fā)，但備課認真始終不改。這門(mén)課程的核心問(wèn)題只有一個(gè)：什么是測繪。這門(mén)課被稱(chēng)為“最奢侈的基礎課”。

　　很多人會(huì )有一個(gè)疑問(wèn)，原本業(yè)內翹楚的院士來(lái)教本科基礎課，會(huì )不會(huì )是大材小用呢？

　　事實(shí)上，對于大部分普通高校而言，院士雖然鮮見(jiàn)，但知名教授卻有不少�，F實(shí)中，許多知名教授，包括碩士生、博士生導師，已經(jīng)很少從事本科生教學(xué)了，特別是基礎課教學(xué)工作。而這些基礎課教學(xué)工作，往往由入行不久的青年教師承擔。

　　行業(yè)名家之所以脫離一線(xiàn)教學(xué)，也有難言的苦衷。這些知名教授往往還兼任碩士生、博士生導師，不僅要從事研究生教學(xué)，還有相應的科研任務(wù)。而一旦有了行政職務(wù)或者業(yè)內兼職，日常行政工作和社會(huì )活動(dòng)也會(huì )更多，自然無(wú)暇顧及本科生教學(xué)。加之一些高校以論文數量而非授課質(zhì)量作為教師評價(jià)依據，個(gè)別教師熱衷于“拿項目跑資金當老板”，更令此風(fēng)日甚。別說(shuō)本科生，有的碩士生、博士生想見(jiàn)“老板”一面，恐怕也并非易事。“開(kāi)題答辯簽個(gè)字，平時(shí)全靠郵件找，各種項目做不完”，這是不少研究生和博士生與導師關(guān)系的真實(shí)寫(xiě)照。

　　在這樣的情況下，學(xué)生能夠真正了解所學(xué)習專(zhuān)業(yè)的樂(lè )趣所在，挖掘自身在相關(guān)行業(yè)的發(fā)展潛力么？

　　筆者記得昔日參觀(guān)中國科技館時(shí)，在展廳里有個(gè)展現測繪方式方法的電子沙盤(pán)，幾個(gè)孩子玩得不亦樂(lè )乎。一個(gè)母親走過(guò)來(lái)，卻把孩子拉走，并告訴他，這個(gè)專(zhuān)業(yè)難，工作苦，“你以后不要學(xué)”。其實(shí)，這也是很多測繪專(zhuān)業(yè)學(xué)生的憂(yōu)慮，很多學(xué)生原本打算換專(zhuān)業(yè)，或者對測繪學(xué)的難度有所恐懼。但聽(tīng)了老院士的課，學(xué)生們不僅發(fā)現了測繪學(xué)的樂(lè )趣和意義所在，踏實(shí)學(xué)習，還有外專(zhuān)業(yè)的有志學(xué)生主動(dòng)申請轉學(xué)測繪學(xué)。

　　多年前，筆者曾接觸過(guò)一名年邁的中學(xué)特級教師，他沒(méi)有帶高三，而是要給初二學(xué)生講課。問(wèn)及原因，老教師答，因為孩子們還是“一張白紙”。第一堂課，他講的是：物理有趣么，物理有用么？他的很多學(xué)生，對物理學(xué)有了興趣，受他影響選擇從事工科工作，成為業(yè)內有名的工程師或教授。

　　其實(shí)，大學(xué)生也是如此，經(jīng)過(guò)了十二年的基礎教育和中高考洗禮，他們都已經(jīng)具備了接受高等教育的知識背景和能力素質(zhì)。經(jīng)過(guò)大學(xué)本科四年基礎課、專(zhuān)業(yè)課和實(shí)踐課的培養，他們最終要成為相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才，更有志趣者可能還會(huì )繼續讀研究生、博士生課程，從事相關(guān)研究。那么，在基礎課授課之處，他們也是“一張白紙”，在名師的指導下，他們能加深對相關(guān)專(zhuān)業(yè)和未來(lái)可能從事職業(yè)的認知，打好專(zhuān)業(yè)基礎，培養相應的學(xué)習和研究習慣，這些基礎能力和學(xué)習習慣，將令他們在未來(lái)的職業(yè)生涯中，受益終身。

　　包括院士在內，知名教授對本科課程負起責任，受益的不只是學(xué)生本身。因為，走出校門(mén)后，這些學(xué)生要用自己學(xué)到的專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)始自己的職業(yè)生涯，擔負起自己的責任，而每個(gè)人的職業(yè)生涯匯集到一起，就是相關(guān)行業(yè)發(fā)展的縮影。我們要樂(lè )見(jiàn)包括院士在內的知名教授站到本科教學(xué)的講臺上，這不是大材小用，而是大學(xué)育人精神的傳承，也是大學(xué)肩負社會(huì )責任的應有姿態(tài)。