北大學(xué)霸分享：從文科偏科到高分的逆襲

　　楊子妍，現就讀于北京大學(xué)光華管理學(xué)院，高考文綜248分（滿(mǎn)分300分）。

　　備戰高考的日子對于每一位高三學(xué)子來(lái)說(shuō)，都是很寶貴的經(jīng)歷�；叵肽悄�，自己心潮澎湃卻又小心翼翼地經(jīng)營(yíng)著(zhù)自己緊張而忙碌的學(xué)習生活，感慨萬(wàn)千。我的文綜成績(jì)是一步一步爬起來(lái)的，從剛進(jìn)文科班時(shí)只能及格到年級排名中上、班里前幾名，最后到高考，我的文綜有了質(zhì)的飛躍。

　　作為一個(gè)普通文科學(xué)生，根據自己的經(jīng)驗和體會(huì )，我想從以下幾個(gè)角度談?wù)勅绾巫龊梦木C的備考。

　　心態(tài)

　　懷著(zhù)無(wú)限憧憬我步入了高三，我夸張地把它定義為“等了十一年”的邂逅。高三是著(zhù)眼全局的一年，知道自己的實(shí)際能力至關(guān)重要。

　　我在高三意識到自己的文綜是“木桶效應”中的最短板，每次拖我三四十分，并且連地理、歷史的基礎都很薄弱。距離高考還有一年，我相信自己的潛力。

　　然而，現實(shí)不會(huì )有我說(shuō)得那么輕松，因為分數持續不高和復習時(shí)間越來(lái)越少，高三頻繁的文綜考試讓我受挫很深。

　　在仔細思考之后，我覺(jué)得自己文綜漏洞很多，基礎不扎實(shí)，最關(guān)鍵的是復習方面花的時(shí)間太少，而且學(xué)習效率太低。

　　好在我心態(tài)一直都比較好，不管文綜的成績(jì)有多么不如意，我總是會(huì )拿六科總分去作比較，再根據總分差距情況將每一科細致對比，結合自己的實(shí)際情況確定文綜目標分數。

　　受政治哲學(xué)的影響，我對文綜的認識從來(lái)就是：量變必然促成質(zhì)變。所以，我給大家的第一個(gè)建議是：靜下心來(lái)彌補不足，用心提高文綜方面的弱勢知識點(diǎn)。

　　計劃

　　為了提高我的文綜成績(jì)，我查看了很多學(xué)霸的文綜學(xué)習方法總結，并提煉出了精髓，認為補習文綜需經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：

　　第一階段以書(shū)本教材為主，全面夯實(shí)文綜基礎知識，打“補丁”；

　　第二階段針對弱項環(huán)節進(jìn)行各個(gè)擊破，尤其是沒(méi)掌握好的重要知識點(diǎn)要加強訓練，提升文綜答題能力；

　　第三階段是熟記答題技巧，掌握答題模式，在應試方面不吃虧；

　　最后一階段是回歸教材梳理框架結構，翻看試卷錯題，以調整心態(tài)為重。

　　老師不會(huì )要求我們整理文綜錯題本，我卻比較主動(dòng)，堅持整理了一段時(shí)間的錯題。事實(shí)證明，做文綜的錯題本是非�；〞r(shí)間的。

　　我的錯題本是高二暑假開(kāi)始記的，但上了高三，我發(fā)現學(xué)�？荚囋龆嗔�，錯題也變多了，在有限的自主學(xué)習時(shí)間里根本來(lái)不及謄抄和精心排版繪圖。

　　于是，我索性放棄了這種方式，到文具店買(mǎi)了很精致的小小的薄本子，將上課聽(tīng)到的不熟悉的瑣碎知識點(diǎn)記下來(lái)，把作業(yè)上出錯的知識點(diǎn)記下來(lái)，把考試中小題里的小知識點(diǎn)記下來(lái)。每個(gè)知識點(diǎn)用幾個(gè)字大致描述，解釋用鉛筆以微小字體加注。

　　這種方式很有效，因為字少，復習時(shí)掃描就可以，查漏補缺非常省時(shí)。我把政史地三科都寫(xiě)在上面，每天都有，就像給自己打“補丁”一樣。

　　在一點(diǎn)一滴的記錄后，我發(fā)現自己原來(lái)有那么多可以進(jìn)步的地方，這是一件很有成就感的事情，也會(huì )讓自己焦躁的心平靜下來(lái)，因為它每天都記錄著(zhù)我的努力。我給我的小本子取了一個(gè)很長(cháng)的名字，叫“每天進(jìn)步一分本”，扉頁(yè)還有我文綜總分的一級級目標。

　　隨著(zhù)學(xué)習的節奏越來(lái)越快，時(shí)間越來(lái)越緊張，一模后，“每天進(jìn)步一分本”已跟不上進(jìn)度。怎么辦呢，為了節約時(shí)間提高學(xué)習效率，我又想到了一個(gè)好辦法——“試卷粘貼冊”。

　　沒(méi)錯，我會(huì )將試卷裝訂在一起，并將試卷中出錯的地方用夸張的顏色標出來(lái)，這樣可以幫助我在復習時(shí)很快找到錯題，然后錯題分析就用綠筆在題旁邊注明，簡(jiǎn)明扼要，十字左右即可。在多次復習翻看后，記憶進(jìn)一步加深又不容易再出錯。

　　可能有同學(xué)會(huì )覺(jué)得，既然最后這個(gè)方法既簡(jiǎn)潔又高效，那就直接采取這種方法吧。很明顯這是不行的。

　　因為文綜是一個(gè)積累的過(guò)程，從錯題本到“每天進(jìn)步一分本”，我用了很多我所能想到了切實(shí)的方法，這無(wú)形之中積少成多，我逐漸有了扎實(shí)的基礎。

　　而翻看“試卷粘貼冊”是作為最后復習階段的回顧，此時(shí)哪個(gè)知識點(diǎn)在書(shū)的哪一頁(yè)早已爛熟于心，因此才能有高效的學(xué)習效果。

　　要想穩扎穩打，你還是需要一步一步來(lái)，從錯題本，從“每天進(jìn)步一分本”開(kāi)始做起，從最基礎的做起。

　　分析

　　在學(xué)習文綜這門(mén)功課的始終，我都為自己建立了一本“總結規劃本”。針對文綜這塊，我在上面做了大量分析，分析主要包括三部分。

　　一是考前計劃表。在大考前一兩個(gè)月我會(huì )不定時(shí)反思自己近段時(shí)間文綜各科的狀態(tài)，根據狀態(tài)的好壞，打造改進(jìn)方案并制定具體方法和時(shí)間計劃。

　　二是成績(jì)分析。每次考后成績(jì)排名出來(lái)，我便在本子上記下各科成績(jì)和文綜總分年級排名情況，然后與前面的考試做大致比較，分析自己的波動(dòng)及趨勢，再結合之前的學(xué)習狀態(tài)在政史地各科為自己畫(huà)一個(gè)表情。

　　三是考后規劃�？己蠓治鍪谴蠹叶己苁煜さ牟糠�，大概老師都會(huì )要求寫(xiě)并上交，所以不用在你的小小計劃本上鋪滿(mǎn)你的反思回憶錄。只要你認真對待考后總結，并真心地把自己的試卷分析清楚了，便能清晰知道自己該走的下一步。

　　把你想做的改進(jìn)寫(xiě)在計劃本里，如地理怎么改，歷史怎么改，政治怎么改，而其中又有哪些是需要保持的。

　　最后就是制定具體各科目標分數了，如通過(guò)選擇題可以定每科只能錯幾個(gè)的目標來(lái)制定每一科具體分數。不要定排名，那個(gè)東西太相對了，我們只跟自己比。

　　在高三一年中，我不斷地自我總結，通過(guò)反思和規劃使得文綜分析“三部曲”不知不覺(jué)變成了自己的一種習慣。

　　寫(xiě)這篇心得前一直評價(jià)我的文綜是考得好而不是學(xué)得好，但寫(xiě)完后發(fā)現可能有它的必然性：

　　不斷認識自己，不斷分析總結規劃，不斷創(chuàng )造方法提高效率，不斷與父母老師交流，不斷向身邊人學(xué)習，不斷調整心態(tài)大氣向前，這一切都在無(wú)形中成為力量讓我堅持讓我沖刺成功。

　　其實(shí)方法并不一定只針對文綜，希望更多的是傳遞一種補救弱科的信心。希望這些小思緒能幫助大家。從現在開(kāi)始加油行動(dòng)，你想要的終會(huì )等著(zhù)你！