淮海工學(xué)院招不滿(mǎn)學(xué)生竟停辦專(zhuān)業(yè)
2017-08-22 10:37:34中國青年報
教育等主管部門(mén)宜積極介入，為校企合作辦學(xué)建章立制，規避學(xué)生權益受損的情況。
進(jìn)入8月，不少高中畢業(yè)生陸續收到大學(xué)錄取通知書(shū)，但江蘇連云港市板浦高中的小李等同學(xué)雖收到錄取通知書(shū)，校方卻告知專(zhuān)業(yè)停辦了。他們陷入無(wú)學(xué)可上的境地。（中國之聲《新聞縱橫》8月19日）
淮海工學(xué)院繼續教育學(xué)院院長(cháng)楊鳳和回應稱(chēng)：該專(zhuān)業(yè)其實(shí)是江蘇嘉年華旅游公司招準員工，在就業(yè)前委托學(xué)院做的崗前培訓，只有員工招到一定規模才會(huì )開(kāi)班，這屆沒(méi)招滿(mǎn)40人，所以開(kāi)不了班。但是，崗前培訓和招生的性質(zhì)，不難區分，受正式錄用的員工才參加崗前培訓。在這起事件中，學(xué)生收到的是錄取通知書(shū)，而不是錄用通知，員工招不滿(mǎn)并不是停止招生的理由。
淮海工學(xué)院把皮球踢給企業(yè)，也不能把自身?yè)竦酶筛蓛魞�。何以當初學(xué)生和嘉年華所簽訂就業(yè)保障協(xié)議上，蓋有淮海工學(xué)院的公章？嘉年華公司和淮海工學(xué)院理當盡量補救，否則當承擔違約責任，對學(xué)生給予賠償。
其實(shí)，在職教領(lǐng)域，校企合作辦學(xué)本也不失為一項有益的探索。若是行之有方，企業(yè)能得到適用的人才，學(xué)生可以求學(xué)、就業(yè)一路綠燈，高校則充分發(fā)揮了人才培養、社會(huì )服務(wù)的功能，可謂三方共贏(yíng)。但若走向失范，博弈能力欠缺，本處弱勢地位的學(xué)生則容易在企業(yè)、高校兩大巨頭的“夾擊”中墮入維權難境地。因此，教育等主管部門(mén)宜積極介入，為校企合作辦學(xué)建章立制，在學(xué)費承擔（分擔）機制、三方權利、義務(wù)等方面進(jìn)行規范，從而推動(dòng)校企合作辦學(xué)走向良性發(fā)展，規避學(xué)生權益受損的情況。
來(lái)源：中國青年報（2017年08月22日02版）于立生
