那些熱點(diǎn)高考題:微信開(kāi)機封面是幾月、肉豆須…

　　2017年高考已經(jīng)結束，而浙江語(yǔ)文卷中的閱讀理解題《一種美味》仍在互聯(lián)網(wǎng)上被廣泛討論。

　　浙江考生找到文章作者鞏高峰的微博，留言吐槽“標準答案沒(méi)出來(lái)之前，作者也不知道怎么答”。鞏高峰對此回應稱(chēng)：“文章就像孩子，寫(xiě)完就是它自己了……出題老師有自己的看法，沒(méi)任何問(wèn)題。”

　　1、2016年江蘇省小高考地理題：微信開(kāi)機封面是幾月份拍的？

　　據現代快報2016年3月22日報道，2016年江蘇省學(xué)業(yè)水平測試（必修）科目考試（俗稱(chēng)“小高考”）地理科目出現“一道神題”：題目給的是微信登錄圖，要求考生從圖中赤道附近云系的分布位置及M地所處的緯度位置，推測該圖的拍攝時(shí)間及M地所處的風(fēng)帶最有可能是什么。

　　試卷被傳到網(wǎng)上后，很多網(wǎng)友齊刷刷地“送上膝蓋”，“給跪了”。作為此次小高考的經(jīng)歷者，有考生向微信平臺申訴，要求其更改軟件封面：不要讓大家登錄微信就心情低落。

　　2、2012年全國新課標卷作文：船主讓孩子乘漏洞船出海

　　2012年全國新課標卷作文材料：有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)：“工錢(qián)已經(jīng)給過(guò)了”。船主說(shuō)：“這是感謝補船漏洞的錢(qián)。”漆工說(shuō)：“那是順便補的。”船主說(shuō)：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來(lái)了。因為船上有漏洞，現在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”

　　看完題目和材料，考生似可從三個(gè)方面確定立意：第一是有善心，做善事，勿以善小而不為；第二是善有善報，好人能拯救生命，最終還會(huì )獲得額外報酬；第三是知恩圖報，喝水不忘挖井人。

　　但據東方早報2012年6月11日報道，專(zhuān)家稱(chēng)該題“漏洞明顯”：船主明明知道船底有洞，為什么不馬上請人修？為什么又沒(méi)提醒孩子們不要駕船出海？為什么漆工沒(méi)有提醒船主，自己看見(jiàn)船底有洞？漆工的修補是否就一定專(zhuān)業(yè)可靠？

　　有網(wǎng)友稱(chēng)：一個(gè)油漆工的無(wú)知行為無(wú)意中挫敗了一起謀殺案，“基本邏輯都不對，船主你明知道船漏還讓你家孩子們出海，是親爸嗎……”

　　3、“梯子不用時(shí)橫著(zhù)放”“提籃春光看媽媽”

　　央視網(wǎng)2013年6月報道，2006年安徽省開(kāi)始自主命題高考語(yǔ)文作文題目。從這一年的高考開(kāi)始，其高考作文題目以“抽象”“哲學(xué)”著(zhù)稱(chēng)，一直成為被關(guān)注焦點(diǎn)。

　　2007年的作文題“提籃春光看媽媽”，當年很多網(wǎng)站，甚至新華網(wǎng)都誤以為是“提著(zhù)籃子看媽媽”。

　　而2012年作文題“梯子不用時(shí)橫著(zhù)放”更是成為網(wǎng)絡(luò )熱詞：“某公司車(chē)間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著(zhù)人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅‘注意安全’。有一次，一位客戶(hù)來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成‘不用時(shí)請將梯子橫放’”。

　　“一般人只看到已經(jīng)發(fā)生的事情而說(shuō)為什么如此呢？我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物，并問(wèn)自己為什么不能呢？——蕭伯納。談對這段話(huà)的理解和看法。”這是安徽省2013年高考題。

　　作家綠妖說(shuō)，“哲人蕭伯納說(shuō)：為什么要做這個(gè)事，為什么不做這件事”好歹還能從“十萬(wàn)個(gè)為什么”的角度發(fā)揮發(fā)揮，但2012年的“梯子不用時(shí)橫著(zhù)放”真是讓考生猶如“五雷轟頂”。

　　4、2015年湖北卷：數學(xué)題中出現生僻字

　　楚天都市報2015年6月8日報道，考完湖北卷的數學(xué)，多考生吐槽被考“懵了”。因為其中一道數學(xué)題出現了沒(méi)有注音的生僻字，“不認識，考出了文言文的感覺(jué)”。題目：《九章算術(shù)》中，將底面為長(cháng)方形且有一條側棱與底面垂直的四棱錐稱(chēng)之為陽(yáng)馬，將四個(gè)面都為直角三角形的四面體稱(chēng)之為鱉臑；在如圖所示的陽(yáng)馬P—ABCD中，側棱PD⊥底面ABCD，且PD=CD，點(diǎn)E是PC的中點(diǎn)，連接DE，BD，BE。證明：DE⊥平面PBC，試判斷四面體EBCD是否為鱉臑。

　　上述報道稱(chēng)，有網(wǎng)友考試結束后在網(wǎng)上貼出了讓考生們驚訝的考題，出題取自《九章算術(shù)》里的生僻字“鱉臑（nao，四聲）”，意思是四個(gè)面均為直角三角形的三棱錐，幾乎所有被采訪(fǎng)的考生都表示“這個(gè)字不會(huì )讀”。一時(shí)間，“鱉臑”成為了高考網(wǎng)絡(luò )熱詞。人民網(wǎng)、武漢日報等在微博上發(fā)表了《古代數學(xué)名詞古怪大揭秘》的微博短文。

　　5、央美招生考試：“轉基因魚(yú)”和“棒棒糖”

　　據新華網(wǎng)2016年3月報道，中央美術(shù)學(xué)院2016年本科招生專(zhuān)業(yè)考試考題“腦洞大開(kāi)”，諸如“用繪畫(huà)的方式描繪你想象中未來(lái)轉基因魚(yú)的形態(tài)”、“以圖文并茂的方式完成一件可行性的‘飛天夢(mèng)幻’作品”、“制造10個(gè)驚喜送給父母”的考題，把應試考生打了個(gè)措手不及。而央美回應說(shuō)，只希望招到真正熱愛(ài)藝術(shù)之人。

　　上述報道稱(chēng)，藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)“造型基礎”的考題共兩道：畫(huà)出你想象中轉基因魚(yú)的形態(tài)，魚(yú)的數量不超過(guò)3條；描繪你想象中轉基因魚(yú)生物細胞的形態(tài)組合。“當時(shí)整個(gè)人就蒙了。冷靜下來(lái)后，腦子里只蹦出來(lái)一句歌詞：‘一天到晚游泳的魚(yú)啊，魚(yú)不停游’。”來(lái)自山東淄博的考生小劉說(shuō)，題目給人感覺(jué)就是科技風(fēng)裹挾生物風(fēng)，與美術(shù)院校原有畫(huà)風(fēng)差別太大。

　　2015年中央美術(shù)學(xué)院以“棒棒糖”為題，就被一些考生稱(chēng)作“甜蜜”一棒——要求考生將所發(fā)的棒棒糖吃掉，并根據自己吃后的味覺(jué)感受，按照原品牌展開(kāi)后的糖紙中的基本元素進(jìn)行再設計。