清華大學(xué)首屆未來(lái)教育論壇：面向未來(lái) 重塑教育

　　2017年5月27日，由清華大學(xué)舉辦的首屆未來(lái)教育論壇暨清華大學(xué)未來(lái)教育與評價(jià)研究院成立儀式在清華大學(xué)主樓接待廳舉行。

　　伴隨科技迅猛發(fā)展及全球復雜任務(wù)不斷涌現，世界對未來(lái)人才和教育的需求均在發(fā)生深刻變化，未來(lái)教育及學(xué)習范式的變革時(shí)代已然到來(lái)。論壇秉承“中西融匯、古今貫通、文理滲透”的綜合創(chuàng )新精神，希望凝結多學(xué)科多領(lǐng)域智慧，推動(dòng)全球未來(lái)教育的跨界研究與實(shí)踐創(chuàng )新。首屆論壇以“面向未來(lái) 重塑教育”為主題，從教育理念、教育設計、腦科學(xué)與認知規律、未來(lái)高中教育、人才測評創(chuàng )新等多角度展開(kāi)了對未來(lái)教育的深度研討。

　　清華大學(xué)副校長(cháng)王希勤出席并致辭。清華大學(xué)校務(wù)委員會(huì )副主任、教育研究院院長(cháng)謝維和，清華大學(xué)副秘書(shū)長(cháng)聶風(fēng)華，ATA公司董事長(cháng)兼CEO馬肖鳳，北京師范大學(xué)認知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習國家重點(diǎn)實(shí)驗室副主任賀永，華東師范大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)郭秀艷，清華大學(xué)計算機系教授馬少平，清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(cháng)王殿軍，清華大學(xué)教育研究院常務(wù)副院長(cháng)史靜寰、黨總支書(shū)記劉惠琴、教學(xué)委員會(huì )主任李曼麗等出席論壇。

　　王希勤在致辭中指出，教育是非線(xiàn)性、長(cháng)延續的，未來(lái)教育的研究是一個(gè)非常重要的課題。作為負責任的教育者，我們要時(shí)刻思考教育的未來(lái)，才能把握未來(lái)的教育發(fā)展趨勢。成立未來(lái)教育與評價(jià)研究院，對國家和清華大學(xué)教育發(fā)展都是益事，希望研究院立足中國、面向未來(lái)、面向國際，以兼具現實(shí)意義和理論價(jià)值研究為重點(diǎn)，思考未來(lái)的教育方法和學(xué)習方式，探索面向未來(lái)的教育培養目標，關(guān)注學(xué)生核心素養的培育，開(kāi)展有溫度的師生關(guān)系研究，創(chuàng )造新理論、新方法、新知識，為全人類(lèi)教育的發(fā)展貢獻思想。

清華大學(xué)副校長(cháng)王希勤致辭清華大學(xué)副校長(cháng)王希勤致辭

　　隨后，王希勤、謝維和、聶風(fēng)華、馬肖鳳共同為清華大學(xué)未來(lái)教育與評價(jià)研究院揭牌，未來(lái)研究院的理事會(huì )和執行機構成員共同見(jiàn)證了這一時(shí)刻。

清華大學(xué)未來(lái)教育與評價(jià)研究院揭牌儀式

　　揭牌儀式后，未來(lái)教育論壇正式開(kāi)始。謝維和院長(cháng)認為，到2049年中華民族的偉大復興時(shí)刻，中國教育也必將實(shí)現偉大復興，其標志不能僅僅是物質(zhì)層面的豐富和制度層面的完善，更應該是精神和思想層面的自覺(jué)和文化的認同。

　　賀永教授指出，如何提升兒童青少年智力發(fā)展水平是我國未來(lái)教育的重要研究課題，并進(jìn)一步提出要研發(fā)準確客觀(guān)評價(jià)兒童青少年腦認知發(fā)育水平的方法，了解并遵循腦認知發(fā)育的基本規律并重視學(xué)校和家庭環(huán)境的影響，關(guān)注發(fā)育性障礙和學(xué)習困難群體等。

　　郭秀艷教授以“面向未來(lái)教育的人類(lèi)認知規律研究”為主題，論述和展示了對人類(lèi)認知規律的研究如何給未來(lái)教育實(shí)踐帶來(lái)有益啟示。她在演講中指出：在未來(lái)教育中，應重視具體經(jīng)驗和實(shí)踐卷入對學(xué)習的促進(jìn)價(jià)值；個(gè)體認知發(fā)展和大腦可塑性變化的研究，為態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的未來(lái)教育實(shí)踐提供了新的指針；未來(lái)教育實(shí)踐中對態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，必須結合受教育者所處的發(fā)展階段、腦發(fā)育特征和情景特點(diǎn)進(jìn)行設計。

　　馬少平教授通過(guò)實(shí)例介紹了人工智能的主要技術(shù)和解決問(wèn)題的思路，使聽(tīng)眾對當前人工智能的整體發(fā)展過(guò)程和基本技術(shù)有了很好的了解。

　　王殿軍校長(cháng)聚焦“未來(lái)教育視閾下的高中教育”，指出學(xué)生要“為未知而學(xué)”，教師要“為未來(lái)而教”。為未知而學(xué)，其核心是培養探索未知、創(chuàng )造未知的能力與素養；為未來(lái)而教，就是切實(shí)引導學(xué)生的多元化、個(gè)性化、選擇性發(fā)展，追求“各美其美，美美與共”的教育境界。

　　最后，ATA公司首席測評官、慕華尚測公司CEO劉穎博士的演講從人才評價(jià)角度回應未來(lái)教育變革，認為教育新紀元下的人才評價(jià)有三大變革趨勢：人才評價(jià)需求的多維化和差異化，人才評價(jià)走向常態(tài)化和個(gè)性化，人才評價(jià)手段的多元化和評價(jià)結果的精準化。

　　在問(wèn)答環(huán)節，大家圍繞東西方教育哲學(xué)的差異、在未來(lái)教育中師范教育的定位與變革、腦科學(xué)、大數據與人工智能給未來(lái)教育帶來(lái)的機遇與挑戰、未來(lái)高中教育等議題展開(kāi)了熱烈的討論與互動(dòng)。

論壇互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節論壇互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節

　　本論壇吸引了教育界、科技界、企業(yè)界等200多人及20余家媒體到現場(chǎng)參會(huì )，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行了同步直播。

　　論壇上正式成立的清華大學(xué)未來(lái)教育與評價(jià)研究院，將依托清華大學(xué)教育研究院建設，綜合教育、心理、腦科學(xué)、人工智能、測量等多學(xué)科理論，立足交叉視角，運用多種研究方法持續推進(jìn)基于證據的教育研究，以服務(wù)于未來(lái)教育改革之路徑探索和范式創(chuàng )新。