中央美術(shù)學(xué)院招辦主任：專(zhuān)業(yè)課文化課都要兼顧

　　 　又是一年藝考時(shí)。當前，2009年的藝術(shù)類(lèi)院校招生考試工作已全面拉開(kāi)帷幕，大部分院校將在3月底完成專(zhuān)業(yè)課的考試。近日，記者就藝術(shù)類(lèi)院校招生考試改革這一話(huà)題采訪(fǎng)了中央美術(shù)學(xué)院招生辦公室主任諸迪。 省統考的效果如何，需要通過(guò)全面調研進(jìn)一步明確 記者：從2007年起，國家明確規定，省市一級應該組織美術(shù)專(zhuān)業(yè)的省統考，有條件的還應組織其他藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的省統考。您認為，省統考在藝術(shù)院校的招生考試中究竟能發(fā)揮多大的作用呢？ 諸迪：這是目前藝術(shù)類(lèi)院校普遍關(guān)注的一個(gè)話(huà)題。談到這個(gè)問(wèn)題，必須首先搞清楚國家出臺省統考這項政策的初衷。藝術(shù)類(lèi)考試具有共通性，尤其是美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，各個(gè)學(xué)校單獨考試，會(huì )造成學(xué)校、考生負擔過(guò)重，而實(shí)行省統考，會(huì )減輕考生的考試成本和負擔。 但是，從實(shí)際運行情況來(lái)看，我們發(fā)現存在一些問(wèn)題：一是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試確有一致科目，但并不意味著(zhù)沒(méi)有不一致的科目，有的學(xué)�？赡苄枰�在共有科目基礎上加考其他科目，有的則可能取消某一科目的考試，更何況現在的統考并不能涵蓋所有的專(zhuān)業(yè);二是即使考試科目完全一致，也不意味著(zhù)考試的內容、難度、側重點(diǎn)就一致;三是很多學(xué)生和家長(cháng)都抱怨高考一考定終身，藝術(shù)院校的專(zhuān)業(yè)考試其實(shí)為考生提供了更多的選擇與機會(huì )，省統考會(huì )使這種效果大打折扣;四是這么大規模的考試，評分很難準確。 以前，國家31所獨立設置的藝術(shù)院校相對其他院校，具有一定的招考自主權，可獨立組織考試，文化線(xiàn)自己定。從2007年開(kāi)始，國家規定考生必須省統考成績(jì)合格才能參加學(xué)校的專(zhuān)業(yè)考試，才有資格被錄取。我理解，這樣就將省統考變成了一種硬性的錄取標準。而事實(shí)是，很多情況下，在省統考成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)的時(shí)候，各個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)考試就開(kāi)始了，這就很可能出現通過(guò)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)考試而沒(méi)有通過(guò)省統考的情況，按照規定，這種情況學(xué)校是不能錄取的，這顯然與藝術(shù)院校選拔人才的目的不符。 因此我覺(jué)得，這項政策究竟是一項權宜之計還是應作為一個(gè)長(cháng)遠打算，應由教育行政部門(mén)認真調研，最好對政策的實(shí)施過(guò)程跟蹤兩三年，看其是否符合當初政策制定的初衷，是否產(chǎn)生了一些新問(wèn)題，是否真正符合考生的利益。 寧可犧牲一部分專(zhuān)業(yè)，也要把考生的文化課成績(jì)提上去 記者：近年來(lái)，在藝術(shù)類(lèi)考試中，越來(lái)越注重對考生文化素質(zhì)方面的要求。但是，專(zhuān)業(yè)課成績(jì)和文化課成績(jì)到底在考生成績(jì)中各占多少比重，各個(gè)學(xué)校都有所不同。貴校在這方面有沒(méi)有什么好的經(jīng)驗或做法？ 諸迪：關(guān)于文化課和專(zhuān)業(yè)課之間的關(guān)系，近幾年各藝術(shù)院校實(shí)踐中也都有自己的一些辦法，但是基本取向是明確的，即在重視專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，逐漸加大對文化課成績(jì)的要求。事實(shí)上，提高藝術(shù)類(lèi)院�？忌�的文化素質(zhì)最早是由我院的老院長(cháng)靳尚誼提出來(lái)的。他針對當時(shí)藝術(shù)院�？忌�文化課成績(jì)普遍偏低的現象，提出藝術(shù)類(lèi)院校更應關(guān)注學(xué)生的文化素質(zhì)，并強調，寧可犧牲一些專(zhuān)業(yè)，也要把考生的文化課成績(jì)提上去。 如果關(guān)注近幾年的招生簡(jiǎn)章可以發(fā)現，我們一直堅持采取文化上線(xiàn)、專(zhuān)業(yè)排隊的錄取方法，并且各個(gè)專(zhuān)業(yè)由于具體情況不同，在錄取標準方面也有所差別。具體而言，造型藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)、中國畫(huà)專(zhuān)業(yè)、書(shū)法專(zhuān)業(yè)等要求考生的文化課成績(jì)達到我院規定的分數線(xiàn)，再依據專(zhuān)業(yè)成績(jì)排名錄取;建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)成績(jì)合格的基礎上，一部分依據高考文化課成績(jì)排名錄取，還有一部分在文化課成績(jì)達到我院規定要求的基礎上，依據專(zhuān)業(yè)課成績(jì)排名錄取。以專(zhuān)業(yè)排名錄取可能會(huì )損失一些文化課成績(jì)特別好、專(zhuān)業(yè)排隊稍微靠后一點(diǎn)的學(xué)生，或者說(shuō)專(zhuān)業(yè)課成績(jì)特別好、文化課相對差一點(diǎn)的學(xué)生，所以這幾年我們在錄取標準上也作了一些調整，在保持基本的錄取方式不變的基礎上，對專(zhuān)業(yè)成績(jì)排名靠前的考生給予一些文化上的加分，對文化課成績(jì)特別好的考生優(yōu)先錄取，這樣既保障了整體的錄取水平，也兼顧了對特殊人才的選拔。 總體而言，針對專(zhuān)業(yè)性質(zhì)、對人才的特殊要求等的不同，在專(zhuān)業(yè)線(xiàn)和文化線(xiàn)的側重點(diǎn)上，還應區分不同專(zhuān)業(yè)的特殊情況。如戲曲、舞蹈類(lèi)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生可能絕大部分的時(shí)間和精力都要投入到專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習中去，對這些考生在招錄過(guò)程中就應以專(zhuān)業(yè)選拔為主，文化課側重水平測試，只要滿(mǎn)足水平測試的要求就可以錄取。 改革招考方式方法，最大限度確保招生工作科學(xué)合理 記者：據了解，貴院近年來(lái)在招考制度的改革與完善方面也下了大力氣。如果說(shuō)重視考生的文化素質(zhì)是人才培養的一項戰略舉措，那么應該說(shuō)，貴院在招考方式方法方面的改革，更多體現的是對考生利益的最大維護。 諸迪：的確是這樣。近年來(lái)，我們在完善考試招生制度方面進(jìn)行了不懈的努力，從考生利益出發(fā)，最大限度地保證招生工作的科學(xué)合理。如為方便考生報考，合理分流考生人數，確�？忌�考試條件，我院在全國共設立了8個(gè)專(zhuān)業(yè)考試點(diǎn)，分別在北京、青島、武漢、無(wú)錫、廣州、沈陽(yáng)、成都、蘭州，除北京、天津、河北、河南、山西、內蒙古6個(gè)省市區考生可在京參加專(zhuān)業(yè)考試外，其他省份考生可就近考試。我們還要求全國8個(gè)考點(diǎn)，同一時(shí)間、同一試卷、統一考試，考試結束后試卷全部拿回北京，同時(shí)進(jìn)行閱卷評分。這樣做雖然會(huì )給學(xué)校的招考工作帶來(lái)很大的工作量，但可以最大限度地保證給考生提供報考機會(huì )及考試過(guò)程的公平公正性。 同時(shí)，我們在二級專(zhuān)業(yè)學(xué)院建立了基礎部，學(xué)生按照大的專(zhuān)業(yè)方向招收，使各個(gè)專(zhuān)業(yè)在基礎教學(xué)方面有一定打通。在設立基礎部之前，我們各個(gè)專(zhuān)業(yè)都是采取按照細分專(zhuān)業(yè)來(lái)招生，比如油畫(huà)是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，考生整體素質(zhì)都較高，如果按照傳統的招生方式，可能就會(huì )導致油畫(huà)淘汰掉的考生比某些專(zhuān)業(yè)的合格考生還要優(yōu)秀。因此，按照大類(lèi)招生，也是從考生的角度出發(fā)，盡量為他們提供一個(gè)均等的機會(huì )，更有利于將優(yōu)秀的學(xué)生選拔出來(lái)。此外，這樣做也更加有利于整合優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生打下相對寬泛的專(zhuān)業(yè)基礎。 新一輪高考改革，一定要調動(dòng)大學(xué)的積極性 記者：目前，《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》正在制訂當中，您能否談一談您對藝術(shù)院校招考制度改革的建議與期待。 諸迪：我也參加了一些關(guān)于國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要的咨詢(xún)會(huì )議。我一直強調，藝術(shù)類(lèi)招生考試，一定要搞清楚手段和目的的區別。我認為，高考最主要的目的是高校選拔人才，招考的手段和方法應該是多樣化的，應該給高校更多的招生自主權。我們希望，今后藝術(shù)院校的文化課也能由高校自己來(lái)考，比如先進(jìn)行專(zhuān)業(yè)初試，篩選出一批進(jìn)入復試，復試時(shí)進(jìn)行面試，同時(shí)文化課也一起考。這樣既可以比較充分地對考生進(jìn)行了解，選準人才，也可以為考生提供更多的入學(xué)機會(huì )，平衡各地文化課高考的差異性。 國家高考制度改革已進(jìn)行了很多年，也進(jìn)行了許多嘗試，但今天看來(lái)仍是社會(huì )關(guān)注與爭論的焦點(diǎn)。我個(gè)人認為，新一輪的高考改革，一定要調動(dòng)大學(xué)的積極性。應更加關(guān)注高考的本質(zhì)，調整好政府、高校、考生之間的關(guān)系與職責，特別是政府與高校的關(guān)系與責任�，F在很多事都是政府主導，高校沒(méi)有了主動(dòng)性與積極性，可是高考改革如果沒(méi)有高校積極參與怎么能搞好呢？我想這也是前幾輪高考改革中存在的問(wèn)題所在。當然，高校也要深化教學(xué)改革，明確自己的辦學(xué)目標和辦學(xué)特色，明確自己需要的人才標準，提出合理的人才選拔方案;中學(xué)應該提供給高校盡可能多的、可以采信的對學(xué)生的考查視角；政府應該提供更多的服務(wù)和監督。