高考幫直播學(xué)科答疑：地理交通布局及其影響

　　針對地理中交通布局及其影響的問(wèn)題，學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師針對性的回答了同學(xué)們提出的問(wèn)題。下面是本次答疑匯總，希望對同學(xué)們沖刺階段地理的學(xué)習提高有所幫助。

　　一、具體知識點(diǎn)解答

　　問(wèn)題1：這個(gè)一般考是不是要聯(lián)系實(shí)際生活，還是要根據原理

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：原理就是從生活中衍生出來(lái)的啊。咱們考試具體結合生活的不多，主要結合好材料和題干就行，大部分還是要能夠對應到核心的原理，然后通過(guò)原理在生活中的體現來(lái)思考和作答。老師講課的時(shí)候會(huì )涉及一些原理的的生活例子，但是有限，咱們做題的時(shí)候多積累積累，慢慢例子多了，思考經(jīng)驗也就多了~

　　問(wèn)題2：全國2自然地理是不是不考？就是第一單元的

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：首先咱們整個(gè)必修一都是自然地理（主要包括地球運動(dòng)、大氣、水、巖石等幾個(gè)重要部分），這部分非常重要，是后面學(xué)習的基礎，而且單獨出題的比例也很高。同學(xué)如果你單獨指的是必修一第一章地球運動(dòng)的話(huà)，這部分是屬于自然地理的基礎，同時(shí)也是最難的一部分，很抽象，而且會(huì )有一些計算在里面。這部分近年來(lái)地位有所下降，但是在高考題目中偶爾還是會(huì )涉及，全國2也是考的，可能會(huì )一一道選擇題的方式或者成為選擇題選項的方式，來(lái)考察我們大家，近兩年高考題都有的。其中經(jīng)緯網(wǎng)識別判斷這個(gè)融入覺(jué)得部分的地圖當中，對后米娜題目的影響是最大的~地球運動(dòng)這部分的知識比較考察大家的抽象能力，多畫(huà)圖能夠幫助我們迅速掌握。至于其他的部分，高考考不考察，比重大概多少，最容易獲取的方式就是把近三年到五年的高考題拿出來(lái)，整理下題目考點(diǎn)，側重性復習。加油！

　　問(wèn)題3：老師您好，我現在上高一下班學(xué)期。學(xué)必修一時(shí)我的地理是全班第一，年組第二，但是學(xué)到人文地理我感覺(jué)沒(méi)有自然地理順利，覺(jué)得想不明白，答題的思路很亂，絲毫沒(méi)有必修一的調理，請問(wèn)這是為什么。

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：大部分同學(xué)其實(shí)是自然地理覺(jué)得難，人文地理覺(jué)得簡(jiǎn)單，其實(shí)倒是你這種情況是最最正常的。自然地理更偏理科一些，基本原理和知識點(diǎn)之間的聯(lián)系搞清楚了題目就變得很簡(jiǎn)單，學(xué)不好的同學(xué)因為沒(méi)有用理科思維邏輯方式去考慮，說(shuō)明你的這方面還是很厲害的，學(xué)到了自然地理的精髓。但是人文地理看著(zhù)都懂，答題的時(shí)候就會(huì )經(jīng)常丟分，這是因為人文理解難度低但是更重分析。人文地理要想學(xué)好了，一是要有一定的生活積累，比如生活中常多關(guān)注關(guān)注城市發(fā)展啊，農業(yè)生產(chǎn)啊等等；二是一定要積累答題思路和模板，這能節省很多時(shí)間而且減少要點(diǎn)遺漏。類(lèi)似于農業(yè)區位因素常規思路就從自然和社會(huì )兩方面，自然就是氣候、地形、土壤、水源、生物，社會(huì )就是政策、交通、市場(chǎng)、勞動(dòng)力、技術(shù)幾個(gè)方面，考試的時(shí)候依次結合材料作答。這種模板每個(gè)老師都會(huì )總結，翻翻自己的筆記，如果沒(méi)有的話(huà)網(wǎng)上也有很多，注意結合自己省份的情況。但是模板不是萬(wàn)能的，還要在答題的時(shí)候進(jìn)行落地，和題目結合。比如地形評判是我們背下來(lái)的，但是答題的時(shí)候材料涉及了此地為古老高原，那我們就需要說(shuō)到古老高原地形平坦，并且土層深厚，利于耕作。這樣才能夠和農業(yè)生產(chǎn)結合上。一定把話(huà)說(shuō)全。同時(shí)人文部分有時(shí)候也會(huì )出現一些新的無(wú)法預料的點(diǎn)，最有用的方法就是詳讀材料，不錯過(guò)每一個(gè)字，關(guān)鍵詞都圈出來(lái)，鏈接已學(xué)知識。大部分的答案點(diǎn)都是能夠從材料中關(guān)聯(lián)出來(lái)的。既然咱們自然地理能學(xué)好，就一定拉了其他同學(xué)很多了，人文好好整理適應，一定沒(méi)有問(wèn)題的，加油！

　　問(wèn)題4：港口的建設條件都有什么？

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：海港在自然條件上，要求地形平坦開(kāi)闊（筑港條件）；港闊水深，河寬水深，背風(fēng)避浪（航行條件和停泊條件）；社會(huì )經(jīng)濟條件上，要依托大城市，有廣闊的腹地；和其他交通干道聯(lián)系便捷；同時(shí)技術(shù)條件條件上也要求港口設施建設上做到科學(xué)。

　　問(wèn)題5：自然地理怎么學(xué)

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：自然地理確實(shí)是整個(gè)地理學(xué)科中最難的一部分了，這部分的知識更偏理科一些，更加注重思維邏輯。但是好處在于這部分知識在具體答題的時(shí)候比較好處理，如果懂了，就是像數學(xué)一樣，一就是一二就是二，丟分的可能性更小，答題更易得分。所以難點(diǎn)只在于理解。這部分的知識第一上課要真的跟住老師，聽(tīng)明白每個(gè)部分什么意思，并且和前一部分什么聯(lián)系，搞清楚聯(lián)系就會(huì )變得很簡(jiǎn)單。課后自己一定要穿邏輯線(xiàn)，掌握每個(gè)部分之間的聯(lián)系，這樣才能夠系統性記憶，而且減輕記憶壓力。就比如理解了大氣環(huán)流，就能夠記住氣候的分布以及洋流的分布，進(jìn)而就能夠知道對于農業(yè)的影響。這部分理解了之后做題不難，大題也比較固定。不管現在高幾都可以做這個(gè)工作，就算現在高三了最后的時(shí)間也夠把自然地理最重要的知識穿線(xiàn)完畢了（大氣、水、巖石）扭轉思路，好好梳理，自然地理學(xué)會(huì )了是最好得分的部分！加油！

　　問(wèn)題6：怎么來(lái)記住區域地理？

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：區域地理一是考察自然和人文兩部分知識的具體應用，所以第一是記必修一和必修二的知識，比如我們要知道30°-40°大陸是什么氣候，定位到了這部分之后我們才知道怎么答；二就是空間定位，這確實(shí)是很多同學(xué)的困難點(diǎn)，而考試又絕大部分會(huì )落實(shí)到區域上來(lái)考察。進(jìn)行空間定位的方式一就是通過(guò)經(jīng)緯度。這個(gè)需要我們對于全球重要經(jīng)緯度有個(gè)基本概念。比如十條重要緯線(xiàn)經(jīng)線(xiàn)經(jīng)過(guò)那里，每個(gè)大洲大洋中間的經(jīng)緯線(xiàn)是什么。方式二就是通過(guò)輪廓，包括大洲大洋的輪廓，重點(diǎn)島嶼輪廓，以及重要國家的基本輪廓。三就是通過(guò)地標。比如重要的山脈河流湖泊，最少最知名的要心里有數，比如科迪勒拉山系、比如西西伯利亞平原，比如紅海，這些基本地區出現了我們就要在心里反映出大概的位置了。這些就需要我們多看多背多記憶了，這確實(shí)是個(gè)慢功夫，可以在臥室貼個(gè)地圖，或者隨身攜帶一本小地圖，沒(méi)事就看，可以一個(gè)一個(gè)區域來(lái)，多和同學(xué)家長(cháng)溝通探討一起記，也可以像初中一樣買(mǎi)一本填充圖冊，看完了自己填名字，慢慢就記住了~

　　問(wèn)題7：交通布局應該從那些方面去考慮��？

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：交通布局也就是交通線(xiàn)的區位因素，這和農業(yè)工業(yè)其實(shí)基本思維方式差不多。都是從自然和人文兩個(gè)方面思考。首先自然方面，地形（平原限制小，注意少占耕地；山地盡量沿等高線(xiàn)修建，陡坡之字形）、地質(zhì)（避開(kāi)地質(zhì)不穩定地帶）、水文（避免跨河、跨沼澤）、氣候（注意沿線(xiàn)暴雨、大風(fēng)強度和頻率，積雪深度）、土壤（凍土）、生物（動(dòng)物遷徙、植被覆蓋）；人文因素：經(jīng)濟因素（鐵路和國道要盡量直達，盡量照顧周邊經(jīng)濟點(diǎn)，過(guò)城市邊緣，地方道路盡量以滿(mǎn)足居民需要為主）、社會(huì )因素（國防、民族團結、促進(jìn)少數民族地區發(fā)展等）、技術(shù)因素（客服自然條件等對線(xiàn)路建設的制約，提高安全性）。以上就是交通布局的主要思考方向，就是類(lèi)似模板的東西。記下來(lái)能夠幫助我們遇見(jiàn)題的時(shí)候心里有底，減少思考時(shí)間，一個(gè)一個(gè)去比對題目進(jìn)行展開(kāi)就行了，能夠減少遺漏要點(diǎn)的情況，但是做題的時(shí)候一定注意將模板和具體題目相結合，這樣才能得到更多的分數！加油！

　　問(wèn)題8：洋流

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：洋流的問(wèn)題主要需要記住洋流的性質(zhì)、分布規律、主要洋流名稱(chēng)及其影響。從溫度高海域流向溫度低海域就是暖流，反之是寒流，主要名稱(chēng)這個(gè)基本上都是按照流經(jīng)地點(diǎn)起名字的，比如北太平洋暖流，印度暖流，秘魯寒流等等，咱們可以通過(guò)記位置記住名字。影響可以從四方面考慮：對氣候（暖流增溫增濕，寒流降溫減濕）對海洋生物（寒暖流交匯、上升流漁場(chǎng)）對航行（航速和安全）對海洋污染（加速凈化和擴大污染）。最不好記的是分布規律，這個(gè)可以按照的規律，按照正常咱們寫(xiě)"8比0"的筆畫(huà)順序，8代表北半球的洋流的分布規律，書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)運動(dòng)方向就是洋流運動(dòng)方向，"比"代表赤道逆流，0代表南半球洋流分布規律，這樣就能夠很容易記住每一個(gè)洋流流動(dòng)方向，進(jìn)而通過(guò)流經(jīng)方向判斷冷暖流以及對周邊環(huán)境的影響。這樣單純用文字描述可能不是特別好理解，但是這部分知識非常有邏輯性。熱力環(huán)流和地轉偏向力帶來(lái)的氣壓帶和風(fēng)帶，氣壓帶和風(fēng)帶有帶來(lái)的氣候和洋流。需要一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節掌握，后面才能夠更好的接受。所以建議咱們自己進(jìn)行知識的整理，按照部分攻破，然后再關(guān)聯(lián)性的理解，就容易多了。

　　問(wèn)題9：地理中河流流向

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：河流流向的判斷通常有幾種方式，第一種是有箭頭指示標志，這是最簡(jiǎn)單的一種，箭頭指向為河流流向；二是通過(guò)地形符號，如果標記一側有山，那么水往低處流，河流流向應該是從山發(fā)源流向另一側；三是依靠等高線(xiàn)，同樣水往低處流，通常河流在山谷處自高向低流；四就是圖上這些信息都沒(méi)有，那就要依靠干流支流來(lái)判斷了。自始至終從源頭流到最后的那條是干流，而支流是匯入干流的，我們可以通過(guò)支流的流動(dòng)方向先來(lái)確定地勢高低情況，再來(lái)判斷干流流向就好判斷了。具體情況畫(huà)圖會(huì )比較挺容易理解。每一個(gè)知識點(diǎn)都是，咱們平常做題的時(shí)候會(huì )遇見(jiàn)不同的情況，建議可以積累不同考察類(lèi)型，然后分析整理，就能夠把這部分知識掌握了~

　　問(wèn)題10：請問(wèn)有什么學(xué)習地理的方法尤其是區域地理自然地理

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：其實(shí)區域地理就是在自然和人文的基礎上，具體到一個(gè)區域，考察的仍舊還是自然和人文的知識。所以如果想學(xué)好這部分，第一就是前面兩本基礎知識要記得，記清楚。比如氣候分布、洋流分布、自然災害、農業(yè)區位等等�？傮w知識搞清楚了，在落實(shí)到一個(gè)區域之后才能夠不迷糊。二也是很多同學(xué)最痛苦的地方就是無(wú)法準確定位。這個(gè)剛剛給其他同學(xué)也說(shuō)過(guò)，一定要花功夫在對于地理位置的定位上，定位好了對于以后進(jìn)入高三了的總復習來(lái)說(shuō)非常的重要。具體定位方式提供幾個(gè)作參考。一就是通過(guò)經(jīng)緯度。這個(gè)需要我們對于全球重要經(jīng)緯度有個(gè)基本概念。比如十條重要緯線(xiàn)經(jīng)線(xiàn)經(jīng)過(guò)那里，每個(gè)大洲大洋中間的經(jīng)緯線(xiàn)是什么。方式二就是通過(guò)輪廓，包括大洲大洋的輪廓，重點(diǎn)島嶼輪廓，以及重要國家的基本輪廓。三就是通過(guò)地標。比如重要的山脈河流湖泊，最少最知名的要心里有數，比如科迪勒拉山系、比如西西伯利亞平原，比如紅海，這些基本地區出現了我們就要在心里反映出大概的位置了。這些就需要我們多看多背多記憶了，這確實(shí)是個(gè)慢功夫，可以在臥室貼個(gè)地圖，或者隨身攜帶一本小地圖，沒(méi)事就看，可以一個(gè)一個(gè)區域來(lái)，多和同學(xué)家長(cháng)溝通探討一起記，也可以像初中一樣買(mǎi)一本填充圖冊，看完了自己填名字，慢慢就記住了。自然地理的問(wèn)題剛剛回答了一個(gè)同學(xué)的可以翻一翻~