高三班主任被贊萌大叔 上起課像說(shuō)相聲

　　雖已四十出頭，和一群00后的孩子在一起，依然能牢牢抓住他們的心。在山東省實(shí)驗中學(xué)高三一班的同學(xué)們眼里，這個(gè)叫呂秀亭的班主任有點(diǎn)“萌”。三年的陪伴說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就要結束了，這個(gè)“萌大叔”的很多故事卻留在了學(xué)生的心里。

　　一次班會(huì )贏(yíng)來(lái)一溜小紅旗

　　教室后黑板報上方掛著(zhù)一溜紅色小錦旗。“這都是我們班這三年獲得的各項榮譽(yù)！”山東省實(shí)驗中學(xué)高三一班的班長(cháng)姜皓，很為自己班自豪，高中三年，全班當了三年的先進(jìn)。姜皓把這些都歸功于班上那位“萌萌”的大叔班主任呂秀亭。

　　“現 在都不記得從什么時(shí)候起班里就再沒(méi)有同學(xué)遲到過(guò)，也再沒(méi)有因為什么扣過(guò)分。也不見(jiàn)呂老師發(fā)怒過(guò)，但在高一的時(shí)候，他怒的那一次就能讓你記三年。”姜皓記得 很清楚，剛上高一時(shí)，這位大叔給他們約法三章，一要守時(shí)、二要安靜自習、三要愛(ài)護教室環(huán)境。“有一段時(shí)間班里遲到的同學(xué)多，老師怒了，就要開(kāi)班會(huì )。”姜皓 說(shuō)。

　　回憶起那次班會(huì )，姜皓和同學(xué)都覺(jué)得班主任如有神助，“引經(jīng)據典、口若懸河、激情澎湃。一節課不夠，又多開(kāi)了半小時(shí)。后來(lái)的結果就是，高中快三年了，班里月月都有流動(dòng)紅旗，年年排全校前三。”

　　示范健美操，帶同學(xué)獲全校第一

　　每到課間操同學(xué)們做操的時(shí)候，在學(xué)生隊伍的后面，總能見(jiàn)到呂秀亭的身影，這也成了操場(chǎng)的一景。“自己愛(ài)運動(dòng)，也要把運動(dòng)的習慣傳給每個(gè)同學(xué)，每到體育課，他都親自催促我們去操場(chǎng)，教室里一個(gè)人都不能留。”王紅木說(shuō)。

　　“所以到現在，班里每個(gè)人也都身體倍兒棒。”王紅木說(shuō)，體育節排練健美操，呂秀亭會(huì )要求班里全員參與，一個(gè)也不能落下，“要讓每個(gè)人都感受到集體的榮譽(yù)和力量。”

　　每 年體育節，老呂次次不落陪班里同學(xué)排練，“每場(chǎng)排練都陪著(zhù)，嫌大家動(dòng)作不標準，親自上馬做演示，可演示的樣子卻有點(diǎn)像打太極。”一個(gè)個(gè)關(guān)于老呂的逗趣視頻 在同學(xué)們的朋友圈里傳播著(zhù)，彼此的感情卻越來(lái)越深了，“去年的體育節健美操比賽，我們班得了全校第一，最終7個(gè)同學(xué)被選到了校隊，代表學(xué)校參賽。”

　　苑心怡同學(xué)是這七個(gè)同學(xué)中的一員，在學(xué)校領(lǐng)導帶著(zhù)他們去參加比賽的那個(gè)周末，她聽(tīng)到看臺上傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音，“本以為他不知道，原來(lái)他早打聽(tīng)到比賽的時(shí)間，蹬著(zhù)自行車(chē)悄悄去給我們加油了。”

　　大叔不落伍，聽(tīng)他上課像是聽(tīng)相聲

　　在 一幫00后的孩子面前，70后的呂秀亭老師是個(gè)不折不扣的大叔，但這個(gè)大叔卻是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的大叔，“尤其是在他的物理課上，總能時(shí)不時(shí)給你帶來(lái)驚喜。”王 紅木說(shuō)，當同學(xué)們嫌他作業(yè)布置得多時(shí)，他一句“大家互相傷害啊”帶來(lái)一陣哄笑，講到電場(chǎng)時(shí)，也會(huì )拋出一個(gè)形象的比喻，“兩個(gè)電子‘轟’一下子懟上了”。 “聽(tīng)他上課，就像聽(tīng)一場(chǎng)單口相聲。

　　在王紅木的印象里，呂秀亭三年里帶給他們太多的歡樂(lè )，“表面上是大叔，但骨子里其實(shí)挺時(shí)髦，有時(shí)候好似有顆18歲的心。”班里搞元旦晚會(huì )，他來(lái)了一首《向天再借五百年》，帶來(lái)不少快樂(lè )。

　　“不 僅會(huì )唱歌，他更愛(ài)跳舞，別的班里有晚會(huì )，他也時(shí)不時(shí)去獻舞一支，但他有時(shí)不按規矩出牌。”在去年元旦的學(xué)校教職工聯(lián)歡會(huì )那一天，當同學(xué)們都以為多才多藝的 呂老師去參加教職工聯(lián)歡時(shí)，他卻帶著(zhù)個(gè)學(xué)長(cháng)來(lái)到班里，大手一揮，“唉，別的都先別干了，我給你們帶了個(gè)學(xué)長(cháng)來(lái)，給你們講講。”原來(lái)是學(xué)校給創(chuàng )新班請了個(gè)在 哈佛的學(xué)長(cháng)作報告，一聽(tīng)這個(gè)學(xué)長(cháng)講得挺好，呂老師就把人給領(lǐng)回來(lái)了。

　　王紅木還記得當高二自己因為成績(jì)下滑找呂老師分析問(wèn)題時(shí)，“他三句兩句就能分析到問(wèn)題根源所在。”王紅木說(shuō)，不知不覺(jué)中，這幫00后已將這個(gè)大叔當成了親密的朋友。