出國讀高中持續升溫 小留學(xué)生的大壓力
2017-03-27 14:37:08人民網(wǎng)-人民日報海外版
“沒(méi)來(lái)得及把昨天客戶(hù)收到的美國頂級私立高中錄取通知放在今天的發(fā)布材料中，十分遺憾，但我想迫不及待地和大家分享這個(gè)好消息。”啟德教育集團舉辦的留學(xué)美英澳加產(chǎn)品2017全新升級發(fā)布會(huì )上，說(shuō)到客戶(hù)收到美國高中的錄取通知書(shū)，該集團留學(xué)事業(yè)部副總經(jīng)理郭蓓難掩興奮。
這興奮的背后是一些美國頂尖中學(xué)的申請甚至比頂尖大學(xué)的申請競爭更為激烈的現實(shí)。
據啟德教育集團高端留學(xué)總監黃金杰介紹，2017年美國高中的錄取結果顯示，在美國排名前50的高中中，平均每所學(xué)校收到250份來(lái)自中國學(xué)生的申請，而錄取名額只有2到3個(gè)。
歐美高中愈來(lái)愈熱
競爭激烈來(lái)源于中國出國讀高中的學(xué)生數量的持續增長(cháng)�！吨袊魧W(xué)發(fā)展報告（2016）》顯示，與2012年相比，2016年出國讀高中的學(xué)生比例漲幅較大。
需求催生市場(chǎng)。在爭取出國讀高中的客戶(hù)比拼中，各留學(xué)中介機構可謂用了心思。3月中旬，不少留學(xué)中介機構負責人在朋友圈曬出自己所在機構的客戶(hù)被各國頂尖高中錄取的消息，由此也可見(jiàn)對此塊業(yè)務(wù)的看重。
“以申請美國高中為例，10年前，中國學(xué)生赴美讀高中的主要形式是在公立學(xué)校做交換生。那時(shí)候，辦理出國讀高中的留學(xué)機構不多，對如何申請美國高中了解度也不夠。”啟德教育集團北美產(chǎn)品中心總監胡光親歷了市場(chǎng)的變化，“如今，中國家庭對美國高中的關(guān)注度和接受度越來(lái)越高。”
而每年英國寄宿中學(xué)赴中國舉辦推薦會(huì )的消息更不時(shí)見(jiàn)諸于媒體。據英國私立學(xué)校委員會(huì )數據顯示，2015年就讀于英國私立學(xué)校的中國學(xué)生總數達到1.1萬(wàn)人，其中2015年新增人數為4522名。
高中生出國留學(xué)不斷升溫也引起了社會(huì )關(guān)注，在今年全國兩會(huì )期間，高中生出國現象愈演愈烈就進(jìn)入了代表委員的探討范圍。
脫穎而出并非終點(diǎn)
“如愿進(jìn)入高中絕不是我們的最終目的，我們希望新一代的中國留學(xué)生可以在國際舞臺上勇敢表達、自信成長(cháng)，從成功留學(xué)到留學(xué)成功。”黃金杰說(shuō)。
確實(shí)，在激烈的競爭中脫穎而出，拿到錄取通知書(shū)只是第一步，能否達到預期的求學(xué)目的是對這些小留學(xué)生的極大考驗。
在美國特拉弗斯城西部高中就讀的鐘文浩仍記得初到之時(shí)的艱難。“剛到美國時(shí)，有一次我走丟了，當時(shí)真的很害怕，一個(gè)人在街頭差點(diǎn)崩潰。因為還沒(méi)有辦手機卡，不能打電話(huà)給父母、同學(xué)、老師，所以我就去借手機，幸好最后找到了回去的路。”
來(lái)到美國，對鐘文浩來(lái)說(shuō)最重要的就是學(xué)會(huì )了獨立。“我從小學(xué)三年級開(kāi)始住校，那時(shí)候我就覺(jué)得要照顧好自己，不讓父母擔心。到美國后，這種想法就更加強烈了。我要盡快學(xué)會(huì )必需的生活技能以及如何與人相處。當面對困難時(shí)，不能害羞和逃避，如果自己不去問(wèn)、不去學(xué)，沒(méi)人能幫你。”
正在英國讀高中的李翰林，回想剛到英國的經(jīng)歷，覺(jué)得最難的是語(yǔ)言關(guān)。“當時(shí)不太適應語(yǔ)言環(huán)境的差異，與外國朋友交流很少。后來(lái)，我嘗試著(zhù)‘厚著(zhù)臉皮’與人交流。其實(shí)與外國朋友溝通時(shí)，關(guān)鍵是要語(yǔ)言流利，即使有些說(shuō)法不合語(yǔ)法，但是對方能聽(tīng)明白，也是一次成功的交流。”
思維轉換自主學(xué)習
但能用英語(yǔ)交流遠遠不夠。英國寄宿學(xué)校協(xié)會(huì )相關(guān)負責人就曾表示：“對中國學(xué)生來(lái)說(shuō)，最難的是如何實(shí)現思維轉換。”
“英國高中是小班教學(xué)，每個(gè)班20人左右。學(xué)生宿舍是單間，環(huán)境比較獨立。這種環(huán)境既好也不好，好的是自己可以安靜地做事，不好的是有時(shí)候少了別人的提醒，會(huì )偶爾犯懶。”李翰林笑笑說(shuō)。
鐘文浩也強調了“自律”的重要性：“在國外，教學(xué)模式和國內的不同。比如，你沒(méi)有交作業(yè)，老師不會(huì )批評你，但是平均成績(jì)點(diǎn)數（GPA）會(huì )往下掉。而且老師更注重實(shí)踐能力，像公民學(xué)課程，學(xué)生要去當志愿者、感受生活，在工作的時(shí)候也體會(huì )到了別人的辛苦。”
在美國讀高中的賀楚萌也認為“在國外要注重自律能力和學(xué)習能力的培養”，“因為沒(méi)有人監督自己學(xué)習，自律是非常重要的�？荚嚻鋵�(shí)也很重要，并不像有些人說(shuō)的國外考試不重要，如果掛科的話(huà)會(huì )影響到將來(lái)大學(xué)的申請。”
就此，為明教育集團駐特拉弗斯城西部高中國際部教師施懿芳建議，學(xué)生可根據課表制定好每天的計劃。而且，在出國之前學(xué)生需培養自律能力和良好的學(xué)習習慣。
但如果學(xué)生在新的教學(xué)模式下適應良好，就會(huì )收益良多。在美國讀高中的趙傅峰就安排得很好：“這里的課程設置與國內不同，可以自己安排上課的時(shí)間，只要在畢業(yè)之前把課程修完就可以。所以，我會(huì )把時(shí)間安排好，把課余時(shí)間放到我喜歡的體育運動(dòng)上。”
