藝考生怎樣突擊文化課 家長(cháng)可以這樣引導

　　忙完了緊張的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)�？�，考生們已經(jīng)陸續返回學(xué)校著(zhù)手復習文化課了。因為前面半年時(shí)間基本都丟了文化課，所以這時(shí)很多考生會(huì )很茫然，不知文化課從哪里學(xué)起。很多學(xué)生家長(cháng)帶著(zhù)孩子四處找文化課培訓班，抑或是找小課老師單獨補習。在這么短的時(shí)間里，要取得較好的文化課成績(jì)非常不易，所以，家長(cháng)此時(shí)一定要思路清晰，給孩子做好引導工作。

　　復習文化課要避免陷入誤區：

　　誤區一：貪多求全

　　大多數藝術(shù)生在文化課沖刺上最容易犯的錯誤就是想把所有知識都吃透，在復習過(guò)程中生怕錯過(guò)了任何一個(gè)知識點(diǎn)，影響到高考成績(jì)。但高考試卷受卷面、考試時(shí)間的限制，不可能涉及所有知識點(diǎn)，必定是有重有輕，有主有次。因此，考生在備考的過(guò)程中，一定要突出重點(diǎn)，分清主次，有所取舍。對于自己的強項科目、提分空間較大的科目，可多安排一些時(shí)間。對于自己的弱項或零基礎的科目，則可少安排時(shí)間或不安排時(shí)間。要做到會(huì )的不丟，偏的放棄。

　　誤區二：未制定適用的復習計劃

　　最后階段的復習方法是高考的關(guān)鍵，應遵循因人而異、不可求同的原則。要根據自身情況制定復習計劃，對于成績(jì)偏下的學(xué)生應該把復習重點(diǎn)定位在給分題和基礎題部分；成績(jì)中等的學(xué)生應該在確保前兩種題拿分的同時(shí)關(guān)注中檔題和部分綜合題的復習。

　　誤區三：盲目選擇課外補習機構

　　有時(shí)間很緊的情況下，一些藝考生很想在外面請家教幫助復習文化課。在選擇校外補課和家教時(shí)，盲目聽(tīng)信他人介紹，結果耽誤了寶貴的復習時(shí)間。這里提醒大家，一定要親自試聽(tīng)一下老師的課，看是否適合自己。補習機構老師魚(yú)龍混雜，有的講課計劃不適合藝考生的文化課成績(jì)的提高，反而容易打亂考生的復習節奏，效果不好。

　　家長(cháng)協(xié)助孩子做到以下幾點(diǎn)：

　　1、制定詳細的學(xué)習計劃

　　藝術(shù)生普遍存在的嚴重問(wèn)題，是沒(méi)有詳細的學(xué)習規劃和目標，復習缺乏系統性，最后時(shí)間花費了不少，成績(jì)卻一直上不去。在剩下的二個(gè)月時(shí)間里，考生要根據自身的情況做一個(gè)詳細學(xué)習計劃和安排，然后按照自己的計劃一步步去學(xué)習，才不至于手足無(wú)措。在制定學(xué)習計劃時(shí)，要多參考老師的意見(jiàn)，并以自身實(shí)際現狀為根本，一旦計劃制定好，就要督促自己嚴格按照計劃去學(xué)。

　　2、主抓各學(xué)科基礎知識點(diǎn)

　　每年高考70%都是基礎知識題，只要掌握好基礎知識，文化課過(guò)線(xiàn)其實(shí)很容易，考生在緊張的復習階段要盡可能的注重效率，主抓各科的基礎知識點(diǎn)和必考點(diǎn)，學(xué)會(huì )取舍。藝考生本就基礎知識薄弱，加上自身文化課學(xué)習時(shí)間有限，夯實(shí)基礎避免文化課落伍成了當務(wù)之急。藝考生文化課基礎弱推薦使用《藝考生文化課高分沖刺》。

　　3、熟知目標院校文化課要求

　　每個(gè)藝考生都有自己想考的目標院校，很多考生的專(zhuān)業(yè)集訓也是針對目標院校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓練，那么在文化課學(xué)習上也應該具有針對性，不僅要了解目標院校近幾年的文化課分數線(xiàn)的趨勢，還要了解院校對自身專(zhuān)業(yè)的個(gè)別科目要求，比如有的院校的個(gè)別專(zhuān)業(yè)會(huì )對英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)等科目設置最低限制，那么考生在文化課復習時(shí)就要可以針對這些科目多下些功夫，提前備考掌握住主動(dòng)權。

　　4、慎重選擇輔導機構

　�。�1）關(guān)注輔導機構的辦學(xué)資質(zhì)及品牌，一些個(gè)人小機構甚至就是個(gè)人的所謂“黑機構”缺乏監管，往往收費時(shí)滿(mǎn)口承諾，但是卻很難真正有實(shí)力承諾；

　�。�2）對于最后的沖刺課的授課模式要認真分析，有些復讀學(xué)校往往也招收藝考生最后沖刺，但多數不是單獨編班，而是混合在文化生的班級里，這樣的效果可想不是最好的。還有一些一個(gè)班人數太多（25人以上就不算小班化了），在最后關(guān)頭，老師對學(xué)生的關(guān)注程度不夠，也會(huì )影響沖刺效果。當然，是否選擇一對一輔導，要根據個(gè)人情況而定。