南開(kāi)大學(xué)校長(cháng)龔克：高考應實(shí)行“多元錄取”

　　新華網(wǎng)北京3月13日電（翁璟）全國人大代表、南開(kāi)大學(xué)校長(cháng)龔克13日做客“2017新華網(wǎng)全國兩會(huì )特別訪(fǎng)談”，與網(wǎng)友在線(xiàn)交流。談到“新高考”的話(huà)題時(shí)，龔克表示，從簡(jiǎn)單的文化考核發(fā)展成為全面考核，這個(gè)方向是正確的。

　　2020年全國要實(shí)行“新高考”，2017年高中生都要按照新的高考方案進(jìn)行學(xué)習。未來(lái)高考將根據什么錄��？龔克表示，基于高考成績(jì)和學(xué)業(yè)水平測試的成績(jì)，再參照綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施“多元錄取”。

　　“多元錄取”多在哪兒？“不只看一次的學(xué)習成績(jì)，而是看高中期間的學(xué)業(yè)成績(jì)。如此‘門(mén)’就寬了，時(shí)間長(cháng)了，再參照綜合素質(zhì)評價(jià)，如孩子的情商、體育、審美、表達能力以及和同學(xué)們間的關(guān)系等。”龔克說(shuō)，高考錄取將從簡(jiǎn)單的文化考核，演變成全面考核，這個(gè)發(fā)展方向是非常正確的。

　　對于“新高考”，龔克提出了兩點(diǎn)擔憂(yōu)，一方面看，雖說(shuō)“多元錄取”，但只有“一元區分”。學(xué)業(yè)是一個(gè)大平臺，同一個(gè)分數線(xiàn)上有幾十人是常事，如何讓學(xué)業(yè)水平有區分度的同時(shí)，綜合素質(zhì)的評價(jià)也有區分度，這樣才能打破高考成績(jì)決定一切的局面。

　　另一方面看，高校能否適應高考的改革也很關(guān)鍵。“新高考”后，學(xué)生可自主選擇哪幾門(mén)功課計入高考成績(jì)，如此對于高校的考驗就十分具有挑戰性，比如大家學(xué)化學(xué)都是考化學(xué)出來(lái)的，將來(lái)進(jìn)來(lái)的學(xué)生是多樣的，如何對待多樣化的期待，即是對高校的應對能力提出了要求。