安徽“三本”2017年退出高招舞臺 將并入二本招生
2017-02-10 09:36:48新安晚報
2017年啟動(dòng)高考綜合改革實(shí)施方案研制，普通文理科三本批次招生將并入二本批次，年底前新建改擴建幼兒園300所……昨天召開(kāi)的全省教育工作會(huì )議，透露了2017年安徽省教育領(lǐng)域改革發(fā)展的一系列新動(dòng)向。
關(guān)鍵詞：教育改革
三本批次招生將并入二本
省教育廳有關(guān)負責人去年就向新安晚報、安徽網(wǎng)記者透露，過(guò)去高招之所以分一本、二本、三本批次，是因為信息化水平落后，招生時(shí)間緊張，分批次便于錄取�，F在高考提前了，信息化水平提高了，取消分批錄取成為大勢所趨。
記者昨天從全省教育工作會(huì )議上了解到，安徽省2017年高招將合并普通文理科二本和三本批次招生，將三本批次招生并入二本批次。如此調整后，將擴大考生的選擇范圍。不過(guò)，具體的改革調整方案目前還在制訂中。將啟動(dòng)高考改革方案研制高考改革一直備受關(guān)注。
2016 年，安徽省出臺了《安徽省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，并且配套出臺了《普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》和《普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法》，明確了考試招生制度改革方向。
昨天，省教育廳廳長(cháng)李和平表示，2017 年，安徽省將深入調研新高考準備情況，并且啟動(dòng)高考綜合改革實(shí)施方案的研制。同時(shí)，安徽省2017年還將完善高校招生錄取志愿和投檔模式的改革。
課改擬推行選課走班教學(xué)據介紹，安徽省2017年將制定出臺普通高中課程改革實(shí)施方案，以及選課走班、學(xué)生生涯規劃指導等配套政策文件。同時(shí)，還將加強選修課的建設，結合新高考，調整課程結構，增加課程的多樣性，滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化需求。
選擇部分市試點(diǎn)中考改革
中小學(xué)考試招生制度也將改革。據介紹，安徽省2017年將推進(jìn)中考改革，將制定出臺安徽省《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏膶�(shí)施意見(jiàn)》，以及《初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案》等相關(guān)配套文件，并選擇部分城市開(kāi)展改革試點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：教育均衡
打破中職生升學(xué)“天花板”
李和平說(shuō)，目前，安徽省需要在學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育和鄉村教師隊伍建設上補短板。其中，在職業(yè)教育上，安徽省將打破中職學(xué)生升學(xué)“天花板”，推進(jìn)應往屆初中畢業(yè)生應讀盡讀，提高高中階段教育普及水平。
據介紹，安徽省將對中職教育資源進(jìn)行整合，到2020 年將中職學(xué)校整合到275 所左右，每個(gè)縣（市、區）都要辦好一所上規模的新型中等職業(yè)學(xué)校。
年底前新增幼兒學(xué)位4萬(wàn)個(gè)
在學(xué)前教育方面，安徽省2017年將增加普惠性資源供給，提高普惠保障水平，并啟動(dòng)實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計劃，加快公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園建設。
李和平說(shuō)，安徽省將力爭在年底前，新建改擴建幼兒園300 所，新增幼兒學(xué)位4萬(wàn)個(gè)。
他說(shuō)，安徽省計劃通過(guò)幾年的努力，到2020 年，全省普惠性幼兒園的覆蓋率，由目前的66.5%，提高到80%。
鼓勵幼兒園接收殘疾兒童2017年，安徽省還將加快發(fā)展非義務(wù)教育階段的特殊教育，會(huì )鼓勵普通幼兒園接收殘疾兒童，并且創(chuàng )造條件在特殊教育學(xué)校開(kāi)設學(xué)前部，支持社會(huì )力量舉辦殘疾兒童學(xué)前三年教育。另外，從秋季學(xué)期開(kāi)始，安徽省將在盲、聾、培智三類(lèi)特殊教育學(xué)校義務(wù)教育起始年級，使用國家審定的教材。
嚴控義務(wù)教育起始年級班額
大班額是目前基礎教育的一個(gè)很明顯的現象。對此，李和平表示，安徽省將想辦法從根本上化解這個(gè)問(wèn)題。據介紹，安徽省2017年將實(shí)施《消除義務(wù)教育學(xué)校大班額專(zhuān)項規劃》，嚴格控制義務(wù)教育學(xué)校起始年級班額。
另外，在教育均衡領(lǐng)域，安徽省將著(zhù)力改善薄弱學(xué)校的基本辦學(xué)條件，并對105 個(gè)縣市區的義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況實(shí)施動(dòng)態(tài)監測。
