高考幫直播答疑總結：備戰英語(yǔ)期末考試(2)

　　二、綜合提升類(lèi)：

　　問(wèn)題7：怎樣提高英語(yǔ)學(xué)習效率？高三了，該怎樣分配學(xué)習時(shí)間

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：具體如何分配需要參考你自己的作息安排。我的建議是：第一，在保證良好睡眠、規律鍛煉的情況下，英語(yǔ)單科的學(xué)習時(shí)間不能低于你學(xué)習總時(shí)間的1/6，如果英語(yǔ)是你的弱勢科目，則有必要安排1/5左右的時(shí)間投入在英語(yǔ)學(xué)科。第二，語(yǔ)言類(lèi)學(xué)習重視日積月累，每天10分鐘勝過(guò)周末狂補1小時(shí)。要把背單詞、練聽(tīng)力、練完形閱讀篇目當成日常任務(wù)完成，而不是臨到考試才開(kāi)始用功。第三，考前需審視自己的復習情況，針對性做出計劃安排并嚴格執行，考后必須有反思總結，既包括知識層面，清理錯題弄懂相關(guān)知識點(diǎn)，也包括備考情況、臨場(chǎng)心理、考場(chǎng)時(shí)間安排等。

　　問(wèn)題8：老師你好 我高三學(xué)生 還有一個(gè)禮拜期末考試 我英語(yǔ)成績(jì)處于及格線(xiàn)上 現在應該注意復習那些內容  想早點(diǎn)突破100

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：及格線(xiàn)上的同學(xué)，單詞依舊是日常任務(wù)。在這個(gè)禮拜要把考綱單詞再刷一遍，語(yǔ)法方面則匯總一下歷次考試和平時(shí)練習中的錯題，弄清楚相關(guān)的知識點(diǎn)，最好再練習同類(lèi)型的題目加以鞏固。作文可以考慮背背范文，積累一些優(yōu)美詞句。完形閱讀這幾天最好是做完整的套題訓練，最好計時(shí)，一來(lái)增強做題的手感，二來(lái)訓練自己的時(shí)間把控。凡事預則立，規劃好自己的時(shí)間安排，確保高效完成復習計劃。祝你期末考試取得理想的成績(jì)！

　　問(wèn)題9：英語(yǔ)單詞怎么記意思，我每次都記不到，一篇文章看起來(lái)很熟也知道單詞都學(xué)過(guò)但就是不知道什么意思

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：文章逐句翻譯，先英譯漢，然后再漢譯英。兩遍下來(lái)，肯定能記住其中的單詞。當然，這也不算萬(wàn)事大吉。畢竟記憶是需要反復鞏固的。第一次的深刻印象之后，每天花幾分鐘朗讀這篇文章就能根據上下文回顧詞義。正常情況下，讀一周就能完全記住了。更好的辦法是自己去用這些詞進(jìn)行寫(xiě)作訓練。

　　問(wèn)題10：閱讀理解的時(shí)候有時(shí)候看得懂每個(gè)單詞  就是不明白具體是啥意思

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：其一，這種情況應該是語(yǔ)法不扎實(shí)，尤其是從句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。單詞并不是隨機排列，而是有規律的組合。語(yǔ)法就是其內在規律的匯總。建議你認真研究一下從句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞這兩塊內容。其二，閱讀文章的篇章意識不夠，孤立地去看某個(gè)詞肯定不行。要體察文章的中心，分析行文的思路才能準確把握文章內容。

　　問(wèn)題11：為什么那么多人都說(shuō)英語(yǔ)簡(jiǎn)單，感覺(jué)自己?jiǎn)卧~也背了，可是成績(jì)就是上不來(lái)啊

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：難者不會(huì )，會(huì )者不難。單詞只是英語(yǔ)學(xué)習的一項基礎。在單詞和語(yǔ)法的基礎之上，扎實(shí)提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項能力才是正道。當然，對于應考來(lái)說(shuō)，掌握對應題型的解題方法也能事半功倍。學(xué)習這回事，苦學(xué)之余，也要多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題所在。不但要思考知識層面的問(wèn)題，也要反思自己的學(xué)習方法是否得當。

　　問(wèn)題12：求推薦本英語(yǔ)閱讀理解的資料，閱讀理解下不了手

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：五三就很好。非畢業(yè)班的話(huà)，推薦《快捷英語(yǔ)》，文章都比較新，也比較貼合高考命題范圍。

　　問(wèn)題13：英語(yǔ)總是靠不高分怎么辦

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：一、夯實(shí)基礎，確保中低檔題不落分。二、定時(shí)定量練習，提高應該得的分。三、查漏補缺，保住不該丟掉的分。四、找準癥結，攻克難關(guān)，挖掘閱讀得分潛質(zhì)

　　問(wèn)題14：快一模了，我英語(yǔ)成績(jì)也就六七十分的樣子，想知道怎么提高

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：估計你還沒(méi)有背下考綱單詞表吧。90分以下優(yōu)先考慮詞匯，提升會(huì )相當明顯。此外，完形閱讀盡量選擇適合自己難度的試題，一般來(lái)說(shuō)，全篇生詞在10個(gè)以?xún)缺容^合適。建議優(yōu)先背考綱詞匯

　　第一步：打開(kāi)書(shū)，劃去自己已經(jīng)認識的單詞。統計剩余單詞數量，將任務(wù)劃分到每天，比如3500詞里面有2500不認識，也就意味著(zhù)每天至少背50個(gè)，建議60個(gè)，以便留出時(shí)間復習。

　　第二步：從A的第一個(gè)單詞數起，數到第50個(gè)，畫(huà)一條橫線(xiàn)與下面的單詞截斷，橫線(xiàn)上面用醒目的筆寫(xiě)：“2017年3月1日之前完成 ”，然后從第51個(gè)單詞數起，數50個(gè)，第100個(gè)單詞的地方拿橫線(xiàn)截斷，橫線(xiàn)上寫(xiě)“2016年4月22日之前完成”，以此類(lèi)推。等把所有單詞都畫(huà)完，基本就知道自己的日程如何安排了。這樣的方法一是可以讓自己知道每天到底要背多少單詞，背到哪里，第二是可以時(shí)刻監督自己按時(shí)完成計劃，當你懈怠時(shí)，看著(zhù)那幾個(gè)“幾幾年幾月幾日之前完成”的字樣，就鼓勵自己加油。因為背單詞就是個(gè)苦差事，不要總是太慣著(zhù)自己，在苦也就是這幾十天的事，不要給自己留下遺憾。

　　第三步：開(kāi)背!劃完認識的單詞以后，基本就可以開(kāi)始背單詞了。根據個(gè)人習慣和學(xué)習環(huán)境，選擇朗讀或者默讀，都可以。

　　(Step 1) 把第1到50個(gè)單詞，先慢速的背一遍，背的時(shí)候要用自己的方法嘗試記住它們。記單詞的時(shí)候，可以盡情發(fā)揮自己所知道的所有的背單詞的方法，比如聯(lián)想法啊，讀音規律法啊，詞根詞綴法啊，只要你覺(jué)得哪種方法能把它的意思記對了，記準了，就統統都可以用上。不管白貓黑貓，能抓到老鼠就是好貓。

　　(Step 2) 第50個(gè)單詞看完以后，馬上回頭繼續重新從第一個(gè)看起。這次要全部遮住中文意思，考核自己第一次初記的效果怎么樣。這一遍下來(lái)的效果，很有可能是50個(gè)單詞你記住了15個(gè)，剩下的都沒(méi)記住。遇到這樣的情況，千萬(wàn)別郁悶。這是正常的。背單詞的情況是這樣的：一遍記不住單詞是正常的，過(guò)目不忘的都是神童或者大才子。

　　(Step 3) 第二遍記憶的方法要這樣：首先在這50單詞中，把第一次就記住了意思的單詞用鉛筆輕輕劃去，然后開(kāi)始第二遍記憶。這次要更加認真的看自己在第一遍時(shí)沒(méi)有記住的單詞，并在記憶時(shí)盡可能結合多種方法。如果一種方法沒(méi)有效果，就換試試別的方法。

　　(Step 4) 二記結束以后，馬上重頭開(kāi)始看第一個(gè)單詞，再次遮住中文意思，檢驗一下自己記的效果。注意這次檢驗的時(shí)候，雖然之前用鉛筆劃掉了一部分單詞，但檢驗的時(shí)候要100個(gè)單詞全部檢驗。效果檢驗完以后，你很有可能發(fā)現初記的單詞又忘了那么幾個(gè)。不要郁悶，重頭再來(lái)。

　　(Step 5) 重復Step 3和Step 4�！　�……　　這個(gè)過(guò)程要一直重復，直到你要么把這100個(gè)單詞全部都記住了，要么你規定的背單詞時(shí)間到了。記不住的單詞，要用另外不同以上任何一種筆的顏色標出來(lái)，或者你可以單獨把不會(huì )的單詞寫(xiě)在一個(gè)小本上。這些單詞你要對其格外提高警惕，因為它們都是你背了這么多遍，都沒(méi)有記住的“困難戶(hù)”。如果你非常用心地背的話(huà)，這樣的單詞不會(huì )超過(guò)單詞總量的10的。這些需要繼續攻堅戰。所以，只要用心記，基本是沒(méi)有記不住的單詞的。因為一定要相信，單詞是死的，你是活的�；畹臇|西一定能戰勝死的東西。

　　問(wèn)題15：怎樣提高英語(yǔ)成績(jì)，真的不懂句型

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：如果語(yǔ)法基礎不扎實(shí)，句型就只能通過(guò)例句當模板去記去模仿運用。多觀(guān)察例句，體會(huì )其用法，一點(diǎn)點(diǎn)積累。語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)習本就是繩鋸木斷、水滴石穿、年深日久才見(jiàn)功夫的�，F在距離高考還有半年時(shí)間呢，亡羊補牢為時(shí)未晚。你能爆發(fā)怎樣的小宇宙，或許最后自己都想象不到。

　　問(wèn)題16：老師好，英語(yǔ)基礎特別差，現在高二就80分左右，想寒假提高一下應該背單詞還是刷題

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：建議夯實(shí)基礎，刷題也不用著(zhù)急做高考題。建議假期先鞏固好本學(xué)期課內同步的知識，然后再預習下學(xué)期的課文和單詞。假期多看看英語(yǔ)電影、電視劇，訓練聽(tīng)力并提升語(yǔ)感。原版小說(shuō)，比如《典范英語(yǔ)》、《常春藤英語(yǔ)》可以讀一讀。

　　問(wèn)題17：我英語(yǔ)有點(diǎn)渣 求短時(shí)間提高的方法，一定是短時(shí)間

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：短時(shí)間最有效的是刷歷年模擬題和真題。當然，錯題要注意總結反思，爭取第二次遇到同類(lèi)型的時(shí)候不再出錯。當然，如果詞匯量缺口較大的話(huà)，背單詞也是極為有效的。

　　問(wèn)題18：珊珊老師您好，如果之后想做英語(yǔ)老師，必須要報考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)嗎

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：不一定啊，有對英語(yǔ)的熱愛(ài)和對老師這份職業(yè)的認同才是優(yōu)秀英語(yǔ)老師的必備條件。不過(guò)打鐵還需自身硬，不管是不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，自己的英語(yǔ)水平肯定不能差。如果有志于老師的話(huà)，則優(yōu)先考慮師范院校的英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)吧，畢竟大部分地方還是很看重科班出身的。

　　問(wèn)題19：我英語(yǔ)還是在九十多分，提不上去啊

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：很多同學(xué)在近期的高三復習過(guò)程中會(huì )出現一段時(shí)間學(xué)習和復習效率停止不前，甚至學(xué)過(guò)的知識感覺(jué)模糊的現象。其實(shí)這是學(xué)習過(guò)程中出現的一種學(xué)習成績(jì)與學(xué)習效率停止不前的時(shí)間，心理學(xué)稱(chēng)之為“高原現象”。這個(gè)階段成績(jì)不穩定，沒(méi)有突破，努力了看不到成績(jì)，很容易讓學(xué)生心灰意冷，手忙腳亂。就像到了高原上缺氧一樣，產(chǎn)生各種“水土不服”�！　∑鋵�(shí)，“高原現象”的產(chǎn)生是多種多樣的，每個(gè)考生的學(xué)習方法，學(xué)習成績(jì)與心態(tài)不盡相同，造成高考復習階段出現的高原現象的原因也不完全一樣。

　　可行的解決方法：

　　題做得多也是一把雙刃劍

　　也有些同學(xué)題做得過(guò)多也做得過(guò)亂，不僅做老師布置的卷子，而且買(mǎi)來(lái)很多卷子做，做得昏頭轉向，甚至越做心中越無(wú)數，造成學(xué)習成績(jì)不能提高，復習效率降低，出現高原現象。對于這種情況，考生就要集中精力和時(shí)間做老師布置的卷子，精力集中，心平氣和做老師布置的東西，就會(huì )逐步提高學(xué)習效率，提高學(xué)習成績(jì)。

　　交替用腦很重要

　　產(chǎn)生這種現象后，不要長(cháng)時(shí)間地學(xué)習同類(lèi)性質(zhì)的知識。因為長(cháng)時(shí)間從事同類(lèi)性質(zhì)活動(dòng)會(huì )使得大腦皮層的某一區域在一段時(shí)間處于興奮狀態(tài)后，轉向抑制狀態(tài)，難以在短時(shí)間內激活，這時(shí)候必然會(huì )感覺(jué)學(xué)了半天也沒(méi)有效率。比如，復習了半天數學(xué)之后接著(zhù)馬上復習物理，這樣做不會(huì )有好的效果。

　　因此，考生要注意合理安排復習內容，不同性質(zhì)的復習材料交替學(xué)習，可以復習完了數學(xué)后看一看外語(yǔ)。這樣交替用腦，使得大腦能較長(cháng)時(shí)間處于一個(gè)適度興奮的工作狀態(tài)。

　　很委屈也要繼續前進(jìn)

　　對自己進(jìn)行積極的心理暗示。何時(shí)候我們都要對自己說(shuō)“我行”、“我正期待著(zhù)……”、“比上次情況好多了”等等，經(jīng)過(guò)這樣的自言自語(yǔ)，您的心情會(huì )更加積極樂(lè )觀(guān)，思維、行動(dòng)的效率也會(huì )提高。做到“時(shí)時(shí)堅定嚴格地按自己的意志和計劃生活，隨時(shí)隨地抓緊時(shí)間，全神貫注地、高效率地干自己該干的事情。”

　　只管耕耘，盡自己最大的有效的努力去學(xué)習，注重過(guò)程而不對結果過(guò)分地計較，平靜從容，不偏不執，苦中作樂(lè )；同時(shí)自己告訴自己：我一定能學(xué)好，我的身上還有很大的潛力可以挖掘，然后以自己最大的努力去學(xué)習，那么學(xué)習效率的提高以及成功也就會(huì )緊隨而來(lái)。

　　記得調整目標

　　一個(gè)人經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力仍舊達不到預定的目標，就會(huì )產(chǎn)生失敗或挫折感。失敗的經(jīng)驗會(huì )讓他在面臨新的問(wèn)題時(shí)，感覺(jué)無(wú)能為力、喪失信心，從而放棄為實(shí)現目標而做出嘗試和努力，這個(gè)時(shí)候就需要及時(shí)地調整目標了。首先要根據實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的目標，采取小步子原則，將大的目標分解成一個(gè)個(gè)小目標，這些小目標是經(jīng)過(guò)自身的努力，一步一步可以達到的。

　　此外，適當的體育運動(dòng)、規律的作息、均衡飲食也能幫助你把身體調整到最佳狀況應對高三繁重的學(xué)習任務(wù)。