河南一高校教學(xué)創(chuàng )新讓“燒腦”課程不再難

　　萌萌的卡通配音，自然清新的視頻畫(huà)面，學(xué)生們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)老師的講解……這是記者日前在河南財政金融學(xué)院會(huì )計課上看到的場(chǎng)景。相對于程式化、單一化、教條化的會(huì )計教學(xué)模式，河南財政金融學(xué)院進(jìn)行的“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新”改革讓學(xué)生們有了新體驗。

　　河南財政金融學(xué)院2014級會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生陳瑞娜告訴記者：“會(huì )計類(lèi)課程聽(tīng)起來(lái)煩瑣枯燥，學(xué)起來(lái)還難，現在有了‘微課’，我們學(xué)起來(lái)覺(jué)得很有趣。”陳瑞娜所說(shuō)的“微課”，是河南財政金融學(xué)院教授李?lèi)?ài)紅創(chuàng )立的微課程，“微課程主要是將全新的教學(xué)模式及內容裝進(jìn)手機，提升互動(dòng)性和參與性，以達到更好的教學(xué)目的”。

　　“傳統的教學(xué)模式下，學(xué)生容易覺(jué)得課堂枯燥乏味，學(xué)習積極性很難調動(dòng)起來(lái)。”李?lèi)?ài)紅告訴記者，自2012年開(kāi)始，研究互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下新的教學(xué)方法和手段，并將創(chuàng )新融入其中。首先用一些學(xué)生們喜歡的配音對課程進(jìn)行分解錄制，“沒(méi)想到一到課堂上，學(xué)生們非常喜歡，這讓我堅定了進(jìn)行微課程改革的決心。”

　　如今，李?lèi)?ài)紅將所授《會(huì )計電算化》課程的知識點(diǎn)全部分解，錄制成3~5分鐘的知識點(diǎn)放在微課程平臺中供學(xué)生自主學(xué)習。課下，同學(xué)們可以通過(guò)錄制的微視頻自學(xué)或提前接觸相關(guān)知識點(diǎn)，把發(fā)現的問(wèn)題列入任務(wù)單。在課前，李?lèi)?ài)紅以任務(wù)單為依據有的放矢地備課。課堂上，同學(xué)們實(shí)踐、分享、討論，老師重點(diǎn)解答學(xué)生們的疑問(wèn)。

　　為了在“線(xiàn)下”深化學(xué)習的內容，李?lèi)?ài)紅籌辦了學(xué)生社團，利用晚上和周末跟蹤輔導，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識培訓和實(shí)踐。在實(shí)踐課上，學(xué)生們扮演著(zhù)“財務(wù)總監”“市場(chǎng)總監”等角色“開(kāi)展公司業(yè)務(wù)”，公司里見(jiàn)到的場(chǎng)景，在這堂實(shí)訓課上都能實(shí)現。

　　據悉，《會(huì )計電算化》微課程項目成為河南省教育廳2014年重點(diǎn)教改項目，曾獲“河南省實(shí)踐育人先進(jìn)案例”一等獎。