爭創(chuàng )雙一流高校血本挖人 蘭大等名校深受其害

　　為爭創(chuàng )“雙一流”，不少高校不惜血本到處“挖”人，只認錢(qián)不認情的流動(dòng)讓許多高校頭疼。12月5日，教育部深化高校教師考核評價(jià)制度改革經(jīng)驗交流與研討會(huì )在南京大學(xué)(分數線(xiàn),專(zhuān)業(yè)設置)舉行，來(lái)自全國31個(gè)�。▍^、市）的教育廳領(lǐng)導和來(lái)自75所部屬高校的分管校長(cháng)參加研討。部分高校呼吁，相關(guān)部門(mén)要出臺政策，規范人才的無(wú)序流動(dòng)。

　　“對于我來(lái)說(shuō)，特別害怕聽(tīng)到某某某又被評上了長(cháng)江學(xué)者、某某又被評上了國家杰出青年科學(xué)基金這類(lèi)消息。因為他們一旦有了什么頭銜，就會(huì )被人盯上，不少學(xué)校開(kāi)出的優(yōu)惠條件就來(lái)了，年薪100萬(wàn)元+1套房子+2000萬(wàn)元科研啟動(dòng)經(jīng)費，有的甚至更高。”這位校長(cháng)的吐槽極具代表性，可是往往他們的極力挽留在不斷增高的價(jià)碼前輕如鴻毛。

　　校長(cháng)們的苦惱這些年一直沒(méi)有間斷。最早的是上世紀八九十年代開(kāi)始的孔雀東南飛，中西部高校的有實(shí)力教師被吸引到東部發(fā)達地區。此后，這種流動(dòng)一直存在，東部發(fā)達地區高校院所借助自己的地理、經(jīng)濟及其他優(yōu)勢，不斷挖人。一些原本整體實(shí)力雄厚的高校，被搶得傷筋動(dòng)骨。歷史悠久、學(xué)術(shù)聲名顯赫的蘭州大學(xué)(分數線(xiàn),專(zhuān)業(yè)設置)，甚至出現過(guò)某一學(xué)科人才斷檔的局面。群英薈萃的蘭州大學(xué)被網(wǎng)友評為“最委屈大學(xué)”，人才流失是重要原因。

　　被掠奪的高校當然奮起自我保護，比如簽訂合約、要求經(jīng)濟補償，甚至拒不放人、不給辦理人事調動(dòng)等等，但這些在搶人高校給出的科研經(jīng)費、安家費、一線(xiàn)城市住房戶(hù)口、子女入學(xué)等條件面前成不了障礙，教授“裸奔”出走不是個(gè)別現象，接收學(xué)校通常采取的做法是：可以不要人事檔案、不要戶(hù)口、不要調動(dòng)手續。

　　對于這種無(wú)序、惡性流動(dòng)，教育部2013年年末出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強和規范高校人才引進(jìn)工作的若干意見(jiàn)》，禁止“不要人事檔案、不要戶(hù)口、不要流動(dòng)手續”或另建人事檔案的違規做法招攬和引進(jìn)全職人才，“聘期內主動(dòng)提出離職或有其他違約行為的，當事人應承擔相應責任”。

　　可以說(shuō)，這是對處于劣勢地位尤其是中西部地區高校的必要、合理保護。

　　但是，隨著(zhù)高校“雙一流”建設的啟動(dòng)，這類(lèi)問(wèn)題再次突出。推動(dòng)力不僅在高校，也在地方政府，很多省市列出了重點(diǎn)扶持一批高校爭創(chuàng )一流大學(xué)、一流學(xué)科的名單，配套大量扶持資金，高校為了確保能當“一流”，到處“挖”人。

　　與之相伴的是各種“人才計劃”。各省市大都以當地名山大川命名，氣勢如虹，比如“黃河學(xué)者”“泰山學(xué)者”“黃山學(xué)者”……許多高校還相應地有自己的人才計劃。

　　有多少計劃里的“人才”，成為各個(gè)高校對外形象的金字招牌，也是各種排名、對比的硬杠杠，甚至有地方政府給高校下指標一年要引進(jìn)幾個(gè)。當河北科技大學(xué)韓春雨一舉成名之后，學(xué)校馬上推薦其為2016年度“長(cháng)江學(xué)者獎勵計劃”并進(jìn)行了公示，可惜，評選結果剛剛出來(lái)，他榜上無(wú)名。由此可見(jiàn)高校對這些“計劃”的孜孜以求。這些各類(lèi)人才計劃的背后是大筆的經(jīng)費撥款、高度的經(jīng)費集中，而過(guò)于集中勢必會(huì )產(chǎn)生新的浪費。

　　今年11月在太原舉行的中國計算機大會(huì )上，特意舉行了一場(chǎng)名為“‘雙一流’能否推動(dòng)我國計算機學(xué)科進(jìn)入世界前列”的論壇。嘉賓較為一致的看法是，過(guò)分強調這些標簽和“帽子”，會(huì )在兩方面產(chǎn)生負面影響。一方面，具有這些頭銜的學(xué)者應該說(shuō)是出類(lèi)拔萃，但也不能說(shuō)1分之差就是差生，沒(méi)當成“一流”就不是人才。過(guò)分強調頭銜，會(huì )打擊一部分人的科研熱情。另一方面，過(guò)度強調各類(lèi)獎項和“計劃”，會(huì )使有潛力的年輕學(xué)者投入過(guò)多精力時(shí)間去參評，而忘了追求科學(xué)和學(xué)術(shù)真理的初心，這樣會(huì )使學(xué)術(shù)界、個(gè)體浮躁、短視，不愿投身長(cháng)期的、有深遠影響的科學(xué)研究。在學(xué)術(shù)界，傷仲永的例子不是個(gè)別。

　　清華大學(xué)一位教授認為，一流的學(xué)科，必須要包含一流的研究方向、一流的學(xué)術(shù)大師，除此之外，還要有一流的本科教育。與國外的一流大學(xué)、一流學(xué)科相比，中國高校還有很大的差距，在本科生教育方面，我們則落后得更多，而這恰恰是當前在“雙一流”建設中不受重視的。

　　一座城市，如果只重光鮮的地面建筑，而不顧基礎設施建設，當大雨來(lái)臨，勢必會(huì )遭受災害。同理，一所大學(xué)，只顧門(mén)面和指標，只能是地基淺淺。清華大學(xué)首任校長(cháng)梅貽琦曾言：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”單靠指標、計劃，挖不來(lái)真正的大師。

　　不過(guò)，當一所高校的校長(cháng)在因人才無(wú)序拼搶而頭痛叫苦的時(shí)候，也應該想一想，自己的高校是不是也曾熱衷于引進(jìn)人才，是不是也將各類(lèi)“計劃”的人數、獲獎?wù)叻旁趯W(xué)校網(wǎng)站的首頁(yè)？