家長(cháng)必讀：高中三年哪一年最重要？

　　高一，掌握自己適應的學(xué)習方法

　　高一，知識點(diǎn)多。很多知識都是剛剛起步，要學(xué)習要知道的知識點(diǎn)非常之多，而且這也是剛出門(mén)的學(xué)生普遍存在的感受。非常忙碌，要學(xué)的東西多要做的題目多。高一也是適應期，是孩子適應學(xué)校，適應老師，適應各種學(xué)習環(huán)境的時(shí)候，簡(jiǎn)單說(shuō)就是磨合期。

　　高一掌握自己適應的學(xué)習方法是非常有必要的，不要沉浸自己初中的學(xué)習方法中固守塵埃，要學(xué)會(huì )調整。

　　適應+調整，這是核心關(guān)鍵詞。是我們要考慮的重中之重。

　　高二，磨練個(gè)人意志

　　高中前兩年基本上要上完三年的課程，在高二學(xué)習壓力依舊很大，再加上進(jìn)入高中各學(xué)科課程的漸進(jìn)期，也就是說(shuō)后半部分。知識難度依舊不像進(jìn)入高中那個(gè)時(shí)候，高二知識的重點(diǎn)難點(diǎn)就相當多的。

　　進(jìn)入高二后，很多孩子表現出學(xué)習上的冷淡和松懈，也就是說(shuō)進(jìn)入疲倦期。

　　在學(xué)科知識重，重難點(diǎn)多的情況下，只要有輕微的松懈，那掉隊可不是平常的節奏。更何況，在高一學(xué)習方法和環(huán)境磨合期過(guò)后，真正磨合的怎么樣，在高二階段就要開(kāi)始體現出來(lái)。

　　對知識點(diǎn)把握快，對老師講解理解快的同學(xué)，此時(shí)就要彰顯優(yōu)勢。高二的孩子就要開(kāi)始進(jìn)行兩極分化，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的，會(huì )堅持著(zhù)優(yōu)秀，學(xué)習成績(jì)不夠好的，此時(shí)如果還沒(méi)有進(jìn)行調整的話(huà)，只能是下滑、下滑、再下滑。出現兩極分化時(shí)，最重要的就是調整自我。

　　高三，梳理知識網(wǎng)絡(luò )

　　高三考點(diǎn)多，大家也都是奔著(zhù)最后的高考而去，目的是相當的明確。前面說(shuō)過(guò)，高三要把自己的知識形成知識網(wǎng)。在高三三輪復習及九月起點(diǎn)考、二調、四調及各種調考模擬考的輪輪攻擊之下，此時(shí)還沒(méi)有形成系統知識網(wǎng)的話(huà)，那就有點(diǎn)可怕。

　　在一次次的考試和模擬中，老師會(huì )把高考考點(diǎn)融會(huì )貫通進(jìn)去，讓大家在實(shí)戰中鞏固和掌握。

　　三年學(xué)習中的考點(diǎn)都會(huì )匯聚到這一年，在這一年的學(xué)習中，只有系統化知識點(diǎn)才能不會(huì )忘記，不然的話(huà)，復習后面的忘記前面的，復習前面的，忘記后面的。

　　經(jīng)過(guò)高二一年的沉淪，兩級分化之后，高三在考試的考驗下，真可謂是上天入地的感覺(jué)，有些孩子在高中進(jìn)校時(shí)表現差不多，但是到了此時(shí)是天上地下的差別。這自然與前面兩年的學(xué)習是分不開(kāi)的。高三能不能逆襲，我覺(jué)得還是能，但是還要看你底子如何，恒心有多大？

　　如果底子還是可以，恒心也足，逆襲高三的可能性是非常大。

　　高中三年哪一年重要？

　　留住了高二就等于留住了機會(huì )，如果高二做的很充分，能在學(xué)習中獨占鰲頭的話(huà)，高三應該是沒(méi)有太大的問(wèn)題。因為你熬過(guò)了這個(gè)艱難而又刺激的過(guò)程，學(xué)生已經(jīng)從適應期中存活過(guò)來(lái)。

　　認為高二重要，高一也很重要。在高一好好學(xué)習，高二緊跟節奏，才能讓進(jìn)程走的從容不迫。

　　高一是基礎的夯實(shí)，高二在上面蓋重點(diǎn)樓層，高三是水電一體化及精心裝修。

　　如果基地不夠牢實(shí)，在高三裝修的有限時(shí)間內，還需要去夯實(shí)地基，勢必會(huì )影響進(jìn)程，最終也會(huì )影響整個(gè)樓的效果和成績(jì)。要最終的勝利，至少當初就不應該很差。

　　高中三年其實(shí)是年年都重要。如何讓孩子在自己學(xué)習的黃金期，不要錯過(guò)機會(huì )。這也是每一個(gè)父母該關(guān)注的。三年行程，時(shí)時(shí)驚險，如果想靜待花開(kāi)，勢必是步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，真正踏實(shí)的走好每一年，這才是重點(diǎn)。

　　家長(cháng)那個(gè)在三年中應該關(guān)注哪些？

　　至于在走好高中三年的行程中，孩子會(huì )出現什么樣的狀況，這是父母要時(shí)刻關(guān)注的，也是所有家長(cháng)應該重視的。在我遇到的家長(cháng)或者孩子問(wèn)題中，總會(huì )問(wèn)到這樣的問(wèn)題：

　　1.你的孩子是否有明確的目標、和足夠的動(dòng)機。

　　很多人是在消沉中度過(guò)，等到高三當前，甚至是高考當前的時(shí)候，才突然醒悟，我要考個(gè)好大學(xué)，那個(gè)時(shí)候似乎有點(diǎn)晚了？保持好精力，有足夠學(xué)習動(dòng)機和目標，這是第一步。

　　2、你的孩子是否掌握高中學(xué)習方法和策略。

　　很多人單科學(xué)習不好，都是沒(méi)有掌握好的學(xué)習方法，或者說(shuō)沒(méi)有尋覓到自己適合的方法。這類(lèi)孩子很多，這也是普遍問(wèn)題的。高中各科學(xué)習總法相同，但是各科還是都存在自己的特點(diǎn)。

　　如何學(xué)好各科，不妨去問(wèn)自己各科的老師，他們最有說(shuō)話(huà)的權利，多年從教也能摸索出自己的套路來(lái)，再結合老師所教、自己所能掌握的程度，擁有自己的一套方法策略。

　　3、你的孩子是否好的學(xué)習習慣。

　　好習慣是決定成敗的關(guān)鍵，如有些考生做事拖拉，不細心，一知半解就放棄，等等，各方面形成的習慣，直接影響這最后的成果。如何培養好的習慣也不是一天兩天的事情，在高一起始，就應該嚴格要求孩子，好好做好每一步。

　　4、你的孩子是否好高騖遠，不重視基礎。

　　有的學(xué)生剛進(jìn)入高中時(shí)曾定下目標，高一復旦交大，高二同濟師大，高三只求上大。先不管這個(gè)目標是否科學(xué)，其實(shí)這也說(shuō)明前面的問(wèn)題，高中三年的成績(jì)分化是年年遞增的，高一的時(shí)候真的就認為自己就是復交的苗子，因為確實(shí)孩子們都沒(méi)有區分開(kāi)。