高考志愿填報之國家級特色專(zhuān)業(yè)

　　建設高校特色專(zhuān)業(yè)，是國家為了大力加強本科專(zhuān)業(yè)建設，按照優(yōu)勢突出、特色鮮明、新興交叉、社會(huì )急需的原則，對相關(guān)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行擇優(yōu)選擇和重點(diǎn)建設而采用的一項舉措。近年來(lái)，教育部、財政部分批公布了3000多個(gè)特色專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)，涉及特色專(zhuān)業(yè)約300多個(gè)。這些特色專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)主要分為三大類(lèi)：一是能夠體現學(xué)校的行業(yè)背景，在國內相同領(lǐng)域優(yōu)勢明顯，具有較高的教學(xué)水平和社會(huì )聲譽(yù);二是緊密結合國家和地方產(chǎn)業(yè)布局與結構調整需求，關(guān)照急需的緊缺專(zhuān)門(mén)人才和優(yōu)先發(fā)展行業(yè);三是緊扣關(guān)于節能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車(chē)等戰略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

　　國家級特色專(zhuān)業(yè)是高校在長(cháng)期辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成的富有個(gè)性風(fēng)貌的專(zhuān)業(yè)，是在辦學(xué)思想、科學(xué)研究、培養模式等方面具有顯著(zhù)特色和較高聲譽(yù)的專(zhuān)業(yè)。這些國家級特色專(zhuān)業(yè)，反映出各高校的優(yōu)勢資源和辦學(xué)定位，具有較長(cháng)的辦學(xué)歷史和良好的辦學(xué)傳統，與國家和當地的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展緊密相連，堪稱(chēng)全國高校某一同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“領(lǐng)頭羊”。高校在一定的辦學(xué)思想指導下和長(cháng)期的辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成的具有特色的專(zhuān)業(yè)。具體而言，特色專(zhuān)業(yè)是指一所學(xué)校的某一專(zhuān)業(yè)，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學(xué)條件和培養質(zhì)量等方面，具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，已產(chǎn)生較好的辦學(xué)效益和社會(huì )影響，是一種高標準、高水平、高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)，是“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的專(zhuān)業(yè)。國家級特色專(zhuān)業(yè)則表明高校的此專(zhuān)業(yè)在國內具有特色，在全國都具有優(yōu)越性。

　　國家級特色專(zhuān)業(yè)和重點(diǎn)學(xué)科的區別;

　　重點(diǎn)學(xué)科一般是指高�；驅W(xué)術(shù)性科研機構，將有限的資源用于某些學(xué)科，以實(shí)現人才和技術(shù)上的突破，在激烈的競爭中占領(lǐng)專(zhuān)科建設與發(fā)展的一席之地，這些專(zhuān)科被稱(chēng)為“重點(diǎn)學(xué)科”。重點(diǎn)學(xué)科，有校級、省級、國家級等不同層次。獲得國家重點(diǎn)學(xué)科立項的都是該校該專(zhuān)業(yè)在全國同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中領(lǐng)先的學(xué)科，國家通過(guò)給予資金以及政策的傾斜保證該學(xué)科的發(fā)展，使其保持在國內的領(lǐng)先地位，并向世界一流學(xué)科沖擊。

　　重點(diǎn)學(xué)科是遴選出來(lái)的，數量很少，分國家級和省部級。代表有這種博士、碩士學(xué)科的所有院校在該領(lǐng)域科研的最高水平。特色專(zhuān)業(yè)一般是根據學(xué)校的傳統和特點(diǎn)而設置的，不能代表同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的最高水平，但相對其他沒(méi)有這種特色專(zhuān)業(yè)的高校要具有優(yōu)越性。 特色專(zhuān)業(yè)可能發(fā)展成重點(diǎn)學(xué)科，但有較大的難度。

　　國家級特色專(zhuān)業(yè)的主要優(yōu)勢;

　　1.獨特的辦學(xué)理念優(yōu)勢明顯

　　了解一個(gè)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )辦歷程、發(fā)展軌跡和學(xué)科優(yōu)勢，有助于我們對“什么專(zhuān)業(yè)好”做出理性的判斷。但許多考生往往會(huì )認為，錄取分高的就是好專(zhuān)業(yè)，錄取分低的就是差專(zhuān)業(yè)，其實(shí)也不一定。比如北京工業(yè)大學(xué)的材料科學(xué)與工程，近年錄取分相對來(lái)說(shuō)并不高，但該專(zhuān)業(yè)在北京工業(yè)大學(xué)卻有很強的實(shí)力，不僅是國家級特色專(zhuān)業(yè)，其支撐學(xué)科材料學(xué)是北京工業(yè)大學(xué)3個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科之一。該專(zhuān)業(yè)所屬學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院，擁有材料科學(xué)與工程一級學(xué)科博士學(xué)位授權點(diǎn)及博士后流動(dòng)站、新型功能材料教育部重點(diǎn)實(shí)驗室、北京市材料科學(xué)與工程人才培養基地等�？梢�(jiàn)，跟著(zhù)感覺(jué)走，不如跟著(zhù)“特色”走。如果能對所報專(zhuān)業(yè)進(jìn)行綜合考量，并以“適當”的分數讀到“適合”的專(zhuān)業(yè)，無(wú)疑具有很高的“性?xún)r(jià)比”。

　　2.能充分緩解相應領(lǐng)域的人才需求

　　教育部等6部委發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強國家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養工作的意見(jiàn)》指出，為緊密配合《國家中長(cháng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規劃綱要(2006-2020年)》的全面實(shí)施，切實(shí)加強國家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養工作，為我國到2020年進(jìn)入創(chuàng )新型國家行列提供強有力的人才支撐，在今后一段時(shí)期，要加強國家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養工作，優(yōu)先支持農業(yè)、林業(yè)、水利、氣象、地質(zhì)、礦業(yè)、石油天然氣、核工業(yè)、軟件、微電子、動(dòng)漫、現代服務(wù)業(yè)等重點(diǎn)公益、基礎研究和前沿技術(shù)領(lǐng)域以及新興產(chǎn)業(yè)的緊缺人才培養�！秶�家中長(cháng)期人才發(fā)展規劃綱要(2010-2020年)》指出，要加大重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺專(zhuān)門(mén)人才開(kāi)發(fā)力度。根據《綱要》提出的發(fā)展目標，到2020年，在裝備制造、信息、生物技術(shù)、新材料、航空航天、海洋、金融財會(huì )、國際商務(wù)、生態(tài)環(huán)境保護、能源資源、現代交通運輸、農業(yè)科技等經(jīng)濟重點(diǎn)領(lǐng)域培養急需緊缺專(zhuān)門(mén)人才500多萬(wàn)人;在教育、政法、宣傳思想文化、醫藥衛生、防災減災等社會(huì )發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域培養急需緊缺專(zhuān)門(mén)人才800多萬(wàn)人。對于廣大考生來(lái)說(shuō)，將個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展相結合，將體現志向和意愿的高考志愿與社會(huì )急需緊缺人才相關(guān)的專(zhuān)業(yè)相結合，是富有遠見(jiàn)的明智之舉。

　　3. 發(fā)展前景良好適應時(shí)代發(fā)展

　　作為我國未來(lái)的主導和支柱產(chǎn)業(yè)，戰略性新興產(chǎn)業(yè)具有良好的發(fā)展前景。第三類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)主要涉及節能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車(chē)等戰略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

　　戰略性新興產(chǎn)業(yè)是以重大技術(shù)突破和重大發(fā)展需求為基礎，對經(jīng)濟社會(huì )全局和長(cháng)遠發(fā)展具有重大引領(lǐng)帶動(dòng)作用，知識技術(shù)密集、物質(zhì)資源消耗少、成長(cháng)潛力大、綜合效益好的產(chǎn)業(yè)。