高一學(xué)生如何自主學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法
2016-11-01 13:41:28英語(yǔ)網(wǎng)
1.觀(guān)察感悟：現行的高中英語(yǔ)課本每個(gè)單元的語(yǔ)法分別在三個(gè)板塊中呈現和運用。1)在課文文本中呈現;2)在課本附錄部分呈現;3)在單元同步練習中運用。這三個(gè)板塊之間的排序是有一定邏輯關(guān)系和合理排序的。首先是在課本中自我觀(guān)察、感悟和發(fā)現，對語(yǔ)法知識有一個(gè)初步的認識和留下第一印象。這個(gè)過(guò)程主要是觀(guān)察結構特點(diǎn)、詞形的表達方式、語(yǔ)序等。在此基礎上再進(jìn)入附錄部分語(yǔ)法項目的進(jìn)一步學(xué)習、觀(guān)察和分析。由于附錄部分有詳細的說(shuō)明和例句，所以為自主學(xué)習提供了重要的資源和保障。
2.作出結論：在反復觀(guān)察和分析的基礎上，嘗試自己動(dòng)手作出結論。比較可行的辦法是：對每個(gè)例句分別進(jìn)行歸納和總結，并且嘗試用自己最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。
3.初試牛刀:在得出基本結論和把握基本規則以后，馬上進(jìn)入課本中的練習。對于課本中相同的練習沒(méi)有必要全做，根據需要選做一部分就可以了。每做完一個(gè)練習以后，要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和反思糾錯。
4.模仿運用：參考課本的例句，嘗試用同樣的方式來(lái)表達。在語(yǔ)法結構不改變的情況下，改變原句的某些內容(如不同的人稱(chēng)，不同的詞語(yǔ)等)，寫(xiě)出新的句子(結構源于課本，但句子的具體內容又不同于課本)
