家長(cháng)該怎樣和高三的孩子溝通？

　　近期，很多高三學(xué)生的家長(cháng)反映，自己和孩子的溝通出現了問(wèn)題，不知道該怎跟孩子交流。有關(guān)專(zhuān)家為家長(cháng)們開(kāi)出了心靈處方。

　　專(zhuān)家分析，造成家長(cháng)和學(xué)生之間交流不暢的主要原因有以下幾點(diǎn)：

　　溝通不當。有時(shí)候孩子正在考慮其他問(wèn)題，或是情緒不佳不想說(shuō)話(huà)的時(shí)候，家長(cháng)偏偏在此時(shí)跟孩子討論，結果肯定會(huì )引起孩子的反感，遭到拒絕。

　　談話(huà)方式不當。有的家長(cháng)跟孩子交流的時(shí)候，態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，要么以自己的意志為中心“你必須聽(tīng)我的”、“我說(shuō)的準沒(méi)錯”，要么嚴詞指責“這里不好，那里不好”。

　　談話(huà)內容太過(guò)重復。有些家長(cháng)每次跟孩子談話(huà)的內容都差不多，老生常談成了嘮叨，時(shí)間久了孩子自然會(huì )厭煩。

　　沒(méi)有養成溝通習慣。很多孩子對家長(cháng)不理不睬的態(tài)度是逐步形成的。家長(cháng)在孩子小時(shí)候就沒(méi)有建立起溝通的習慣，或者因為工作忙對孩子缺少關(guān)心，或者對孩子國語(yǔ)溺愛(ài)，久而久之，孩子就會(huì )覺(jué)得沒(méi)有跟家長(cháng)溝通的必要。

　　言之無(wú)物。有時(shí)候家長(cháng)想跟孩子交流，但是談話(huà)總是找不到重點(diǎn)，對孩子也沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的幫助，于是孩子左耳進(jìn)右耳出，自然沒(méi)有什么效果。

　　小建議

　　首先，要選擇一個(gè)恰當的談話(huà)時(shí)機。比如，在吃飯之后休息的時(shí)候，或者節假日一家人聚會(huì )娛樂(lè )的時(shí)候。通常在這種輕松的氣氛下，孩子的精神都比較放松，心情比較愉悅，可以心平氣和地與家長(cháng)溝通。

　　其次，談話(huà)的次數不要太多，不要太頻繁。溝通的效果與時(shí)間長(cháng)短、次數多少并不一定成正比。過(guò)多的談話(huà)反而會(huì )招致孩子的反感。所以，與孩子交流時(shí)應該把握一個(gè)度，每次時(shí)間不要太長(cháng)，只要把想說(shuō)的內容表達清楚即可，不要長(cháng)篇大論。

　　第三，要真誠地交流。不要把自己總擺在家長(cháng)的位置上，要把孩子作為一個(gè)平等的人來(lái)交流，談話(huà)時(shí)，最好開(kāi)誠布公，把最真實(shí)的想法、情況當面說(shuō)出來(lái)，給孩子一個(gè)表達的機會(huì )。不要旁敲側擊或避重就輕否則達不到交流的目的。

　　最后就是要把握態(tài)度。對于那些心理壓力過(guò)大的孩子，剛開(kāi)始溝通時(shí)，家長(cháng)可能會(huì )遭到拒絕或出現過(guò)激的語(yǔ)言。當交流不暢的時(shí)候，家長(cháng)要把握自己的態(tài)度，切忌當場(chǎng)發(fā)怒激化矛盾。應盡量淡化矛盾，及時(shí)地轉變話(huà)題，轉移孩子的注意力。等孩子平靜下來(lái)后，再找一個(gè)恰當的時(shí)機，幫助他們反省。