藝術(shù)院校老師呼吁 藝考改革也該提上議事日程

　　教育部日前公布中考改革方案，文化課減負、體育課納入計分、在部分地區試行初中畢業(yè)和高中招考“兩考合一”等細節引發(fā)輿論關(guān)注。

　　藝考院校老師建言，“藝考”改革也該提上議事日程。

　　“藝考”涉及音樂(lè )、舞蹈、表演、播音主持、編導、美術(shù)、體育等科目的專(zhuān)業(yè)水平考試。

　　現行“藝考”制度是：

　　1、由各省、直轄市、自治區“聯(lián)考”；在此基礎上，一些藝術(shù)院校各自組織“�？�”；

　　2、考生必須通過(guò)各地“聯(lián)考”，才有資格參加“�？�”；

　　3、最終錄取時(shí)，藝術(shù)院校綜合“�？�”成績(jì)和高考文化課成績(jì)擇優(yōu)錄取。

　　當然，也有部分藝術(shù)院校不安排“�？�”，綜合各地“聯(lián)考”成績(jì)和高考文化課成績(jì)擇優(yōu)錄取。

　　“�？�”時(shí)間通常在當年二三月間，“聯(lián)考”時(shí)間則在前一年年底。因此，不少“藝考”考生從高三起就不在學(xué)校上課，專(zhuān)心備考。

　　現行政策是“�？�”考生可同時(shí)報考多間學(xué)校。多考一所就多次錄取機會(huì )，因而只要考試時(shí)間錯得開(kāi)且經(jīng)濟條件允許，考生總是盡可能多參加“�？�”，一人參加七八所學(xué)校的考試極為普遍，同時(shí)參加十多場(chǎng)也不少見(jiàn)。

　　每年考試季，數以十萬(wàn)計的“藝考”考生搭乘海陸空交通工具，甚至在家長(cháng)陪同下，走南闖北赴考成為常態(tài)。

　　這一制度的弊端顯而易見(jiàn)：

　　首先是“疊床架屋”的考試浪費社會(huì )資源。

　　今年黑龍江一名考生被魯迅藝術(shù)學(xué)院錄取，卻被當地招辦認定為“錄取無(wú)效”，招辦給出的理由是：考生雖通過(guò)“�？�”，但沒(méi)通過(guò)當地“聯(lián)考”。

　　然而事實(shí)上，包括魯迅藝術(shù)學(xué)院在內的許多藝術(shù)院校錄取時(shí)只參考“�？�”成績(jì)和高考文化課成績(jì)。

　　此類(lèi)事件已多次出現，背后的利害關(guān)系不難明了。

　　多重考試也必然加重考生家庭的經(jīng)濟負擔，造成社會(huì )資源的浪費。

　　有統計表明，每年數十萬(wàn)參加“�？�”的考生中，有40%多未能通過(guò)任何一所學(xué)校的“�？�”，這意味著(zhù)不少考生抱有多考一所就多個(gè)錄取機會(huì )的希望，虛耗財力和精力，甚至還影響到之后進(jìn)行的高考文化課考試。

　　一些素質(zhì)好的學(xué)生雖通過(guò)多所學(xué)校的“�？�”，甚至報考的七八所全都通過(guò)，但在錄取時(shí)只能選讀其中一所，這也是一種巨大的浪費。

　　不僅如此，在“藝考”過(guò)程中，家庭條件好的學(xué)生可以飛來(lái)飛去報考多所學(xué)校，條件一般的考生只能少考甚至不考，這是典型的機會(huì )不公平。

　　為此，老師建議教育部考慮以下改革措施：

　　一是提高“聯(lián)考”成績(jì)質(zhì)量，擴大“聯(lián)考”成績(jì)適用范圍。

　　在嚴格“聯(lián)考”標準的前提下，絕大多數藝術(shù)院�？删C合“聯(lián)考”成績(jì)和高考文化成績(jì)擇優(yōu)錄取學(xué)生。這也是不少“985”、“211”高校下屬藝術(shù)學(xué)院的通行做法。

　　二是對“�？�”院校作資質(zhì)審核。

　　“�？�”有必要，但對“�？�”學(xué)校的數量應有所限制，可考慮只在國家級藝術(shù)院校保留“�？�”。

　　目前，不少三本院校的藝術(shù)學(xué)院也要求“�？�”，不僅沒(méi)必要，更有發(fā)“考試財”的嫌疑。

　　三是對“�？�”可報考學(xué)校的數量設“天花板”，規定每名考生至多報考三所學(xué)校。

　　這樣既可減少資源浪費，也可消減因貧富差別而導致不公平的現象。