高考大綱調整要讓考生早知道

　　不管是調整錄取政策，還是調整考試內容，都需要堅持“三年早知道”的原則。哪怕再小的修訂，都會(huì )引起考生和家長(cháng)的關(guān)注，甚至因此產(chǎn)生焦慮。

　　10月8日，教育部考試中心下發(fā)《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》。根據這份《通知》，九門(mén)學(xué)科中除了英語(yǔ)、政治考試內容不變外，其他七門(mén)學(xué)科的考試內容都有所調整。

　　幾乎每年，教育考試部門(mén)都會(huì )對考試大綱進(jìn)行修訂。但是，不管是調整錄取政策，還是調整考試內容，都需要堅持“三年早知道”的原則。哪怕再小的修訂，都會(huì )引起考生和家長(cháng)的關(guān)注，甚至因此產(chǎn)生焦慮。

　　為保證教育政策的連續性，減少教育政策變動(dòng)對考生和考生家庭的影響，我國在出臺重大教育政策時(shí)，都堅持“三年早知道”的原則。比如，減少高考加分，是2011年年底公布，2014年執行；上海和浙江在2014年宣布新高考方案，在2017年實(shí)施。這是對受教育者權利的尊重，因為任何政策的調整、變化，都會(huì )帶來(lái)一定的利益調整，這需要考生和家長(cháng)提前做準備。

　　但是，有些調整顯得有些匆忙。比如，有的地方高考使用全國統一卷，在高三才宣布，使用考題不同，必然影響學(xué)生應考。有的地方前一年取消英語(yǔ)聽(tīng)力考試，第二年又恢復考聽(tīng)力。取消聽(tīng)力考試是考慮到農村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)情況，恢復聽(tīng)力考試是倡導培養英語(yǔ)應用能力，聽(tīng)上去都很有道理，但頻繁變動(dòng)讓學(xué)校和學(xué)生都感到倉促。

　　高考影響千家萬(wàn)戶(hù)，再“微小”的調整也會(huì )影響考生。而且，高考改革的核心不在于調整考試內容，而在于改革升學(xué)評價(jià)制度。如果評價(jià)制度不變，只調整考試內容，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)不過(guò)是復習內容的調整，學(xué)習這些內容是為了考高分，而不是提高自己的素質(zhì)。

　　高考的考試大綱當然可以調整，但需要在廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)之后，再進(jìn)行調整，而一旦確定之后，應該給學(xué)校、老師充分的準備期，同時(shí)，一旦調整之后，需保持較長(cháng)時(shí)間的穩定。調整過(guò)度頻繁，除了讓學(xué)生和家長(cháng)產(chǎn)生焦慮感，還折射出教育政策的不成熟。（熊丙奇）