專(zhuān)家：要及早喚醒孩子選擇專(zhuān)業(yè)的能力

　　導語(yǔ)：幫助孩子走出專(zhuān)業(yè)的“選擇困難”，學(xué)校教育同樣不能袖手旁觀(guān)。上什么大學(xué)、選擇什么樣的專(zhuān)業(yè)，不能等到分數出來(lái)的那一刻才開(kāi)始思考。

　　這兩年，我參與招生工作，最忙的就是高考過(guò)后的咨詢(xún)會(huì )，一遍遍給家長(cháng)講解招生政策和專(zhuān)業(yè)選擇問(wèn)題。高招咨詢(xún)會(huì )最大的特點(diǎn)就是“家長(cháng)很忙”，學(xué)生大多只是“小跟班”，甚至有的考生根本不來(lái)咨詢(xún)會(huì )，完全由家長(cháng)代勞。

　　依筆者的經(jīng)驗，如果去某所中學(xué)擺攤提供咨詢(xún)，又趕上學(xué)校僅僅是讓學(xué)生返校，家長(cháng)沒(méi)來(lái)開(kāi)會(huì )，很少有學(xué)生主動(dòng)前來(lái)咨詢(xún)。大多數學(xué)生直接從眾多學(xué)校的攤位前經(jīng) 過(guò)。當然，學(xué)生不主動(dòng)咨詢(xún)，原因有很多：或是性格內向，不敢主動(dòng)詢(xún)問(wèn);或是覺(jué)得自己考得不夠理想，羞于張口;或是根本不知道該咨詢(xún)什么。

　　不少來(lái)咨詢(xún)的家長(cháng)則直接問(wèn)：“你們學(xué)校哪個(gè)專(zhuān)業(yè)最好?”這恐怕代表了不少家長(cháng)和考生的心態(tài)。費力解釋“每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有自己的優(yōu)勢和劣勢，要結合自己的興趣 選擇”，恐怕并不奏效，因為他們想要的就是一個(gè)直觀(guān)的結果。“專(zhuān)業(yè)排行”“大學(xué)排行”在社會(huì )上如此火爆，就是因為它們滿(mǎn)足了這種需求。

　　每年媒體都樂(lè )此不疲地提醒家長(cháng)，不要“包辦”孩子的志愿填報，不要包辦孩子的人生。但是，除了家長(cháng)的強勢“包辦”，還有不少是因為學(xué)生自身的“選擇困難”。真正有想法、能夠權衡自己興趣的學(xué)生并不多。當然，這也取決于父母能否盡早起培養孩子的獨立意識。

　　幫助孩子走出專(zhuān)業(yè)的“選擇困難”，學(xué)校教育同樣不能袖手旁觀(guān)。上什么大學(xué)、選擇什么樣的專(zhuān)業(yè)，不能等到分數出來(lái)的那一刻才開(kāi)始思考。

　　專(zhuān)業(yè)的“選擇能力”不僅涉及對自我的認知和發(fā)現，也涉及對外部信息的搜集、甄別，更為重要的是培養主動(dòng)發(fā)現的能力，而不是被動(dòng)地等待，“家長(cháng)包辦”不過(guò)是教育引導缺失的一個(gè)惡果罷了。