最后15天，高考數學(xué)總體復習方案

　　距離2016年高考還有不足半月的時(shí)間，這是考生綜合素質(zhì)大踏步提高的黃金時(shí)間，也是考生產(chǎn)生分化的重要關(guān)口。這段時(shí)間，也稱(chēng)為全面復習階段，同學(xué)們需把前面一些零亂、繁雜的知識系統化、條理化、模塊化，找到學(xué)科中的宏觀(guān)線(xiàn)索，提綱摯領(lǐng)，全面到位。下面我們將根據以往的高考數學(xué)復習的經(jīng)驗，結合優(yōu)秀考生的學(xué)習體會(huì )，談?wù)勥@十來(lái)天的復習建議。

　　一、全力夯實(shí)雙基，保證駕輕就熟

　　目前高考數學(xué)試卷，基礎知識和基本方法的考查占80％左右的份量，即使是創(chuàng )新題或能力題也是建立在雙基之上，只有腳踏實(shí)地、一絲不茍地鞏固雙基，才能占領(lǐng)高考陣地。

　　教材是精品，把握了教材，也就切中了要害。不僅要深刻理解教材中的知識，更要關(guān)注教材中解決問(wèn)題的思想方法，還要全面把握知識體系，保證：

　�、挪徽莆詹环胚^(guò)。對照《考試說(shuō)明》，確定考試范圍，認真閱讀和理解教材中相關(guān)內容，包括每個(gè)概念、每個(gè)例題、每個(gè)注釋、每個(gè)圖形，準確理解和記憶知識點(diǎn)，不留空白和隱患。

　�、菩責o(wú)全書(shū)不放過(guò)，在掌握知識點(diǎn)的基礎上，根據知識的內在聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡(luò )，把書(shū)學(xué)得“由厚變薄”。不防從課本的章節目錄入手，進(jìn)行串聯(lián)，形成體系。

　�、怯幸呻y不放過(guò)。為鞏固復習效果，發(fā)展思維能力，適量的練習是必要的，練習中遇到困難也在所難免，必須找到問(wèn)題的癥結在那里，對照教材，徹底掃除障礙�；貧w教材、吃透課本，千萬(wàn)不能眼高手低喲。

　　二、重視錯題病例，實(shí)時(shí)忘羊補牢。

　　錯題病例也是財富，它有時(shí)暴露我們的知識缺陷，有時(shí)暴露我們的思維不足，有時(shí)暴露我們方法的不當，毛病暴露出來(lái)了，也就有治療的方向，提供了糾錯的機會(huì )。

　　由于題海戰術(shù)的影響，許多同學(xué)，拼命做題，期望以多取勝，但常常事與愿違，不見(jiàn)提高，走訪(fǎng)了一些同學(xué)，普遍覺(jué)得困惑他們的是有些錯誤很頑固，訂正過(guò)了，評講過(guò)了，還是重蹈覆轍。原因是沒(méi)有重視錯誤，或沒(méi)有診斷出錯因，沒(méi)有收到糾錯的效果。

　　建議：建立錯題集，特別是那些概念理解不深刻、知識記憶失誤、思維不夠嚴謹、方法使用不當等典型錯誤收集成冊，并加以評注，指出錯誤原因，經(jīng)常翻閱，常常提醒，警鐘長(cháng)鳴，以絕后患。注意收集錯題也有個(gè)度的問(wèn)題，對于那些一時(shí)粗心的偶然失誤，或一時(shí)情緒波動(dòng)而產(chǎn)生的失誤應另作他論。

　　三、加強毅力訓練，做到持之以恒。

　　毅力比熱情更重要。進(jìn)入高三，同學(xué)們都雄心勃勃。但由于各種因素的影響，有的同學(xué)能夠堅持不懈，平步青云。有的同學(xué)松弛下來(lái)，形成知識或方法上的梗阻。影響情緒和信心。阻礙前進(jìn)的步伐。訓練毅力刻不容緩！

　　計劃明確，并堅決執行，不尋找借口，做到“今日事今日畢”，決不拖到明天做今天的事，練習也要限時(shí)完成，一個(gè)小時(shí)完成的，決不拖成一個(gè)半小時(shí)完成，否則將影響后續的學(xué)習和生活。任何一門(mén)學(xué)科，只要三天不接觸，拿到題目時(shí)，將會(huì )覺(jué)得入手不順，思維不暢，效率不高且易出錯，若5天不訓練將會(huì )不進(jìn)而退。所以，建議各個(gè)學(xué)科每天都要有所鞏固，根據具體情況哪怕份量輕些也行。遇到困難應及時(shí)解決，不能積累，否則會(huì )打擊信心，喪失斗志。

　　要成就事業(yè)，既要有熱情，更要有毅力！

　　四、抓住典型問(wèn)題，爭取融會(huì )貫通。

　　由于題海戰術(shù)的影響，考生們都以做多少套練習來(lái)衡量復習的投入度，殊不知有的練習屬于同一層次上的重復勞動(dòng)，有的還會(huì )形成負遷移，重點(diǎn)得不到強化。所以必須抓住典問(wèn)題進(jìn)行鉆研的力度，擴大解題收益，提高能力層次。

　　復習階段，關(guān)于例題的處理，不能停留在有方法、有思路、有結果就認為大功告成，草草收兵，曲終人散，就太可惜了。抓住一些典型問(wèn)題，借題發(fā)揮，充分挖掘它的潛在功能。具體的就是解題后反思。反思題意，訓練思維的嚴謹性;反思過(guò)程與策略，發(fā)展思維的靈活性;反思錯誤，激活思維的批判性;反思關(guān)系，促進(jìn)知識串聯(lián)和方法的升華。

　　另外，我們還要學(xué)會(huì )典型問(wèn)題的引申變化：類(lèi)比變化，有利于知識和方法的鞏固，推廣變化，有利于遞進(jìn)思維能力的發(fā)展;開(kāi)放性變化，有利于創(chuàng )新能力的培養;應用性變化，有利于考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的提高。

　　五、精讀考試大綱，確保了如指掌。

　　《考試說(shuō)明》是就考什么、考多難、怎樣考這三個(gè)問(wèn)題的具體規定和解說(shuō)，有的省市使用了二期課改教材，有的省市在過(guò)渡階段，所以《考試說(shuō)明》必然有調整的內容，所以必須高度重視，明確要求，提高復習的針對性和實(shí)效性。

　　如果走馬觀(guān)花地看一遍，容易造成誤解，認為要求不高，都已經(jīng)復習好了，產(chǎn)生盲目樂(lè )觀(guān)的情緒。必須加強學(xué)習考試說(shuō)明的力度，保證有的放矢。

　　首先明確考試的知識要求。針對教材與復習時(shí)的筆記逐條對照，看是否得到了落實(shí)，保證沒(méi)有遺漏，更要保證到位，不同的知識點(diǎn)有不同的能力要求，只能高舉高打，才能游刃有余，沒(méi)達要求的決不罷手。

　　其次要明確考試的能力要求。不同的學(xué)科，對考生有不同的能力要求，看對應的要求是否在復習時(shí)得到了訓練，特別是二期課改對創(chuàng )新與探究能力的要求是否得到了落實(shí)。

　　還要明確考試對思想方法的要求。目前高命題堅持新題不難、難題不怪的方向。強調“通性通法、淡化技巧”。所以對考試說(shuō)明中要求的方法，是否心中有數，特別是教材的例題體現的思想方法是否已經(jīng)掌握。只有掌握了思想方法，才能在考試時(shí)以不變應萬(wàn)變。

　　另外，對試卷的形式，涉及的題型、考試時(shí)間、分值等等也應一清二楚。

　　六、梳理歸納知識，形成知識網(wǎng)絡(luò )。

　　復習過(guò)的知識雖千頭萬(wàn)緒，但只要對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，就可達到層次分明，綱目清楚。

　　學(xué)習是個(gè)“由簿變厚”，再“由厚變簿”的過(guò)程。前一程時(shí)間，以本為本，進(jìn)行練習和鞏固，不斷進(jìn)行思考和擴展，使得知識和方法不斷豐滿(mǎn)而充實(shí)�，F在該是“由厚變簿”了，針對教材，以知識點(diǎn)為線(xiàn)索進(jìn)行梳理，使得知識系統化，記憶的效率也會(huì )提高許多，運用起來(lái)就眉目清楚、得心應手。在梳理時(shí)，最好不要用課本或筆記中的原話(huà)。盡量用自己的語(yǔ)言進(jìn)行理解性描述，然后再對照糾正，這樣效果會(huì )更好。這也就相當于記憶中的心理預演或嘗試回憶。

　　梳理時(shí)，可以用“樹(shù)形”圖進(jìn)行歸納，使得所學(xué)知識形成體系，也簡(jiǎn)潔明了地顯示知識點(diǎn)間的內在聯(lián)系和每一學(xué)科的全貌。

　　七、科學(xué)使用參考書(shū)，期望錦上添花。

　　高考復習離不開(kāi)教學(xué)參考書(shū)，如能合理使用，也會(huì )受益匪淺，再上臺階。

　　考試輔導的參考書(shū)多如牛毛，目不暇接。首先要選擇一本有價(jià)值的參考書(shū)。所謂有價(jià)值，一方面與我們目前的進(jìn)度相吻合，應具備強化考試熱點(diǎn)、深化重點(diǎn)、優(yōu)化策略、提高能力等特點(diǎn)，在專(zhuān)題形式選擇時(shí)，切口不宜大，解一題通一片。還要與自己的實(shí)際水平相配，基礎打的不錯，有一定的能力，可按常規方法選擇參考書(shū)，如果基礎和能力沒(méi)有到位，還應在基礎知識和技能上下功夫，不必互相攀比，現實(shí)一點(diǎn)更好。

　　要能正確使用參考書(shū)。對參考書(shū)上的例題應先自己思考、練習，然后再看參考書(shū)，如果方法相同就是一次深化，如果方法不同，就多了一條路。如果先看書(shū)后做題，你的思路就被牽著(zhù)鼻子走，不會(huì )產(chǎn)生自己的想法，也就談不上什么收獲了。

　　使用參考書(shū)在精不在多，一旦選擇了某本參考書(shū)，就應該保證過(guò)關(guān)，因為一書(shū)好的參考書(shū)，都是能夠瞄準高考，切中要害，并自成一體。弄通弄透必能如虎添翼。

　　八、重視模擬考試，提高實(shí)戰能力。

　　考前適當模擬非常必要，從中體驗考試策略和方法，明確要求，發(fā)現存在問(wèn)題，及時(shí)校正改進(jìn)，保證戰之必勝。

　　模擬考試需要高度重視，一方面，要營(yíng)造仿真的考試環(huán)境，限時(shí)完成。另一方面，要先在正確率上下功夫，以穩取勝，當正確率得到保證以后，速度會(huì )自然而然地提上去的。還要調節考試策略，適當分配各部分試題的答題時(shí)間，并根據自己的具體情況進(jìn)行調節，直至合理。同時(shí)要學(xué)會(huì )把握答題節奏，正確對待難題和容易題，把試卷內容分成三類(lèi)，一是容易上手，運算量不大的先做，并確保正確;其二是有思路但運算或思維量較大，放在第二輪做;最后解答困難題，即使解不出也無(wú)怨無(wú)悔，所以合理分配，學(xué)會(huì )放棄很重要。

　　模擬時(shí)要重視檢查，減少不必要的損失，檢查時(shí)不僅要檢查解題過(guò)程和結果，還要檢查題意，防止答非所問(wèn)。還要重視檢驗的方法，如概念檢驗、量綱檢驗、不變量檢驗、一題多解檢驗、邏輯檢驗、數形檢驗、重新驗算檢驗等，多管齊下，提高正確率。

　　要在模擬考試中提高心理適應度，遇難不慌，遇易不驕，穩扎穩打，精益求精。需強調的是要控制模擬的量，不能漫無(wú)目的的天天考，否則會(huì )疲倦了，麻木了，效果不言自明。

　　有些同學(xué)考試時(shí)，題題被扣分，究其原因，大多數是答題不規范，抓不住得分要點(diǎn)，思維不嚴謹所致。自批自改，精心研究評分標準，吃透評分標準，對照自己的習慣，時(shí)刻提醒自己，力爭減少無(wú)謂的失分，保證會(huì )做的不錯不扣分，即使不完全會(huì )做，也應理解多少做多少，增加得分機會(huì )。

　　九、研究高考命題，達到成竹在胸。

　　仔細琢磨歷年高考試題，熟悉高考命題的題型和要求，了解命題的走向，做到心中有數，上場(chǎng)胸有成竹。

　　一般模擬題的質(zhì)量都難敵高考題，它是精品，加強對歷年高考試題的研究，物超所值。至少對近三年的高考試卷進(jìn)行整體研究，明確命題形式、題型分布、知識點(diǎn)的覆蓋規律、每年命題的創(chuàng )新亮點(diǎn)、思想方法的考查切入點(diǎn)、能力考查的力度等，與我們前面所梳理的知識網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行對照，看哪些知識考查的頻率比較高，那些能力得到重視，知識和能力在考查上有哪些取舍規律等方面，都要進(jìn)行深刻的研究。

　　建議，在研究高考命題之前，應先實(shí)戰訓練一次，看自己駕馭試卷的效果如何，并通過(guò)練習來(lái)暴露自己的一些不足，以便有針對性地進(jìn)行查漏補缺，重點(diǎn)突破。

　　最后指出，考前調整出必勝的信念十分重要。高考臨近，有些考生精神過(guò)度緊張，甚至病倒。我們提醒大家，防止兩個(gè)極端的做法，一是徹底放松，破壞了長(cháng)期形成的生物鐘，會(huì )適得其反。另一個(gè)就是挑燈夜戰，加班加點(diǎn)，導致考前過(guò)度疲勞，臨考時(shí)打不起精神。建議考生，休息調整是必要的，但必須的是微調，特別要把興奮狀態(tài)逐步調整到上午9：00---11：30，下午3：00---5：00。走進(jìn)考場(chǎng)要信心百倍，即使遇到困難也不要慌張，因為大家是平等的。另外，進(jìn)入考場(chǎng)適度緊張是正常的也是必要的，因為它有利于激情的產(chǎn)生，千萬(wàn)不能因此而引起不必要的慌張。

　　只要大家精心準備，充滿(mǎn)自信，沉著(zhù)應戰，就一定能笑到最后。