高考物理復習方法：最后階段物理復習側重點(diǎn)講解

　　最后階段物理復習側重點(diǎn)講解

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，歡迎來(lái)到騰訊直播間，今天我們?yōu)榇蠹已�請到了精華學(xué)校的三位老師，分別給我們講解理科綜合的考前輔導。首先在我旁邊的是物理老師杜慶才，坐在中間的是化學(xué)老師李曉波，這位美女是生物老師馬培梅。

　　物理試題變化分析

　　杜慶才：物理單科來(lái)說(shuō)，09年的考試說(shuō)明對比08年的考試說(shuō)明沒(méi)有變化，也就是說(shuō)只是在后面換了幾個(gè)新出的高考題，整體的類(lèi)型沒(méi)有變化，還是按照沿襲原來(lái)的8個(gè)選擇題，1道試驗題，后面是三道計算大題。整體情況還是和原來(lái)一樣。

　　物理復習側重點(diǎn)講解

　　杜慶才：側重點(diǎn)一個(gè)方面要緊扣說(shuō)明，再回到課本當中。從整體的復習情況來(lái)看，現在學(xué)生往往出現一個(gè)誤區，就是在復習過(guò)程當中，容易出現忽略基本知識點(diǎn)的情況，對課本內容并不是像他想象的那么熟悉。從一�？荚噥�(lái)看，海淀區出了一道題，就是探索加速度與力的關(guān)系的問(wèn)題，當時(shí)那個(gè)試驗是那個(gè)課本的演示試驗，出了那道題以后，有很多人感覺(jué)到比較生疏，那時(shí)候對課本并不是那么熟悉，也就是咱們平常在學(xué)習過(guò)程當中還是有些遺漏的地方。我覺(jué)得首先咱們還必須緊扣考試說(shuō)明，再回到課本里面去。

　　從目前來(lái)看，咱們同學(xué)在對考試說(shuō)明的利用上并不是那么好，因為很多人只是翻一翻考試說(shuō)明，把后面的題做一做，具體到里面的知識點(diǎn)，并沒(méi)有認真摳一摳，應該掌握哪些知識，我對哪些知識還不熟悉。并不是對考試說(shuō)明充分利用了。這樣對課本一些生澀的知識點(diǎn)并沒(méi)有認真地把握，所以一旦考試到了，他才知道我這塊知識還沒(méi)有掌握。所以平常的考試說(shuō)明沒(méi)有掌握得很好。

　　還有一點(diǎn)，平常要注意把知識系統起來(lái)�，F在一模完了，一輪復習完了，到二輪復習，老師講專(zhuān)題了，但是還有些同學(xué)沉浸在原來(lái)的復習當中，總是單塊地在進(jìn)行，要么就是拼命做綜合題，沒(méi)有坐下來(lái)靜思一下整個(gè)的框架。比如就目前物理整個(gè)的知識框架來(lái)說(shuō)，還是以力學(xué)為主，然后電學(xué)綜合到力學(xué)當中，在整體的考試當中，力學(xué)和電學(xué)基本上后面兩道大題是力電綜合的。但是很多同學(xué)在做題過(guò)程當中，總是單純地把它想象為電學(xué)一塊、力學(xué)一塊，沒(méi)有綜合地從整體把握。

　　總目前來(lái)看，對于學(xué)習過(guò)程來(lái)說(shuō)，比如咱們在學(xué)習過(guò)程當中，做題的時(shí)候，一般就兩條主線(xiàn)，一個(gè)是動(dòng)量的觀(guān)點(diǎn)，一個(gè)是能量的觀(guān)點(diǎn)，但是同學(xué)在作題的時(shí)候往往從最基本的點(diǎn)入手，還是習慣于從基本的力學(xué)牛頓定律、受力分析入手，但是大的框架并沒(méi)有形成。所以出現做題過(guò)程當中沒(méi)有思路的現象，就是做題步驟繁瑣，往往走入死胡同。所以在做題過(guò)程中要把握整體框架，也就是基本的知識有哪些，解決的方法有哪些，常見(jiàn)的題目類(lèi)型有哪些。把這些都要綜合起來(lái)，這是在做題過(guò)程當中必須要注意的。

　　另外一點(diǎn)，在這段的復習過(guò)程中，要注意那些基本的點(diǎn)，要依托綜合的復習去發(fā)現自己哪方面有疏漏。同學(xué)在做題的時(shí)候，往往是為了做題而做題，這樣的話(huà)，容易出現什么問(wèn)題呢，陷入題海，結果往往是會(huì )的還是會(huì )，不會(huì )的還是不會(huì )，這時(shí)候會(huì )出現重新勞動(dòng)但是效果不佳的現象。所以這時(shí)候應該通過(guò)綜合復習，發(fā)現自己不會(huì )的題，這時(shí)候要去問(wèn)自己，第一，這個(gè)題給我足夠的時(shí)間，我能不能做對，如果說(shuō)只是時(shí)間不夠，我能做對的話(huà)，說(shuō)明你知識點(diǎn)已經(jīng)掌握好了，但是時(shí)間不夠用，說(shuō)明熟練程度不夠，這時(shí)候需要大量地練習，來(lái)提高熟練程度。如果說(shuō)給你足夠的時(shí)間，你也做不對，這時(shí)候就要注意了，這說(shuō)明你的知識點(diǎn)還不熟練，說(shuō)明你這塊知識有缺陷，基礎不牢固，所以這時(shí)候就應該再回到教材當中，重新來(lái)認識這個(gè)知識點(diǎn)，來(lái)理解這個(gè)知識點(diǎn)。然后再進(jìn)行專(zhuān)項的訓練，這樣的話(huà)，能夠及時(shí)查漏補缺。

　　另外一點(diǎn)，從目前的高考來(lái)看，高考不同于競賽，但是有些同學(xué)參加物理競賽習慣了，做題思路跳躍性比較大，做題當中往往出現跳步，這時(shí)候要避免綜合式。因為在高考當中閱卷的時(shí)候是按得分點(diǎn)得分的。咱們同學(xué)基本上都看過(guò)高考的標準答案，你看看它每一步的給分都是采點(diǎn)的，所以這時(shí)候要求同學(xué)必須答案規范。

　　另外一點(diǎn)，也是需要注意的，注意不要讓生活語(yǔ)言去干擾學(xué)科語(yǔ)言。再一個(gè)就是對于規律的把握必須要準確，當你列一個(gè)方程的時(shí)候，它用的是什么要準確表達出來(lái)，不能上面列的是動(dòng)能定理，下面說(shuō)利用牛頓定律，這樣肯定容易引起前后矛盾，這一點(diǎn)是必須要注意的。

　　再一個(gè)，在答題過(guò)程當中，一定要注意物理量符號的問(wèn)題。從一模出現的問(wèn)題來(lái)看，當時(shí)閱卷的時(shí)候有一道題出現了光壓，給了一個(gè)物理量符號是I，結果咱們平常在說(shuō)沖量的時(shí)候也是用I表示的，結果有同學(xué)就弄混了，所以前面也是I，后面也是I，最后看那個(gè)方程，就不知道哪個(gè)物理量是用哪個(gè)符號來(lái)代表的了，這時(shí)候方程就亂了。所以在做題當中比較要注意把握，當出現不同物理量的時(shí)候，或者相同物理量不同物理狀態(tài)的時(shí)候，這時(shí)候必須要注意，先把物理量符號設出來(lái)。對于相同物理量不同狀態(tài)的也用下標把它區分好，這是在做題過(guò)程當中必須要注意的。

　　對于整體物理的復習情況，應該注意的問(wèn)題我覺(jué)得主要就是這么幾點(diǎn)。