當孩子步入高中，孩子的心理狀況更不容忽視！

　　高中階段是人一生中的黃金時(shí)期，在這一階段不僅是人生觀(guān)、世界觀(guān)形成的重要時(shí)期，同時(shí)又是增長(cháng)知識和才干的重要時(shí)期。

　　經(jīng)研究發(fā)現高中生具有以下心理特點(diǎn)：

　　1、獨立性。高中生不論是在個(gè)人生活的安排上，還是在對人生與社會(huì )的看法上，開(kāi)始有了自己的見(jiàn)解，有了自己活動(dòng)的空間。如做事情不愿意讓家長(cháng)參與，不愿意讓家長(cháng)進(jìn)入自己的房間。

　　這一階段高中生智力發(fā)展已接近成熟，抽象邏輯思維正從“經(jīng)驗型”向“理論型”急劇轉化，情感日益深厚、穩定、帶有閉鎖性。如不愿意與家長(cháng)、老師表白自己的想法，而是將其隱藏在內心世界或記載到特殊的筆記本中。

　　2、平衡性。在這一時(shí)期，高中生的生理發(fā)展迅速走向成熟，而心理發(fā)展卻相對滯后于生理發(fā)展，他們的生理與心理、心理與社會(huì )關(guān)系的發(fā)展是不同步的，具有較大的不平衡性。

　　他們缺乏理智、易沖動(dòng)，在情感方面，他們很脆弱。有的具有害怕挫折的脆弱心理，意志薄弱，感情用事，在挫折面前，承受不了打擊，一回失敗，一次考試成績(jì)不理想，就不能正確面對，造成學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，從而一發(fā)而不可收拾。

　　3、逆反心理。逆反心理與盲目崇拜并存，青少年時(shí)代是學(xué)生個(gè)性形成的時(shí)期，也是身體發(fā)育趨向成熟的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心態(tài)發(fā)展有一個(gè)很明顯的傾向就是逆反心理。他們對小時(shí)候所形成的權威觀(guān)念予以強烈否定而走向另一個(gè)極端，對現存的一切，對已成定論的事實(shí)都要投以疑問(wèn)的目光。

　　另一方面他們又顯示出盲目崇拜的心態(tài)。他們崇拜港臺歌星、影星，在校園里形成一群為數眾多的追星族。逆反心理和盲目崇拜并存說(shuō)明青少年學(xué)生心理還處在成長(cháng)期，心理狀態(tài)起伏大。

　　4、攀比心理。不掙錢(qián)卻亂花錢(qián)，有的學(xué)生有個(gè)奇怪的嗜好他每天都要花上十幾塊錢(qián)才舒服，特別在男、女學(xué)生之間花錢(qián)，來(lái)顯示自己。沒(méi)賺錢(qián)時(shí)就已經(jīng)養成了花錢(qián)的習慣，這是獨生子女教養方式造成的消費特征。

　　如：手機、名牌鞋、衣服，互相攀比追潮流，同學(xué)之間過(guò)生日下飯店，講排場(chǎng)，互送貴重禮物，小到幾元大到幾十元，出手不凡，認為不算啥，只要需用錢(qián)就伸手與家長(cháng)要。學(xué)生不了解家長(cháng)的錢(qián)掙的不容易、家庭的真實(shí)經(jīng)濟狀況。

　　總之，高中階段是一個(gè)特定的年齡階段，其心理處于半幼稚、半成熟的狀態(tài)，具有明顯的獨特性和過(guò)渡性。這一階段隨著(zhù)課業(yè)負擔的加重，競爭的日益激烈，自身思維意識的發(fā)展，比較容易出現心理健康問(wèn)題。因此，學(xué)校心理健康教育應當特別注重考慮高中生的心理發(fā)展特征，發(fā)揮心理健康教育的主動(dòng)作用，引導高中生的心理朝著(zhù)積極、健康的方向發(fā)展。