高中需盡力，大學(xué)要拼命！這才是成功的真諦~

　　看過(guò)武俠片的同學(xué)回憶一下，張三豐、段譽(yù)、郭靖、楊過(guò)他們小時(shí)候剛開(kāi)始學(xué)武時(shí)，是不是都從一些基本功練起？什么蹲馬步、梅花樁、哼哼哈哈打拳之類(lèi)的。

　　但是他們后來(lái)一招制敵的真功夫，絕對不是蹲馬步，而是各有看家本領(lǐng)。

　　我們從小學(xué)到高中，大家學(xué)的內容基本都一樣，其實(shí)就是蹲馬步、梅花樁。需要練，而且是刻苦地練！因為這個(gè)練不好，就不能繼續找師父（進(jìn)大學(xué)）。

　　但你只會(huì )蹲馬步將來(lái)肯定在江湖上混不下去，即使你蹲得再好也白瞎�？杀�的是，現在很多大學(xué)畢業(yè)生求職找工作時(shí)，人家問(wèn)他一些專(zhuān)業(yè)知識四顧茫然，問(wèn)他高中時(shí)學(xué)的一些常識性知識，倒是記憶深刻。

　　為什么？小時(shí)候蹲馬步蹲的太苦了！好不容易可以高中畢業(yè)，投個(gè)師門(mén)（考進(jìn)大學(xué)），終于可以輕松了，于是混吃混喝、逍遙度日。在最應該拼命學(xué)些頂尖功夫、讓自己武藝精進(jìn)的幾年，把時(shí)間白白浪費了，只學(xué)幾招三腳貓功夫，以為從此可以天下無(wú)敵吃喝無(wú)憂(yōu)。

　　這，其實(shí)是現在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結構性過(guò)剩的根本原因，甚至是“中國為什么出不了創(chuàng )新型大師”這個(gè)“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”的終極答案！

　　這么說(shuō)偏激嗎？來(lái)看看知乎上一位中國留學(xué)生是怎么描述美國大學(xué)生的學(xué)習的：

　　在去美國之前，我想大部分國人和我一樣認為，美國的教育都是讓學(xué)生一邊玩，一邊學(xué)，一點(diǎn)也不痛苦，學(xué)生有很多業(yè)余愛(ài)好。

　　總之一句話(huà)，他們是素質(zhì)教育，我們是應試教育。而在好多人眼中，美國人都不怎么愛(ài)學(xué)習。學(xué)習很次，中國是個(gè)人去了就可以稱(chēng)王等等。到這里學(xué)了以后，發(fā)現以前了解的完全是扯淡的。美國的高等教育比中國還應試，美國的學(xué)生平均學(xué)習刻苦程度是中國學(xué)生不能比的。

　　美國的大學(xué)校園生活其實(shí)是這樣的：每個(gè)校園里走的學(xué)生都背個(gè)書(shū)包匆匆去上課，沒(méi)有一個(gè)在嬉皮打鬧的，即便是等公共汽車(chē)或者坐公共汽車(chē)上，也在看書(shū)。在咖啡店里或者休息的地方，你會(huì )發(fā)現很多美國學(xué)生要么在看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，要么用電腦寫(xiě)作業(yè)。非常安靜，沒(méi)有人大聲喧嘩。

　　我本來(lái)還帶著(zhù)掌上游戲機，有一次在公共汽車(chē)上拿出來(lái)玩，有外放聲音，突然發(fā)現大家都在看書(shū)學(xué)習，我很不好意思地又放回去了。突然覺(jué)得我在國內本來(lái)是很自覺(jué)學(xué)習的好學(xué)生，在這里怎么感覺(jué)自己跟痞子小混混一樣，成了不良少年。

　　有一次晚上去系里打印講義，走在在夜色下的校園里，突然想到了我們國內平時(shí)大學(xué)校園里晚上是什么樣子，再對比一下這里，我發(fā)現校園里路上沒(méi)有人，有的人也都是背著(zhù)書(shū)包匆匆地行走去趕時(shí)間學(xué)習。而我印象中至少是我們省的高校校園，夜幕下都是一對對的情侶在共享好時(shí)光。有一次去這個(gè)城市的主街看看，看看酒吧里的人在干什么，突然發(fā)現人們都在那里拿著(zhù)電腦學(xué)習。當時(shí)想了想國內酒吧里無(wú)數大學(xué)男女生在里面群魔亂舞，不禁感慨萬(wàn)千。

　　在來(lái)美國之前，我一直被美國的青春喜劇給誤導，電影上演得都是他們怎么怎么不學(xué)習，怎么怎么調皮搗蛋，以至于我們國家的學(xué)生也開(kāi)始學(xué)習和模仿，估計是最先傳到港臺，然后港臺的電影開(kāi)始影響大陸的。導致大陸的學(xué)生也開(kāi)始變的很痞子。

　　我考完GRE以后樂(lè )觀(guān)地認為我把天下最難的考試考完了。以后什么都不怕了。結果我來(lái)了美國上課以后發(fā)現，GRE考試相對于現在學(xué)的這些東西簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了。在美國沒(méi)有人去炫耀GRE考試成績(jì)，他們認為這個(gè)不足掛齒。就在這個(gè)難度下，要保持科科80以上是個(gè)什么水平？這個(gè)水平就是美國碩士研究生的最低及格線(xiàn)。低于它你就可以考慮回家了。

　　我是在一所全美排名100多的大學(xué)商學(xué)院讀經(jīng)濟學(xué)碩士，每周都要寫(xiě)作業(yè)，而且要寫(xiě)好。而老師上課基本上對你寫(xiě)作業(yè)是沒(méi)有什么幫助的。因為課堂時(shí)間有限，老師就講他喜歡講的部分，然而你就要把所有書(shū)都看了，然后再把所有題都做了。

　　基本上老師每次課都講一章。一章的內容大概30-40頁(yè)書(shū)，這30-40頁(yè)的書(shū)是大書(shū)就是比國內16開(kāi)紙大一點(diǎn)的那種書(shū)，而且是英文的小子，密密麻麻，比中文的30-40頁(yè)的內容應該多，而且最關(guān)鍵是書(shū)中每一句話(huà)都有復雜的數學(xué)和邏輯關(guān)系，你要看透，都需要你想很長(cháng)時(shí)間，或者自己在草稿紙上推導和畫(huà)圖幫助理解，這樣有的時(shí)候十幾頁(yè)的書(shū)都要看5，6個(gè)小時(shí)。你每周要讀3本這樣的書(shū)（100多頁(yè)）然后做3門(mén)作業(yè)。

　　粗略的算了一下，每周每門(mén)課上課看書(shū)時(shí)間要30個(gè)小時(shí)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間要10小時(shí)，那么三門(mén)課一周學(xué)習就要用120小時(shí)。而一周7天每天24小時(shí)一共就168小時(shí)。你就會(huì )發(fā)現你完全沒(méi)有休息時(shí)間。

　　當時(shí)我很感慨，美國的高等教育實(shí)在是太強了，對人要求太高了，我來(lái)之前還在算我留學(xué)的大學(xué)和北京大學(xué)在國際上的排名，當時(shí)覺(jué)得比北京大學(xué)高，但是自己說(shuō)的時(shí)候也很沒(méi)有底氣。但是現在不同了，我有一種不管排名誰(shuí)高，有本事就出來(lái)一起比一比的氣勢。確實(shí)在這種殘酷的教育下我們學(xué)得非常扎實(shí)。

　　盡管說(shuō)我們的中學(xué)教育是在整個(gè)中國教育中最有效率的（但并不是最好的，因為對于應付選拔性考試，老師只重視學(xué)習好的學(xué)生，而學(xué)習不好的學(xué)生好多都破罐子破摔了），但是這個(gè)教育只是基本功訓練，距離可以用來(lái)指導實(shí)踐，改造世界還差很遠。

　　更可怕的是，我們的高等教育出現了很大的問(wèn)題，對大學(xué)生缺少監督、鞭策和激勵機制，而且對于學(xué)習的東西也并沒(méi)有從難從嚴要求學(xué)生，導致反而沒(méi)有中學(xué)階段學(xué)生們學(xué)的好。

　　所以基礎教育再好，高等教育出現問(wèn)題，我們的科技也上不去，科技上不去，經(jīng)濟也只能做一些最低層次的，因為經(jīng)濟和各種制度再好，也只是社會(huì )發(fā)展的外因，只能起錦上添花的作用，而生產(chǎn)力和社會(huì )發(fā)展的本質(zhì)推動(dòng)作用是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)最前沿的科技進(jìn)步是要靠?jì)?yōu)秀的高等教育培養出優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，而我們就是在這個(gè)最關(guān)鍵的一步出現問(wèn)題了。

　　如果說(shuō)一百多年前，林則徐呼吁中國要睜眼看世界，那么現在我們國人仍需要透過(guò)迷霧看世界，不要被外國的種種假象所迷惑，不要再像生活在井底的青蛙一樣低估自己沒(méi)有看到的東西。