2016年高考英語(yǔ)短文改錯解題指導
2016-02-29 11:14:06搜狐教育
2016年高考英語(yǔ)短文改錯解題指導
考點(diǎn)分析：
短文改錯是集語(yǔ)法知識與語(yǔ)言技能為一體的綜合性英語(yǔ)試題，是對考生寫(xiě)作能力的測試，是測試書(shū)面表達能力的一種比較客觀(guān)的方式，它能全面地考查學(xué)生對語(yǔ)言的評價(jià)與校正能力以及對詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)篇三要素的把握能力。因而成為高考英語(yǔ)年年必考的考點(diǎn)。
考查題型：改錯詞是最主要的形式，約占60％，是考查的重點(diǎn)。
題目一般都設計的比較靈活，知識層次多，覆蓋面廣。
知識點(diǎn)分布：
詞法上，主要考查：①詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞及情態(tài)動(dòng)詞的用法等。②名詞、代詞的數、格。③形容詞、副詞的比較等級。④主謂語(yǔ)一致及其他的一致關(guān)系。⑤連詞、關(guān)系詞的使用等。
句法上，主要涉及到簡(jiǎn)單句否定、疑問(wèn)、倒裝、省略、替代等變化。
行文邏輯上，主要涉及人物的性別及與之相對應的物主代詞、句義的并列與轉折、時(shí)間的順序、數量的增減以及因果的倒置等。
考查類(lèi)型:
1. 多詞
1）不可數名詞泛指時(shí),多冠詞,或不可數名詞/抽象名詞,多不當修飾詞.2）謂語(yǔ)動(dòng)詞多不當助動(dòng)詞3）感官使役動(dòng)詞后不定式作賓語(yǔ)補足語(yǔ)時(shí)多了to4）不是從句卻加了關(guān)系詞或連接詞5）及物動(dòng)詞后多了介詞或副詞6）比較級前多詞7）詞義重疊
/ 冗詞錯誤8）作時(shí)間狀語(yǔ)的名詞短語(yǔ)前多了介詞9）固定搭配中多詞
2. 缺詞
1）可數名詞前缺限定詞2）動(dòng)詞不定式缺to3）不及物動(dòng)詞后缺介詞或副詞4）固定搭配中缺詞50被動(dòng)語(yǔ)態(tài)缺助動(dòng)詞be
6）句子成分殘缺(一般缺謂語(yǔ)動(dòng)詞或動(dòng)詞)
3. 錯詞
1）不定冠詞a /
an、定冠詞或物主代詞錯誤2）可數名詞復數少了－s3）動(dòng)詞時(shí)態(tài)與時(shí)間狀語(yǔ)（或上下文）不一致4）語(yǔ)態(tài)錯誤5）非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式錯誤6）主謂不一致7）代詞和名詞不一致8）詞義辨析錯誤9）介詞與名詞、動(dòng)詞或形容詞搭配錯誤10）連詞錯誤11）詞類(lèi)錯誤12）關(guān)系代詞或關(guān)系副詞錯誤13）邏輯錯誤14）固定搭配和習慣用法錯誤
考點(diǎn)精析：
1．動(dòng)詞
動(dòng)詞是歷年的考查重點(diǎn)，在短文改錯中占相當比例，應引起重視。動(dòng)詞的考點(diǎn)主要涉及謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的協(xié)調一致（一般現在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)），
語(yǔ)態(tài)無(wú)用（缺少be動(dòng)詞），
或及物動(dòng)詞后無(wú)賓語(yǔ)、不及物動(dòng)詞后加了賓語(yǔ)，主謂一致，動(dòng)詞搭配錯誤，虛擬語(yǔ)氣錯誤（如接賓語(yǔ)從句需用虛擬語(yǔ)氣的沒(méi)用）等。
如：Since long ago, many adults and children called
their friends together to spend hours, even days
to play games. (2005湖北)
Since引導的狀語(yǔ)修飾現在完成時(shí)的主句，所以把called該為have called; spend
…doing花時(shí)間作某事，所以把play 該為playing。
2．非謂語(yǔ)動(dòng)詞
它的主要考點(diǎn)包括不定式（如：to do sth與do
sth的選擇），動(dòng)名詞作主語(yǔ)、作賓語(yǔ)的形式，現在分詞、過(guò)去分詞的誤用，非謂語(yǔ)的否定、完成、被動(dòng)，并列連詞前后非謂語(yǔ)的一致（尤其相距較遠時(shí)）等，
如：He would catch the food throwing to him from the
other side of the room. (2005江蘇)
本題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ)，food與throw是動(dòng)賓關(guān)系，所以把throwing
改為thrown。
3．名詞
名詞的主要考點(diǎn)涉及名詞的單復數變化，可數名詞和不可數名詞混用等
如：We’re leaving from our hometowns to spend the
winter vocations. (2005山東)
�、侔裦rom改為for, leave for動(dòng)身去…地方；②
把vacations改為vacation, 寒假和暑假的表達方式分別是the winter
vocation/the winter holidays; the summer
vocation/the summer holidays。
4．形容詞和副詞
形容詞和副詞的考點(diǎn)是包括形容詞和副詞詞形變化（考題多半是混淆形容詞和副詞的各種形式），形容詞和副詞的原級、比較級、最高級之間的混用，副詞用成了形容詞或相反等。
如：My car just wouldn’t move any further. It was
complete dead, and I was a few miles far (去掉far)
away from anywhere on a cold, wet night. (2005江西)
句中的complete 修飾形容詞dead,
因此要用副詞修飾形容詞，把complete改為completely。
5．冠詞
冠詞的考點(diǎn)是其基本用法（如a/an/the的選用）和固定搭配，
由于漢語(yǔ)中沒(méi)有與英語(yǔ)冠詞相對應的詞語(yǔ)，學(xué)生解題時(shí)往往忽略冠詞。
如：I hope you’ve had pleasant journey home and
will come to China again on the future.
(2005全國III)
將had 后加a, a pleasant journey 一次愉快的旅行。
6．代詞
代詞考點(diǎn)主要時(shí)代詞的各種形式，包括代詞指代的性、數一致，代詞補缺，代詞的主賓格混用，單復數錯用，反身代詞誤用，it
與指示代詞混用，不定代詞混用，以及關(guān)系代詞誤用（如只能用that引導的用了其它代詞，或者是不該用that的地方用了，或是在“介詞+關(guān)系代詞”結構中漏掉了介詞）等，
如：This is not surprising that the Silver Ghost
was regarded (加as) “the best car in the world.”
(2005安徽)
本題考查it作形式主語(yǔ)的句型。所以把that 改為it。
7．介詞
介詞多半是考查慣用法，考查它與動(dòng)詞、形容詞等構成的固定搭配。介詞的錯誤主要是介詞的多余或缺失，錯用等，這一部分需要平時(shí)多多積累，弄清常用介詞的搭配。
如：Actually, I didn’t have to walk far before I
found a small house standing on a filed with a
light shone (該為shining)from the sitting room.
(2005江西)
field作“戰場(chǎng)、運動(dòng)場(chǎng)”時(shí)，前面介詞習慣用on；作“田野、田地”時(shí)多用in。
8．并列連詞
連詞包括并列連詞和從屬連詞，并列連詞考點(diǎn)有兩個(gè)：一是并列連詞的選擇應符合上下文意思，考題中常常有意把and，but，or等詞混用，出現邏輯錯誤；一是并列連詞如：and，or，but，not
only… but also…, neither…nor…等應連接平行結構,
在詞性、時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等形式上要求前后一致。
如：So then, a concert cost so much. (2004全國II)
將so該為but , 通讀短文后, 可知道連詞在這里表示轉折而不是因果或遞進(jìn)。
9．從句
從句的錯誤主要出現在從句的引導詞上，如關(guān)系副詞where，when，why等錯用，或受“介詞+關(guān)系代詞”的影響而多加了不必要的介詞等。
如：I had to look up the same word many times，for
which was quite troublesome。（2004重慶）
去掉for ，這里是冗詞，which指代前面查字典這件事，引導非限制性定語(yǔ)從句。
10．邏輯錯誤
如果句子的詞法、句法均沒(méi)有錯誤，可以通過(guò)邏輯推理去尋找尋找邏輯錯誤應從整個(gè)篇章去考慮
尋找不符合句意和文意的詞語(yǔ)
如：Whenever I see them I often think of my English
teacher。（2000全國）
此題錯誤是受漢語(yǔ)的影響，造成語(yǔ)義上重疊。英語(yǔ)中whenever之后不用often。
特別提示：
1. 在做題時(shí)，首先要通讀全文，了解文章大意。
2..整句理解，逐行分析。
3.單獨檢查全篇的動(dòng)詞、連詞、名詞、冠詞、代詞等，這些都是容易出錯的地方，也是�？疾榈闹R點(diǎn)。
4.切忌改動(dòng)原文的意思，一定要在看懂原文的基礎上改錯，以保持原意為原則。
5.橫線(xiàn)上改正后的單詞一定要注意拼寫(xiě)正確，書(shū)寫(xiě)的清晰工整，便于閱卷。
6.要嚴格的按照規定的符號去改，用文字說(shuō)明或箭頭表示都是錯誤的。
7.讀懂全文，驗證答案，消除疏忽。
8.注重平時(shí)的積累，貴在堅持。
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