高一英語(yǔ)學(xué)習建議
2015-07-29 15:01:13家長(cháng)會(huì )
高一英語(yǔ)學(xué)習建議
親愛(ài)的同學(xué)們：
從現在開(kāi)始，你將邁入一個(gè)嶄新的學(xué)習階段-----高中。與初中相比，這是一個(gè)生活更加豐富多彩的階段，是一個(gè)讓你更能深刻體會(huì )知識博大精深的階段,是一個(gè)讓你的人生走向成熟、走向獨立的階段,更是一個(gè)決定你生命精彩與否的最關(guān)鍵最緊要的階段……。請明確高中階段的英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程是全新的，其難度之大和范圍之廣是初中英語(yǔ)不可比擬的，不管你多么優(yōu)秀，正常情況下，你一定會(huì )遇到一些困難和障礙，因此如何搞好初高中英語(yǔ)學(xué)習的銜接就起到了至關(guān)重要的作用，而今年的暑假正是你為順利過(guò)渡到高中進(jìn)行這種銜接學(xué)習的最佳和唯一時(shí)期！
下面，我們根據高中的學(xué)習特點(diǎn)及進(jìn)入高中學(xué)習前你應該也是必須做的事對大家予以提醒。
一．初高中英語(yǔ)學(xué)習的不同點(diǎn)。
第一，教材教法不同
初中階段內容少,難度小,老師有充裕的時(shí)間反復講解；進(jìn)入高中階段后,詞匯量大,知識點(diǎn)多,內容復雜,且每周只有4節英語(yǔ)課，為了理解和掌握學(xué)習內容,你不僅要上課認真聽(tīng)講,而且要觀(guān)察和分析語(yǔ)言現象,發(fā)現和總結規律,因而學(xué)習時(shí)應加大抽象思維的力度，即要思考在先。而且高中學(xué)習更強調的是自主學(xué)習能力的培養和綜合能力的訓練。這就對你的課前預習、聽(tīng)課、做筆記、課后的復習鞏固等都提出了很高的要求。
第二，學(xué)習側重點(diǎn)不同
在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能訓練方面,初中階段的英語(yǔ)學(xué)習側重聽(tīng)、說(shuō)能力的培養,兼顧讀、寫(xiě)能力的訓練,而高中階段的英語(yǔ)學(xué)習剛好與之相反,側重讀、寫(xiě)能力的培養,尤其是閱讀能力的培養,兼顧聽(tīng)、說(shuō)能力的訓練。
第三，授課模式不同
初中教師的授課基本上是以老師“填鴨式”的講解為主的，我們探索的是“三段自主大課堂”模式，即：自主學(xué)習、課內探究、精講點(diǎn)撥、隨堂檢測，教師把更多的時(shí)間留給你去理解和消化知識，你與同學(xué)一起探究知識，從而對知識產(chǎn)生深層次理解和感悟。思考和理解占據了高中課堂的主要時(shí)間，所以你一定要做一個(gè)善于思考、善于研究的同學(xué)。
二．高一新生英語(yǔ)學(xué)習存在的主要障礙。
第一，語(yǔ)音不過(guò)關(guān)，聽(tīng)不懂英語(yǔ)授課。
高中老師會(huì )盡可能地用英語(yǔ)授課，包括單詞的解釋?zhuān)Z(yǔ)言點(diǎn)的講解，課文的長(cháng)、難句子釋義等，而很少進(jìn)行漢語(yǔ)翻譯。有些同學(xué)單詞發(fā)音不準，基本上不會(huì )口語(yǔ)表達，所以很長(cháng)一段時(shí)間都感覺(jué)聽(tīng)得“云里霧里”。
第二，基礎知識薄弱。
你們初中學(xué)習過(guò)程中或多或少地存在著(zhù)基礎知識不扎實(shí)不牢固的問(wèn)題，更為糟糕的是，畢業(yè)后經(jīng)過(guò)長(cháng)達三個(gè)月休息放松之后，詞匯量急劇下降，對于高中課文中的一些本來(lái)的熟詞，也都變成了生詞。英語(yǔ)知識的關(guān)聯(lián)性是相當強的，所以暑假中你一定要把初中的內容鞏固扎實(shí)。
第三，自主學(xué)習能力缺失。
高中階段，詞匯要靠自己去學(xué)習掌握，課文也是以整體教學(xué)為主要方向，教師主要是引導學(xué)生對課文篇章的理解和課文的深層理解；另外學(xué)生的自主學(xué)習時(shí)間很長(cháng)（早晚自習多），如果你不具備自主學(xué)習習慣和能力，就很難適應高中英語(yǔ)老師的教學(xué)，就會(huì )掉隊。
三．好好利用寶貴的暑假，為高一學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
第一，梳理初中單詞和語(yǔ)法知識。
詞匯方面包括兩個(gè)方面的內容，一是基本詞匯，二是重點(diǎn)詞匯的用法。初中階段的詞匯量為1500個(gè)左右，每天早晨利用1個(gè)小時(shí)復習50個(gè)詞匯應該是沒(méi)有問(wèn)題的，開(kāi)學(xué)前一定要把初中詞匯鞏固扎實(shí)。切記：詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的生命線(xiàn)。高中要求掌握的詞匯是3600個(gè)，所以三年中也要天天識記單詞，每天的識記量不能少于30個(gè)，因此你要愛(ài)上背單詞。
語(yǔ)法基礎知識也是不可缺少的一環(huán)。高中的語(yǔ)法學(xué)習更加系統和復雜，而初中的語(yǔ)法知識會(huì )為高中語(yǔ)法學(xué)習奠定良好的基礎。在銜接材料中，我們?yōu)槟銣蕚淞艘恍└咧幸玫降恼Z(yǔ)法基礎知識，請你務(wù)必做到理解識記，另外你應該整理一些介詞的意義和用法，如at,in,on,against,with,beyond,of,about,during,over等。
第二，準備一本權威的英漢雙解詞典。
詞典是高中英語(yǔ)學(xué)習最好的老師，她知識淵博，有英漢解釋、典型例句、短語(yǔ)搭配等，所以學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)都是最擅長(cháng)也最經(jīng)常查閱詞典的。每個(gè)同學(xué)都要準備一本權威的詞典（如《朗文高階英漢雙解詞典》，《麥克米倫高階英漢雙解詞典》，《牛津高階英漢雙解詞典》等），務(wù)必確保你的詞典正規出版社新出版的英漢雙解詞典，暑假期間要提前學(xué)會(huì )詞典查詞和整理筆記，你不妨查一些初中重點(diǎn)詞匯練習一下，如：suggest,prefer,recognize等。
第三，開(kāi)始著(zhù)手良好學(xué)習習慣的培養。
習慣是培養出來(lái)的，而不是生來(lái)就有的，習慣強化到一定程度就變成了人格。英語(yǔ)學(xué)習較多地依賴(lài)良好的學(xué)習習慣，與聰明程度關(guān)系不大，我們無(wú)法估量高中三年的堅持帶給你的影響有多大，統計發(fā)現高中學(xué)習的佼佼者都是刻苦勤奮的同學(xué)，他們三年如一日的堅持讓那些自視更聰明的同學(xué)自愧不如，無(wú)法追趕。請同學(xué)們現在開(kāi)始培養良好的習慣，如：早晨6:30起床朗讀背誦英語(yǔ)單
詞（50個(gè)）并堅持復習鞏固；每天識記高中詞匯10個(gè)、句子3個(gè)，并閱讀1篇文章，同時(shí)認真完成自我檢測。學(xué)英語(yǔ)要有連續性、持續性，走走停停難有成就。另外要天天堅持，在完全忘記之前及時(shí)復習、加深印象，如此反復，直至形成永久性記憶。還要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫(xiě)，自有水到渠成之日。
第四，要從心底滋生出一種對英語(yǔ)的喜愛(ài)之情。
我們沒(méi)有時(shí)間培養英語(yǔ)興趣，高考的150分如果還不能引起你的濃厚興趣，說(shuō)明你不想上大學(xué)。另外只要知識積累到了一定的程度，你便能夠欣賞文章、聽(tīng)懂對話(huà)，體會(huì )英語(yǔ)帶給你的快樂(lè )。從心底熱愛(ài)英語(yǔ)吧！英語(yǔ)會(huì )為你的騰飛插上翅膀的！
第五，高一英語(yǔ)教學(xué)計劃。
高中英語(yǔ)有10本書(shū)（必修1-5，選修6-10），知識的難度是螺旋式上升的。高一階段的重要語(yǔ)法是定語(yǔ)從句、倒裝語(yǔ)序、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞性從句，動(dòng)詞時(shí)態(tài)，開(kāi)學(xué)之初學(xué)習定語(yǔ)從句，這是高中語(yǔ)法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。高一上學(xué)期學(xué)習必修1-2，下學(xué)期學(xué)習必修3-4，高一教學(xué)內容在高考中占的比重是60%。每本書(shū)包含5個(gè)單元，每單元有50個(gè)左右單詞和短語(yǔ)，每周4節課結束1個(gè)單元的學(xué)習。學(xué)習過(guò)程中我們還要添加聽(tīng)力訓練、寫(xiě)作訓練，還要進(jìn)行課外拓展閱讀，時(shí)間是很緊張的。
