大學(xué)轉專(zhuān)業(yè)究竟難不難？

　　據中國青年網(wǎng)調查，約有44.5%的學(xué)生入學(xué)前很少了解或根本不了解自己的專(zhuān)業(yè)，并且有59.54%的學(xué)生認為所在高校目前選專(zhuān)業(yè)的方式并不合理。往年招生咨詢(xún)會(huì )上，轉專(zhuān)業(yè)問(wèn)題也是家長(cháng)和考生普遍關(guān)注的話(huà)題。

　　根據教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規定》，學(xué)生可以按學(xué)校的規定申請轉專(zhuān)業(yè)，學(xué)生轉專(zhuān)業(yè)由所在學(xué)校批準，學(xué)校根據社會(huì )對人才需求情況的發(fā)展變化，經(jīng)學(xué)生同意，必要時(shí)可以適當調整學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)。也就是說(shuō)，轉專(zhuān)業(yè)的難易程度和具體要求是由高校自主決定。因此，不同高校的轉專(zhuān)業(yè)難易程度也就各不相同。

　　那么，哪些高校擁有寬松的轉專(zhuān)業(yè)政策？哪些高校的轉專(zhuān)業(yè)門(mén)檻較高？記者隨即對國內部分高校轉專(zhuān)業(yè)情況進(jìn)行了采訪(fǎng)了解。記者發(fā)現，按照難易程度來(lái)看，主要分為四類(lèi)情況，首先是完全放開(kāi)類(lèi)，其次是設置較低門(mén)檻類(lèi)，第三設置較高門(mén)檻類(lèi)，第四是不能轉專(zhuān)業(yè)類(lèi)。

　　想轉就轉 全校專(zhuān)業(yè)任意選

　　據中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)轉專(zhuān)業(yè)相關(guān)規定，本科生入學(xué)后至少有3次自主選專(zhuān)業(yè)的機會(huì )：進(jìn)校一年后，學(xué)生根據自己的興趣，在全校范圍內自主選擇學(xué)院或學(xué)科類(lèi);二年級的春季學(xué)期可參加由學(xué)校統一組織的中期分流，有接收條件的院系申報計劃，由教務(wù)處統一公布信息，學(xué)生根據個(gè)人興趣申請;二年級及更高年級的學(xué)生每學(xué)期均可個(gè)別申請轉專(zhuān)業(yè)。

　　此外，學(xué)校實(shí)施“教學(xué)管理與學(xué)籍管理分離”政策，針對申請轉專(zhuān)業(yè)未被接收的學(xué)生，只要修完意愿專(zhuān)業(yè)認定課程、達到畢業(yè)要求，即授予該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)，不受學(xué)生原學(xué)籍所在學(xué)科或專(zhuān)業(yè)限制，“百分之百”滿(mǎn)足學(xué)生選專(zhuān)業(yè)的需求。

　　門(mén)檻設置較低 轉專(zhuān)業(yè)成功率較高

　　北京科技大學(xué)教務(wù)處處長(cháng)薛慶國介紹說(shuō)，“我們沒(méi)有辦法做到讓每個(gè)學(xué)生都去選擇他最喜歡的專(zhuān)業(yè)，但是我可以做到讓學(xué)生不去學(xué)他不喜歡的專(zhuān)業(yè)。”

　　據薛慶國介紹，北京科技大學(xué)不設轉出比例限制，不設專(zhuān)業(yè)排名限制。只設定專(zhuān)業(yè)接受人數限制，每個(gè)專(zhuān)業(yè)最多接受本年級在校生15%的比例，“每年申請轉專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，滿(mǎn)足率能夠到80%以上。”

　　中國農業(yè)大學(xué)招生辦付立忠老師介紹說(shuō)，“本科生可在每學(xué)期初根據學(xué)校的相關(guān)規定申請轉專(zhuān)業(yè)，學(xué)校不設任何門(mén)檻，并鼓勵各專(zhuān)業(yè)接收轉專(zhuān)業(yè)學(xué)生。2013一2014學(xué)年共有509人提交了申請，最終367名學(xué)生被新專(zhuān)業(yè)接收，比例為72%。”

　　據悉，中國農業(yè)大學(xué)自2011年春季開(kāi)始實(shí)行自由轉專(zhuān)業(yè)政策，每學(xué)期初一次。對申請轉專(zhuān)業(yè)的學(xué)生沒(méi)有任何限制，包括成績(jì)，并且支持掛科的學(xué)生轉專(zhuān)業(yè)。同時(shí)規定，轉出學(xué)院不能限制學(xué)生轉出;轉入學(xué)院在事先確定的名額內原則上不得拒收。

　　設置成績(jì)、比例等條件轉專(zhuān)業(yè)成功率較低

　　中南大學(xué)招生辦副主任趙曉霞介紹說(shuō)，“按照學(xué)校相關(guān)文件規定，學(xué)生可以在第三學(xué)期申請轉換專(zhuān)業(yè)，每年轉成功的學(xué)生比例大約為10%。”

　　根據趙曉霞介紹，學(xué)生要申請轉專(zhuān)業(yè)需要品行良好、第一學(xué)年文化課成績(jì)按所在專(zhuān)業(yè)排名前25%，原則上文科類(lèi)不得轉入理工、醫學(xué)類(lèi)，美術(shù)類(lèi)、音樂(lè )類(lèi)不得轉入非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習。由轉入學(xué)院對申請學(xué)生資格進(jìn)行審核。

　　根據《北京體育大學(xué)本科學(xué)生學(xué)籍管理辦法》規定：在校期間已修課程的平均學(xué)分績(jì)點(diǎn)數應達到3.0（含）以上，且同一年度其單科成績(jì)不能低于76分，院系轉專(zhuān)業(yè)轉出、轉入人數原則上不得超過(guò)年級人數的3%。 不允許轉專(zhuān)業(yè) 學(xué)生無(wú)轉專(zhuān)業(yè)機會(huì )

　　北京外國語(yǔ)大學(xué)招生辦主任許曄介紹說(shuō)，“由于外國語(yǔ)言學(xué)習它是有自己的特點(diǎn)，目前還不能轉專(zhuān)業(yè)。”也就是說(shuō)，考生在高考填報志愿錄取時(shí)錄取到哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，將來(lái)畢業(yè)的時(shí)候就是這個(gè)專(zhuān)業(yè)，中間沒(méi)有轉的途徑，沒(méi)有轉的機會(huì )。

　　學(xué)生吐槽轉專(zhuān)業(yè)難 期盼降低門(mén)檻

　　此前，2011年媒體報道，一名學(xué)生曾在武漢一醫科大學(xué)讀了三年，后因轉學(xué)無(wú)果而被迫復讀。今年，又有媒體報道稱(chēng)，清華大學(xué)在讀大三學(xué)生江煥波也因為一直沒(méi)有進(jìn)入到心儀專(zhuān)業(yè)學(xué)習而被迫退學(xué)復讀。而武漢一名女生更是將自己的母校告上了法庭，原因就是未能順利轉到自己感興趣的專(zhuān)業(yè)去。

　　因受轉專(zhuān)業(yè)門(mén)檻限制的學(xué)生們滿(mǎn)肚子苦水，期盼學(xué)校能夠降低門(mén)檻。北京體育大學(xué)在校生小萌吐槽稱(chēng)，“曾因打籃球受傷而錯過(guò)了大學(xué)唯一一次轉專(zhuān)業(yè)的機會(huì )，只能說(shuō)世事無(wú)常。”吉首大學(xué)在校生小翟同樣吐槽，“打算從軟件工程轉臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，因學(xué)院領(lǐng)導不同意，轉專(zhuān)業(yè)以失敗告終。”

　　面對嚴苛的轉專(zhuān)業(yè)要求，吐槽之外只能努力爭取，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）大一學(xué)生小力稱(chēng)，“難度很大，要堅定去選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，只能先讓自己的基礎知識‘厚實(shí)’起來(lái)。”中國石油大學(xué)（華東）一名在校生給學(xué)弟學(xué)妹們的建議是，“轉專(zhuān)業(yè)很復雜，未必轉入的專(zhuān)業(yè)就適合自己，上大學(xué)前需認真考慮報考專(zhuān)業(yè)。”

　　專(zhuān)家解讀：建立現代大學(xué)制度，把學(xué)生放在中心

　　各個(gè)高校鑒于自身教育資源、招錄政策等因素，制定了不同的轉專(zhuān)業(yè)規定，讓同樣面臨轉專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有種“天壤之別”的感覺(jué)。

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)表示，目前大部分高校都對轉專(zhuān)業(yè)進(jìn)行人數方面的限制，主要是由于一些高校師資跟不上。同時(shí)，很多學(xué)生轉專(zhuān)業(yè)也帶有一定的功利性，認為學(xué)習了某個(gè)專(zhuān)業(yè)后，畢業(yè)后好找工作、工作收入高，這樣就可能會(huì )對某些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)造成一定的壓力，形成不同專(zhuān)業(yè)的不平衡。

　　對于大學(xué)生，在進(jìn)校選擇前同學(xué)們應多對志愿專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了解，熟悉自己志愿報考的專(zhuān)業(yè)是不是自己真正想學(xué)的。對于轉專(zhuān)業(yè)學(xué)生應慎重思考，如果決定轉專(zhuān)業(yè)，就盡量抓住學(xué)校安排的轉專(zhuān)業(yè)時(shí)機，并且要盡可能避免因轉專(zhuān)業(yè)耽誤自己本身的學(xué)習。

　　目前，我國大學(xué)多是服從行政的要求、安排來(lái)組織教學(xué)進(jìn)行管理。要解決這個(gè)問(wèn)題，高校仍要向現代大學(xué)制度進(jìn)行轉型，使大學(xué)真正把學(xué)生放在中心，把教育放在中心，高校存在的轉專(zhuān)業(yè)難題才能迎刃而解。 政策導向：優(yōu)化學(xué)科結構，降低轉專(zhuān)業(yè)門(mén)檻

　　根據《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)設置管理規定》，國家要求落實(shí)和擴大高校專(zhuān)業(yè)設置自主權，遵循高等教育規律和人才成長(cháng)規律，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構，促進(jìn)學(xué)校辦出特色，提高人才培養質(zhì)量。

　　教育部部長(cháng)袁貴仁在2014年全國教育工作會(huì )議上提出，要積極簡(jiǎn)政放權，擴大高校辦學(xué)自主權，強調發(fā)揮社會(huì )評價(jià)作用，動(dòng)員社會(huì )參與支持監督教育，讓企業(yè)行業(yè)參與到高校人才培養、辦學(xué)質(zhì)量的評估當中。在2015年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議上，袁貴仁強調要推進(jìn)實(shí)行彈性學(xué)制，建立健全創(chuàng )業(yè)成果和學(xué)分轉化教學(xué)管理制度，完善高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告制度，專(zhuān)業(yè)預警、退出和動(dòng)態(tài)調整機制，強化就業(yè)與招生計劃、經(jīng)費撥款、院校設置、專(zhuān)業(yè)調整等各項工作的聯(lián)動(dòng)。

　　這對推進(jìn)人才培養模式改革，優(yōu)化高校專(zhuān)業(yè)設置，提升高校辦學(xué)質(zhì)量和人才培養質(zhì)量，降低高校轉專(zhuān)業(yè)門(mén)檻等都有重要指導意義。

　　從近幾年高校轉專(zhuān)業(yè)情況來(lái)看，許多高校也紛紛降低門(mén)檻。在今年各地高招咨詢(xún)會(huì )上，華中科技大學(xué)、華東師范大學(xué)等多所高校均表示會(huì )給考生提供多次轉專(zhuān)業(yè)的機會(huì )。更有高校表示會(huì )降低轉專(zhuān)業(yè)門(mén)檻，不設成績(jì)限制。這些措施為的就是讓學(xué)生能夠學(xué)習到自己感興趣的、擅長(cháng)的專(zhuān)業(yè)。對于高校而言，這是一次教學(xué)、辦學(xué)的改革，對于學(xué)生而言，可以說(shuō)又搶到了一張改變人生的好“牌”。