志愿填報難解問(wèn)題：究竟是優(yōu)選學(xué)校還是優(yōu)選專(zhuān)業(yè)
2010-03-09 10:12:50高校招生雜志文章作者：郭建民
在填報志愿時(shí)，考生和家長(cháng)面臨的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題是，首先選擇學(xué)校還是首先選擇專(zhuān)業(yè)？是選擇一所名牌學(xué)校的不理想專(zhuān)業(yè)，還是選擇一所一般學(xué)校的理想專(zhuān)業(yè)?當然最理想的是既進(jìn)名校又進(jìn)自己喜歡的理想專(zhuān)業(yè)，但這對大多數考生而言，是很難辦到的。在魚(yú)和熊掌不可兼如何面對癌癥晚期得的情況下，首選目標應定在哪里呢？對于這個(gè)問(wèn)題，筆者認為不能一概而論，只能因人而異，對考生來(lái)說(shuō)所定目標不同，二者分量也就有所差異。
一般來(lái)說(shuō)，準備大學(xué)畢業(yè)后出國或考研繼續深造的考生應首選學(xué)校，專(zhuān)業(yè)其次。理由如下：
(1)名牌大學(xué)如北大、清華、復旦、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校師資力量強，社會(huì )聲譽(yù)高，考研出國機會(huì )較一般學(xué)校要大很多。從出國情況看，理工科機會(huì )大于文科，理工科中理科大于工科，特別是數理化基礎學(xué)科較應用學(xué)科出國更容易，因為大多數國家比較歡迎理工類(lèi)中的基礎性學(xué)科留學(xué)生。
(2)從現代大教育所倡導的終身教育觀(guān)念來(lái)看，大學(xué)本科四年對于人的成才而言仍然屬于打基礎階段，真正對某一專(zhuān)業(yè)進(jìn)行系統研究應當是從研究生教育開(kāi)始，因此本科四年學(xué)一些非熱門(mén)基礎學(xué)科，研究生時(shí)再偏向應用學(xué)科同樣很好。北大計算機屬于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，而數學(xué)專(zhuān)業(yè)則相對冷一些，對于想學(xué)計算機的考生而言，能直接進(jìn)人計算機專(zhuān)業(yè)固然好，實(shí)在因考分較低進(jìn)不了該專(zhuān)業(yè)，去數學(xué)系就讀也大可不必后悔，大二、大三選課時(shí)向應用數學(xué)、計算機數學(xué)上靠，然后考計算機系研究生，最后即可和當初考入計算機系的考生殊途同歸。以北大數學(xué)系為例，不僅培養了一批著(zhù)名的數學(xué)家，還培養出了l0位計算機專(zhuān)業(yè)方面的院士，他們當中有兩院院士、北大計算機研究所所長(cháng)、漢字激光照排技術(shù)創(chuàng )始人王選教授、北大計算機系楊芙清院士、北大信息中心主任石青云院士、著(zhù)名計算機科學(xué)技術(shù)專(zhuān)家高慶獅院士等。
(3)隨著(zhù)現代科技迅猛發(fā)展，各學(xué)科之間滲透交叉越來(lái)越頻繁，學(xué)科界限越來(lái)越模糊，而名校學(xué)科門(mén)類(lèi)比較齊全，有利于培養復合型人才。
(4)市場(chǎng)經(jīng)濟和計劃經(jīng)濟反映在高校培養人才方面的一個(gè)明顯區別就是淡化專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)分工過(guò)細已不適應經(jīng)濟發(fā)展的需要，市場(chǎng)經(jīng)濟需要的是寬口徑人才。近兩年，國家已對專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了合并調整。有些高校在招生時(shí)，已不按專(zhuān)業(yè)招生而是按系或者專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生，至大二、大三時(shí)再由考生根據自己的實(shí)際選專(zhuān)業(yè)。
(5)從就業(yè)機制上看，隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的深入發(fā)展，人力資源配置的市場(chǎng)化程度越來(lái)越高，由于知識更新速度加快和崗前培訓機會(huì )的增多，許多用人單位由以往重視大學(xué)生在校期間的專(zhuān)業(yè)素養轉向重視大學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)上的可塑性。一些著(zhù)名公司如寶潔公司在招聘時(shí)不限專(zhuān)業(yè)，更注重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，因為名校良好的人文環(huán)境、文化底蘊有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
(6)一些名校(如北大、清華)為方便學(xué)生成才，在教學(xué)管理上進(jìn)行了一些改革，如主輔修制、雙學(xué)位等，學(xué)有余力的學(xué)生，可以通過(guò)選修第二學(xué)位找到適合自己的理想專(zhuān)業(yè)。如筆者一位學(xué)生張英軒2002年考入北大考古專(zhuān)業(yè)，由于喜歡經(jīng)濟，在校期間輔修經(jīng)濟學(xué)二學(xué)位，2006年被保送到教育經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
而對于那些畢業(yè)即就業(yè)或者高考分數沒(méi)有多大優(yōu)勢的考生而言，則應在專(zhuān)業(yè)選擇上多下功夫，學(xué)校則相對次之。對那些大學(xué)畢業(yè)就要參加工作的考生而言，最好選擇好專(zhuān)業(yè)后，就要根據這些專(zhuān)業(yè)去找學(xué)校，要充分考慮你所選擇的專(zhuān)業(yè)在哪些學(xué)校具有較高行業(yè)認可度。某些學(xué)校開(kāi)設的一些傳統強勢專(zhuān)業(yè)在行業(yè)內的認可度比較高，這些學(xué)校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生往往較其他院校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生更受企業(yè)認可。而且，某些院校的傳統強勢專(zhuān)業(yè)辦學(xué)實(shí)力較強，科研師資力量雄厚，可以為考生提供一個(gè)較好的學(xué)習環(huán)境，即使考生大學(xué)畢業(yè)后改變當初的想法，想要繼續深造，這也是一個(gè)不錯的平臺。
而對高考分數沒(méi)有多大優(yōu)勢的考生而言，如果盲目追求名校則可能因為沒(méi)有分數優(yōu)勢而落榜，這時(shí)就不如退而求其次，依據個(gè)人的興趣和志向選擇非名牌學(xué)校的優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)。這些專(zhuān)業(yè)往往行業(yè)認可度較高，而且師資力量也較強，對考生以后的就業(yè)和深造都有一定的幫助。
總之，考生優(yōu)先選擇學(xué)校還是專(zhuān)業(yè)，應因人而異，要根據自己的實(shí)際情況合理選擇。
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