2015重慶卷高考文綜:關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn) 貼近生活

　　今日上午綜合科目結束考試后，重慶市教育考試院分別邀請了6位教師就2015高考文科綜合(重慶卷)進(jìn)行了解讀。試卷關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，試題設置貼近生活本質(zhì)，體現了強烈的時(shí)代性。試題難度適中，有較好的區分度，有利于人才的選拔。

　　情境設置貼近時(shí)代，貼近生活，注重現實(shí)關(guān)懷，具有濃郁的地方特色。試題難度適中，有較好的區分度，有利于人才的選拔。

　　政治試題：關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，貼近生活本質(zhì)

　　解讀人：西南政法大學(xué)教授羅興佐、重慶巴蜀中學(xué)特級教師賀玲

　　2015年是重慶市自主命題最后一年，今年的政治試題總體上看比較平穩，試題難、中、易比例恰當，分布合理，沒(méi)有偏題、怪題和難度很大的題，選擇題比較溫和，綜合題設問(wèn)巧妙，多角度綜合考查學(xué)生的能力，有很好的區分度，是一套好題。

　　關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，情境富有張力，貼近生活本質(zhì)。比如第1、2、5、6、7、8、9題分別以微店與大眾創(chuàng )業(yè)、機器人、控煙、污染治理、全面從嚴治黨、話(huà)題、中美關(guān)系等熱點(diǎn)話(huà)題為素材，親和力強，有利于引導考生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì )發(fā)展，提高主動(dòng)參與社會(huì )生活的能力。

　　素材呈現方式多樣，包括文字、圖表、言論等，有較強的可讀性。語(yǔ)言風(fēng)格多元，在保證邏輯嚴謹、用語(yǔ)規范的基礎上，盡量貼近學(xué)生用語(yǔ)習慣,既有"雪躁靜心"、"潔凈精微"等文學(xué)語(yǔ)言，也有"卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘"等哲理名言，更有"親"、"萌萌噠"等網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，拉近考生與試題距離。

　　歷史試題：題目設計新穎，體現了強烈的時(shí)代性

　　解讀人：重慶一中歷史高級教師張琦、重慶八中歷史高級教師劉忠驊

　　今年的歷史學(xué)科試卷總的來(lái)說(shuō)在去年的基礎上保持了相對的穩定性。試卷保持了適當的難度、具有較好的信度、效度和區分度，有利于高校的人才選拔，有利于引導中學(xué)的歷史教學(xué)。試題在強調學(xué)科"知識與能力"考查的同時(shí)，注意體現了對考生學(xué)習歷史的"過(guò)程與方法"和"情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)"等課程目標的考查，充分反映了我市高中新課程改革的成果，做到了"穩中有為、穩中有新"，為我市明年順利過(guò)渡到全國卷奠定了良好的基礎。

　　本卷試題設計不拘泥于教科書(shū)，運用新材料，創(chuàng )設新情境。材料采用詩(shī)歌、表格以及原始史料等呈現方式，選項文字精練整齊，卷面活躍美觀(guān)，情境設置形式靈活多樣，考查角度新穎別致，如第14題以家書(shū)為主題，巧妙地考查了世界反法西斯戰爭和中國抗日戰爭勝利70周年這一熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　試題考查內容豐富，選擇題涉及我國先秦改革、唐代文學(xué)、宋朝經(jīng)濟、遼金政治、明清軍事思想、太平天國運動(dòng)、八一宣言、經(jīng)濟體制改革以及羅馬法、啟蒙運動(dòng)、羅斯福新政、不結盟運動(dòng)；材料題則通過(guò)我國近代中國通商銀行的建立考查了中國經(jīng)濟的早期現代化；通過(guò)對不同歷史時(shí)期的家書(shū)的再現，考查了我國秦漢時(shí)期、抗日戰爭時(shí)期以及第二次世界大戰的有關(guān)內容。

　　本卷試題古今貫通，中外關(guān)聯(lián),既具鮮明的歷史學(xué)科特點(diǎn)，又能緊扣現實(shí)重大問(wèn)題，充分體現了"以史為鑒、關(guān)懷現實(shí)"的學(xué)科特點(diǎn)，反映了對當今社會(huì )熱點(diǎn)的關(guān)注。今年是世界反法西斯戰爭勝利70周年紀念，第7題通過(guò)《八一宣言》考查抗日民主統一戰線(xiàn)和第14題考查抗日戰爭中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的敵后戰場(chǎng)的地位、抗日戰爭的偉大意義和世界反法西斯戰爭的有關(guān)知識，充分體現了對這一熱點(diǎn)的關(guān)注。又如第1題和第6題對從不同的角度體現了對官場(chǎng)風(fēng)氣以及反腐敗的關(guān)注。

　　地理試題：題目設置具有開(kāi)放性，難度適中

　　解讀人：西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院教授楊曉霞、西大附中地理特級教師謝世正

　　試卷考查了學(xué)生的地理素養和學(xué)科能力，引導學(xué)生從地理學(xué)科的視角關(guān)注時(shí)代和生活，引導學(xué)生運用地理學(xué)科的基本知識、原理和技能，獨立思考和探究生活中的地理問(wèn)題。全卷結構合理、難度適中。

　　試題關(guān)注地理學(xué)的核心命題人地關(guān)系。試題清晰表達天、地、人和諧統一的理念，如："二十四節氣的寒露"中的三個(gè)試題將這一時(shí)段的天（地球在宇宙中的位置）、地（地球上的大氣環(huán)流）、人（人類(lèi)活動(dòng)）三者有機結合；在"加拿大局部區域農業(yè)地域類(lèi)型"考查中，分析湖泊對農業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響、人類(lèi)大規模農業(yè)活動(dòng)對原始自然條件的改變；在"中國江南園林"的考查中，揭示了中華民族以天造地設的自然環(huán)境為依托，通過(guò)人類(lèi)的恰當改造形成了江南園林這種世界遺產(chǎn)。

　　考查內容以區域為載體，重點(diǎn)考查學(xué)科主干知識。比如通過(guò)中國援助馬爾代夫淡水事件的地理學(xué)解讀，考查了地理學(xué)中大氣、環(huán)境和地球運動(dòng)等自然地理知識；通過(guò)對中非合作熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，考查了交通運輸、產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展等人文地理知識。

　　試題設問(wèn)契合創(chuàng )新的時(shí)代要求，通過(guò)開(kāi)放性試題的設置，選拔具有創(chuàng )新能力、符合時(shí)代要求的人才。如：中國江南園林保護措施的考查，為拓寬學(xué)生思維提供了廣闊的空間。