廣西自治區2015調整規范高考加分十問(wèn)答

　　一、本次調整規范高考加分的依據和目的是什么？

　　答：本次調整規范高考加分的依據是國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國發(fā)〔2014〕35號)和教育部等五部委《關(guān)于進(jìn)一步減少和規范高考加分項目和分值的意見(jiàn)》(教學(xué)〔2014〕17號)。

　　本次調整規范高考加分的目的是全面貫徹黨的教育方針，科學(xué)合理地體現考生的相關(guān)特長(cháng)、突出事跡、優(yōu)秀表現和現實(shí)需求等，引導每一個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，糾正少數人片面追求高考加分的傾向；同時(shí)著(zhù)力解決當前群眾反映最強烈、矛盾最集中的體育、藝術(shù)等特長(cháng)加分和地方性加分問(wèn)題，促進(jìn)高考招生錄取公平公正。

　　二、《廣西壯族自治區調整規范高考加分實(shí)施方案》的出臺經(jīng)過(guò)了哪些程序？

　　答：本次調整規范高考加分主要經(jīng)歷了以下程序：

　　1.根據國家文件的有關(guān)規定和要求，按照“大幅減少、嚴格控制”的原則，全面梳理我區加分項目及分值，形成實(shí)施方案征求意見(jiàn)稿。

　　2.經(jīng)書(shū)面征求相關(guān)單位意見(jiàn)、召開(kāi)自治區招生考試委員成員單位會(huì )議討論研究后，根據各方意見(jiàn)，修改完善實(shí)施方案。

　　3.2015年1月19日，實(shí)施方案經(jīng)自治區十二屆人民政府第44次常務(wù)會(huì )議審議通過(guò)。

　　4.2015年3月10日，教育部同意我區實(shí)施方案并予備案。

　　5.2015年3月26日，自治區招生考試委員會(huì )、自治區教育廳以文件形式公布實(shí)施方案。

　　三、本次調整規范高考加分保留了哪些加分項目？取消了哪些加分項目？

　　答：(一)保留的加分項目共七項：

　　1.烈士子女加分

　　2.邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區少數民族考生加分

　　3.歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生加分

　　4.自主就業(yè)退役士兵加分

　　5.在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(含)以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號的退役軍人加分

　　6.山區、邊境縣考生加分

　　7.農村計劃生育家庭的獨生子女考生和雙女結扎戶(hù)女兒考生加分

　　(二)取消的加分項目：

　　1.全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽獲獎?wù)呒臃?br />
　　2.體育特長(cháng)生加分

　　3.科技競賽獲獎?wù)呒臃?br />
　　對2015年1月1日前已獲得上述3項有關(guān)獎項、名次、稱(chēng)號的學(xué)生，在政策過(guò)渡期間(2015年至2017年高考)，按照我區原有規定審核加分資格，加分分值為5分。

　　4.留學(xué)[微博]回國人員的隨歸子女考生加分

　　具體加分項目及分值見(jiàn)《政策調整后我區高考加分項目及分值一覽表》。

　　四、全國性加分項目與地方性加分項目是怎樣劃分的？

　　答：在2014年之前，我區高考加分項目并未嚴格區分為全國性和地方性。在本輪政策調整中，教育部對加分項目進(jìn)行了歸類(lèi)劃分，政策調整后我區高考加分項目劃分結果如下：

　　全國性加分項目(5項)：“烈士子女”“邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區少數民族考生”“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”“自主就業(yè)退役士兵”“在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(含)以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號的退役軍人”加分項目。

　　“全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽獲獎?wù)呒臃猪椖?rdquo;、“體育特長(cháng)生加分項目”、“科技類(lèi)競賽獲獎?wù)呒臃猪椖?rdquo;屬全國性加分項目，2015年1月1日之前在高級中等教育階段已取得上述有關(guān)獎項、名次、稱(chēng)號的學(xué)生，在政策過(guò)渡時(shí)期(2015年至2017年高考)間按我區原有規定審核加分資格(體育特長(cháng)生中的二級運動(dòng)員，須經(jīng)自治區體育局進(jìn)行復核復測確認資質(zhì)，并經(jīng)自治區招生考試院組織相關(guān)測試合格后，才具備加分資格)，高考加分分值為5分。2015年1月1日之后在高級中等教育階段取得上述有關(guān)獎項、名次、稱(chēng)號的學(xué)生，將不再具有加分資格。

　　地方性加分項目(2項)：山區、邊境縣考生加分項目，農村計劃生育家庭的獨生子女考生和雙女結扎戶(hù)女兒考生加分項目。

　　五、如何看待本次調整規范高考加分？調整規范高考加分后有哪些銜接的政策措施？

　　答：減少和規范高考加分不是簡(jiǎn)單的取消加分項目，國家和自治區將繼續通過(guò)其他方式鼓勵學(xué)生興趣特長(cháng)發(fā)展、體現對需照顧群體的扶持。主要有以下5個(gè)方面：一是創(chuàng )造條件，積極鼓勵每一個(gè)中學(xué)生積極參加日常校園“陽(yáng)光體育”、藝術(shù)、科技創(chuàng )新及社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)；二是考生的體育、藝術(shù)、學(xué)科等特長(cháng)如實(shí)記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案或考生檔案，供高校錄取時(shí)參考。三是鼓勵具有體育、藝術(shù)特長(cháng)的學(xué)生報考高校高水平運動(dòng)隊、高校藝術(shù)團，或報考相關(guān)體育、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)；四是考生的相關(guān)學(xué)科特長(cháng)和創(chuàng )新潛質(zhì)，如奧賽、科技類(lèi)競賽獎項，可作為自主招生試點(diǎn)高校優(yōu)先給予初審通過(guò)的條件；五是在高考招生錄取方面，繼續貫徹執行國家近年出臺的對貧困地區、少數民族地區考生和農村考生的優(yōu)惠政策，如國家貧困地區專(zhuān)項計劃、自治區貧困專(zhuān)項計劃、農村專(zhuān)項計劃、民族類(lèi)院校錄取新生中少數民族學(xué)生比例控制、增加少數民族預科班計劃等，這些新政策總體上使政策性照顧的手段更多樣、范圍更明確、目標更清晰、對象更精準。由于目前這些政策都與原有的加分照顧政策疊加。因此，有必要調減高考加分項目和分值。