云南發(fā)布本科教學(xué)質(zhì)量報告 教授須給本科生上課

　　在滇高校人才培養質(zhì)量究竟咋樣？本科教育未來(lái)將朝哪個(gè)方向發(fā)展？最近，省教育廳權威發(fā)布《云南省普通高校本科教學(xué)質(zhì)量報告(2013年)》。這是我省首次發(fā)布本科教學(xué)質(zhì)量報告，涉及專(zhuān)業(yè)設置、生源質(zhì)量、師資建設、經(jīng)費投入、就業(yè)狀況、教學(xué)改革、學(xué)生滿(mǎn)意度，以及存在的突出問(wèn)題等多個(gè)方面，既有喜也有憂(yōu)。據分析，該質(zhì)量報告的發(fā)布，將省內本科院校的“質(zhì)量”置于公眾視野中，將促使各高校不斷提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)云南高校本科教育發(fā)展。據了解，部分高校也分別在其校園網(wǎng)上發(fā)布了本科教學(xué)質(zhì)量報告。

　　專(zhuān)業(yè)

　　設置

　　全省共有本科院校29所

　　截至2013年，全省共有普通本科院校29所，其中民辦本科8所。全省共有本科專(zhuān)業(yè)1165個(gè)，與2012年(966個(gè))相比增長(cháng)20.6%，其中，民辦本科院校專(zhuān)業(yè)205個(gè)，占全省本科專(zhuān)業(yè)的17.6%，與2012年(145個(gè))相比增長(cháng)41.4%。全省新增專(zhuān)業(yè)86個(gè)。

　　學(xué)生數量

　　本科招生數量逐年遞增

　　2013年，全省各類(lèi)高校招生168337人，其中普通本科101295人，所占比例60.2%；全省高校全日制在校學(xué)生548577人，其中全日制普通本科在校生358914人，所占比例65.4%，與2012年相比增長(cháng)10.5%。

　　從縱向比較來(lái)看，全省本科在校生數比例高于專(zhuān)科在校生數比例。普通本科院校的在校生數呈逐年遞增趨勢。2009年至2013年，本科招生數年增量分別為12.9%、15.7%、9.8%和10.5%，年均增幅為12.2%。

　　師資隊伍

　　博士學(xué)歷教師逐年增多

　　截至2013年底，全省本科院校共有教職工33462人，比2012年(32182人)增長(cháng)4.0%，其中：專(zhuān)任教師23699人，占教職工總數的70.7%，比2012年(22167人)增長(cháng)6.9%。專(zhuān)任教師中，博士研究生學(xué)歷教師4176人，占專(zhuān)任教師總數的18.0%，比2012年(3641人)增長(cháng)14.7%。教師地緣結構構成中，本校教師畢業(yè)留校任教人數約占15%，校外教師約占85%。普通本科生師比為15.14:1，比2012年有所提高。

　　學(xué)習效果

　　9成以上學(xué)生對課堂滿(mǎn)意

　　一份本科教學(xué)質(zhì)量報告，自然少不了目標主體——學(xué)生的參與和反饋。2013年，全省各高校實(shí)施學(xué)生網(wǎng)上評教制度，學(xué)生按課程、班次對所有任課教師進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)分值作為考核教師教學(xué)效果的重要依據。結果顯示：兩學(xué)期學(xué)生對教師課堂教學(xué)評價(jià)的平均優(yōu)良率分別達93.0%和96.0%，學(xué)生學(xué)習滿(mǎn)意度較高。下一步，省教育廳將組織各個(gè)本科院校建立學(xué)生學(xué)習滿(mǎn)意度專(zhuān)項調查制度，每年針對不同專(zhuān)業(yè)和年級的學(xué)生進(jìn)行抽樣調查，統計和分析調查數據，有針對性地反饋調查結果，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。

　　就業(yè)去向

　　就業(yè)質(zhì)量不斷提高

　　截至2013年底，全省高校本科畢業(yè)生65999人，就業(yè)63766人，年終就業(yè)率為96.6%，就業(yè)結構進(jìn)一步優(yōu)化，就業(yè)質(zhì)量不斷提高。從縱向比較來(lái)看，全省本科院校本科畢業(yè)生就業(yè)率呈逐年增長(cháng)的趨勢。2009年至2012年，本科生初次就業(yè)率年增量分別為5.0%、2.5%和1.2%，年均增幅為3.0%。

　　學(xué)生體質(zhì)

　　95.9%學(xué)生體質(zhì)測試達標

　　2013年，全省組織各高校對349941名本科生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，測試項目主要有：身高、體重、肺活量、立定跳遠、臺階試驗、握力(男生)、坐位體前屈(大一、女生)、仰臥起坐(大二、大三、大四女生)，通過(guò)測試評分，學(xué)生體質(zhì)測試平均達標率約為95.9%，學(xué)生身體素質(zhì)總體情況良好。

　　社會(huì )

　　評價(jià)

　　82%用人單位對畢業(yè)生滿(mǎn)意

　　用人單位對學(xué)校畢業(yè)生的滿(mǎn)意度是衡量學(xué)校教育質(zhì)量以及學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要指標。省教育廳除組織有關(guān)部門(mén)通過(guò)走訪(fǎng)、電話(huà)調查、電子郵件、寄送調查問(wèn)卷等對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調查外，還委托社會(huì )中介評估機構對畢業(yè)生就業(yè)滿(mǎn)意度進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調查。結果顯示，用人單位對畢業(yè)生“非常滿(mǎn)意”及“滿(mǎn)意”的超過(guò)82%，用人單位對畢業(yè)生就業(yè)能力與素質(zhì)較為滿(mǎn)意。

　　我省高校本科教育還需咋使勁？

　　這幾個(gè)問(wèn)題亟待解決

　　1

　　本科高校同質(zhì)化現象明顯

　　應用型人才培養特征需加強

　　對策：全省高等教育發(fā)展應盡快建立并完善高等學(xué)校分類(lèi)管理體系，加快推動(dòng)應用型本科高校轉型發(fā)展，在分類(lèi)指導原則下盡快建立發(fā)展分類(lèi)管理、分類(lèi)引導、分類(lèi)評估及分類(lèi)監控的體制與機制。

　　2

　　課程資源不夠充分

　　資源共享機制尚未形成

　　對策：各高校應通過(guò)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )課程資源，返聘教學(xué)經(jīng)驗豐富的退休老教師回校開(kāi)設校級公共選修課，大力提倡博士、教授為本科生舉辦學(xué)術(shù)講座，拓展公選課資源，邀請社會(huì )各界知名人士開(kāi)設學(xué)術(shù)講座等。

　　3

　　學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構有待優(yōu)化

　　老專(zhuān)業(yè)需改造，新專(zhuān)業(yè)待加強

　　對策：各高校應按照教育部相關(guān)要求，穩步實(shí)施“專(zhuān)業(yè)預警與淘汰機制”，從專(zhuān)業(yè)建設的內涵著(zhù)手，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)評估，淘汰部分專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構，培養符合國家發(fā)展戰略需要和云南經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求的復合型人才。

　　4

　　學(xué)術(shù)帶頭人的傳幫帶作用

　　在教學(xué)上體現不夠

　　對策：云南各高校應通過(guò)組建“校級-省級-國家級”教學(xué)團隊，推廣實(shí)施“助教崗位制”和“青年教師導師制”，推進(jìn)教師隊伍的老中青結合，帶出一批骨干教師和優(yōu)秀青年教師；通過(guò)教師教學(xué)發(fā)展中心建設，加強青年教師的進(jìn)修和培訓，提升青年教師的教學(xué)能力，提高青年教師培養的速度和質(zhì)量。

　　解讀

　　質(zhì)量報告是如何出爐的？

　　晚報記者從省教育廳獲悉，該《報告》是在系統歸納分析全省各本科高校2013年教學(xué)質(zhì)量報告的基礎上，按照教育部相關(guān)要求，結合云南省高等教育發(fā)展實(shí)際編撰形成，真實(shí)、客觀(guān)、全面地反映了我省2013年普通高校本科教育發(fā)展概況及本科教學(xué)質(zhì)量發(fā)展現狀。