教育部發(fā)布首份《中國工程教育質(zhì)量報告》
2014-11-14 11:10:25新華網(wǎng)
教育部高等教育教學(xué)評估中心13日發(fā)布《中國工程教育質(zhì)量報告(2013年度)》�！秷蟾妗凤@示，用人單位認為我國工科畢業(yè)生的實(shí)際動(dòng)手能力需要加強；相關(guān)行業(yè)組織則認為，工科畢業(yè)生在國際競爭能力等諸多方面有待進(jìn)一步提高。這些都要求工程教育人才培養應適時(shí)做出相應的調整和變革。
《報告》從行業(yè)發(fā)展和用人單位需求兩個(gè)維度，對我國工程教育的社會(huì )需求適應度進(jìn)行了分析。對260多家用人單位進(jìn)行的滿(mǎn)意度調查顯示，八成的用人單位能夠招聘到所需要的工科畢業(yè)生，近七成工科本科畢業(yè)生實(shí)際從事工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)程度較高；但工科畢業(yè)生的實(shí)際動(dòng)手能力需要加強。
同時(shí)，對中國機械工程學(xué)會(huì )、中國石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會(huì )、中國水利學(xué)會(huì )、中國計算機學(xué)會(huì )、中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì )、中國電工技術(shù)學(xué)會(huì )等6個(gè)行業(yè)組織的調研情況顯示，我國工程教育基本適應近年來(lái)行業(yè)的快速發(fā)展需要，提供了基本滿(mǎn)足行業(yè)需求的工程科技人員。但是，工科畢業(yè)生在國際競爭能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、學(xué)科知識交叉融合能力等方面有待進(jìn)一步提高。
清華大學(xué)工程教育研究中心教授王孫禺評論說(shuō)，我國工程教育因學(xué)生培養質(zhì)量不盡如人意而常受詬病，動(dòng)手能力不強、與行業(yè)發(fā)展脫節、創(chuàng )新不足等問(wèn)題都是高教界、產(chǎn)業(yè)界十分關(guān)注且亟須解決的問(wèn)題�！秷蟾妗房陀^(guān)分析了我國工程教育面臨的問(wèn)題，有理有據，為今后的改革提供了依據和參考。
據介紹，除社會(huì )需求適應度外，《報告》還首次嘗試將工程教育培養目標達成度、辦學(xué)條件支撐度、質(zhì)量監測保障度、學(xué)生和用戶(hù)滿(mǎn)意度作為分析指標，用大量數據和事實(shí)客觀(guān)呈現了我國工程教育取得的主要成績(jì)，分析了其中的深層次問(wèn)題，并有針對性地提出了進(jìn)一步提高工程教育質(zhì)量的對策與建議。
教育部高等教育教學(xué)評估中心主任吳巖表示，《報告》研制過(guò)程中使用了大量第一手數據和史料信息，包括近10年積累的工程教育認證資料、6家行業(yè)學(xué)會(huì )、協(xié)會(huì )(聯(lián)合會(huì ))走訪(fǎng)調研材料、近30位專(zhuān)家的訪(fǎng)談材料、260多家用人單位和4萬(wàn)多名學(xué)生的問(wèn)卷調查等，翔實(shí)的數據和事實(shí)保證了報告結論的實(shí)證性、科學(xué)性和權威性，今后將每年持續發(fā)布。
工程教育是我國高等教育的重要組成部分，據統計，截至2013年，我國普通高校工科畢業(yè)生數達到2876668人，本科工科在校生數達到4953334人，本科工科專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)數達到15733個(gè)，總規模已位居世界第一。
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