從心理入手做好雅思口試的充足準備

　　從心理入手做好雅思口試的充足準備 中國人在應試方面的智慧可謂登峰造極，許多人在應付諸如TOEFL、GRE考試中所取得的成績(jì)，即便是英語(yǔ)為母語(yǔ)的人也無(wú)法望其項背。然而，面對IELTS的口語(yǔ)面試，大多數人難免感覺(jué)誠惶誠恐。雖然應試指導銘記在心，備考資料倒背如流，一旦見(jiàn)了藍眼睛高鼻子的考官就亂了方寸，難免有束手無(wú)策之感，最后對雅思口語(yǔ)的總結就是一個(gè)字：難！......

　　究其原因，一是因為考生要面對的不再是紙筆，而是要在用耳的同時(shí)要動(dòng)口，考生大都沒(méi)有這一習慣；更為重要的是，因為IELTS不同于美國普林斯頓的口語(yǔ)考試TSE，雅思考生直接面對考官(face-to-face)，而不是記錄的機器人(face-to-tape)，由于考官必須靈活處理并作出現場(chǎng)判斷，以期考生真實(shí)水平最大限度的發(fā)揮，這無(wú)疑增加了存在不定因素的壓力。由此，畏懼心理成了應試中的第一大障礙。

　　實(shí)際上，盡管背誦與記憶不能保證應試的成功，但如果應對策略得當，仍可取得較為滿(mǎn)意的成績(jì)。面對考官的時(shí)候雖然有其難度，但正因為面對的是人，這無(wú)疑也給了考生一個(gè)靈活應付的機會(huì )，這就要求考生在做好準備與熱身的前提下(be ready and warmed-up)，作出靈活機敏的反應(be flexible and sensitive)。

　　IELTS注重的是考生用英語(yǔ)交際的能力，其目的顯然在于測試在英語(yǔ)國家學(xué)習和生活的能力(to survive and be O.K.)，經(jīng)過(guò)筆試之后的口試，不僅涉及到考生的語(yǔ)言能力，還涉及到考生運用英語(yǔ)交際的有效性(effectiveness)，這必然與交際過(guò)程中所運用的交際策略與技巧密切相關(guān)。因此，語(yǔ)言能力并非能絕對保障口語(yǔ)應試成功，同時(shí)考生也不要因語(yǔ)言難度而一籌莫展，忘記了運用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言(甚至運用表情與體勢語(yǔ))策略性地達到交際的目的。

　　關(guān)于這一點(diǎn)，可參考老師的指導及有關(guān)資料，再揉進(jìn)個(gè)人的特長(cháng)和個(gè)人風(fēng)格，面試時(shí)處于放松狀態(tài)(be relaxed)，想象自己不是來(lái)被考的，而是來(lái)作一次小小的交流，這樣，過(guò)關(guān)并非所想象的那樣困難。這里雖然不贅述具體的例子，但有一點(diǎn)須牢記在心，即交流在面試中既是最主要的也是最重要的(CoMMunication is the main word in this text)，因此，使交流順利進(jìn)行10-15分鐘(to keep the communication going)才是至上之策。

　　如何在面試中運用自己有準備的材料，以免陷入被動(dòng)的境地，也是一個(gè)相當重要的問(wèn)題。面試過(guò)程中必然會(huì )出現考生未能準備的問(wèn)題，如果考生對有準備的問(wèn)題和未能準備好問(wèn)題的回答語(yǔ)言表達(包括語(yǔ)言風(fēng)格和流利程度)反差較大，考官首先就會(huì )對有準備的回答產(chǎn)生懷疑，認為由此判定考生的水平不可靠，往往未等考生說(shuō)完便打斷話(huà)題，接著(zhù)轉換到另一個(gè)話(huà)題上去，或者就考生回答的內容提更多的問(wèn)題。

　　被打斷的次數越多，考試也就變得越被動(dòng)。因此，考生在應試中對所背材料必須作技術(shù)處理，使整個(gè)面試過(guò)程保持整體一致性，從語(yǔ)言到表情動(dòng)作，給考官一個(gè)自然而無(wú)斧鑿之痕的印象(be natural)。

　　此外，考生須對自己的得分抱現實(shí)的態(tài)度(be realistic about the score you want to get)�？忌�成績(jì)大都在4-7分的范圍內，5分成績(jì)馬馬虎虎過(guò)得去，6分則更好�？忌�得分目標不可脫離實(shí)際而定得過(guò)高，否則，任何的勉為其難只會(huì )給自己帶來(lái)不利。而且，IELTS成績(jì)不會(huì )與獎學(xué)金有太大關(guān)系，而且英國等國家所提供的獎學(xué)金數額也較小，考生可根據自身的實(shí)際水平，避重就輕地準備口語(yǔ)面試，達到過(guò)關(guān)的要求。

　　最后，考生還應了解以下幾點(diǎn)。其一，參加"由IELTS考官授課"輔導班的考生，不要抱在面試時(shí)有優(yōu)勢的希望，因為考官必須遵守兩個(gè)原則：一是不得口試任何熟悉的考生，二是在上培訓課的時(shí)候，不得批改學(xué)員的模擬試卷，也不能在模擬口語(yǔ)測試時(shí)給學(xué)員打分，否則考試中心將對考官做出相應的處理。事實(shí)上，除了怕招致麻煩之外，考官在正式考試時(shí)也會(huì )"秉公執法"的。其二，盡量保持各項得分的平衡，避免懸殊太大。

　　如果一個(gè)準備移民加拿大的考生的聽(tīng)力成績(jì)只有3分，而口語(yǔ)成績(jì)是7分，如此懸殊的得分是令人懷疑的，該考生就極有可能被要求前往香港面試。其三，考試時(shí)，考生要堅決忽視錄音機的存在。錄音只是為了監督考官評分的公正性，要擔心的也只是考官，而不是考生。

　　總之，影響口語(yǔ)成績(jì)的因素主要包括考生的英語(yǔ)口頭表達能力、心理素質(zhì)以及應試策略�？梢哉f(shuō)，口語(yǔ)在短時(shí)期內得到明顯提高幾乎是不可能的，因而考生的臨場(chǎng)心理素質(zhì)(包括應試心理和與說(shuō)英語(yǔ)國家的人打交道的經(jīng)驗)和考生的交際策略與技巧成了應考的關(guān)鍵因素�？梢�(jiàn)，參加口試必須在各個(gè)方面都要做好充分的準備，才能立于不敗之地。