教育部公布高考改革配套方案:全科考察 文理不分

　　近日，教育部發(fā)布了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于加強和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見(jiàn)》兩項政策，明確提出“全科覆蓋”、“分類(lèi)考察”、“不分文理”、“兩次機會(huì )”、“嚴格公示”等措施。

　　今年9月國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》規定，2014年在上海市和浙江省啟動(dòng)了高考綜合改革的試點(diǎn)，2017年將全面推進(jìn)。多位專(zhuān)家表示，隨著(zhù)今天兩個(gè)具體改革方案的出臺，標志著(zhù)9月份國務(wù)院政策已經(jīng)開(kāi)始真正落地，也預示著(zhù)我國高考改革已經(jīng)全面進(jìn)入了深水區。

　　今天出臺的政策規定，《普通高中課程方案(實(shí)驗)》所設定的所有科目均列入了學(xué)業(yè)水平考試的范圍。其中，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)(課程)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目的考試，由省級教育行政部門(mén)統一組織，音樂(lè )、美術(shù)、體育、通用技術(shù)、信息技術(shù)等科目的考試由省級教育行政部門(mén)制定統一要求，確定具體組織方式。

　　據了解，雖然所有科目都在考察范圍，但是考察的方式并不相同，計入高校招生錄取總成績(jì)的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jì)以等級呈現，其他科目一般以“合格、不合格”呈現。學(xué)生可以在三年時(shí)間內可以合理安排考察的科目和數量，各省(區、市)還要創(chuàng )造條件為有需要學(xué)生提供第二次考試的機會(huì )，以及更換選考科目的機會(huì )。

　　政策規定，在實(shí)行高考綜合改革的省(區、市)，計入高校招生錄取總成績(jì)的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目，由學(xué)生根據報考高校要求和自身特長(cháng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。學(xué)生可以在完成必修內容的學(xué)習，在對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目。

　　也就是說(shuō)，將來(lái)學(xué)生的高考成績(jì)將會(huì )是“3+3”模式，除了統一高考的語(yǔ)數外三科外，還要加上自己選擇的三科學(xué)業(yè)水平測試的成績(jì)。從這樣的設計看，學(xué)生可以根據自己的特長(cháng)和興趣進(jìn)行競爭，“可以文理兼修、文理兼考，使得文理不分科成為了可能。”教育部基礎二司司長(cháng)鄭富芝說(shuō)。

　　隨著(zhù)高考改革的深入，學(xué)生的高考也將從“標配”時(shí)代進(jìn)入了一定意義上的“自選”時(shí)代，“這是一種更高層次的教育公平，同時(shí)，也意味著(zhù)基礎教育階段教育教學(xué)的方式也將迎來(lái)徹底的變革。”浙江省考試院副院長(cháng)劉寶劍說(shuō)，分層教學(xué)、走班制等將隨著(zhù)改革的深入逐漸推廣開(kāi)來(lái)。

　　另外，教育部也就加強和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)做出了明確規定，思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐等都將成為綜合素質(zhì)評價(jià)內容，并進(jìn)入檔案。同時(shí)要嚴格公示制度，對檔案材料的真實(shí)性進(jìn)行抽查。