美國留學(xué)申請文書(shū)都有哪些類(lèi)型
2014-12-24 17:30:13新東方
一、英文書(shū)寫(xiě)能力
對大部分亞洲學(xué)生而言，每天說(shuō)的、寫(xiě)的語(yǔ)言顯然不會(huì )是英文。準備申請書(shū)最困難的部分也就是用英文寫(xiě)這些申論題。所以，您必須事先做好萬(wàn)全準備，才能從容面對這個(gè)挑戰。在動(dòng)筆寫(xiě)申論題前，您必須先有兩三個(gè)月的時(shí)間做準備。這段時(shí)間英文書(shū)報讀得越多越好。特別注意這些文章的組織與架構，以及句子的結構。您一旦看到可以用來(lái)描述自己的單詞，務(wù)必記得抄在筆記本上，并且將其組句方式記下來(lái)。
請記住評審委員要求您這些申論題的用意。他們想藉由這些申論題來(lái)認識您本人。當然，他們絕對有能力檢閱您的考試成績(jì)和解讀里頭的數字。但是他們更希望能從申論題中了解您是什么樣的人。所以藉由這些寫(xiě)作前的練習，您會(huì )逐漸熟悉要如何以英文來(lái)描述自己。
二、選定主題是關(guān)鍵
主題是一篇文章能不能吸引讀者注意力的關(guān)鍵。如果沒(méi)有主題，讀者不但無(wú)從得知這篇申論題的目的，最糟的狀況是他很快會(huì )覺(jué)得乏味。
根據上述論點(diǎn)，第一段寫(xiě)得好壞與否決定了讀者會(huì )花多少時(shí)間來(lái)看您寫(xiě)的申論題。如果第一段的主題或意義模糊不清，讀者很快地就會(huì )對您的文章失去興趣。申論題的第一段最好寫(xiě)些能立即引發(fā)讀者興致的內容，例如：個(gè)人軼事、譬喻、引述一段話(huà)、或者是引人深思的問(wèn)題等等。這些內容都能充分展現作者的個(gè)人風(fēng)格。
三、用英文思考
如果要以英文寫(xiě)作，先決條件是用英文思考，而不要先寫(xiě)成母語(yǔ)，再翻譯成英文�；叵胨心x過(guò)英文讀物，作者是如何寫(xiě)這些文章的?您會(huì )發(fā)現每篇文章的開(kāi)場(chǎng)白都清楚明白地點(diǎn)出作者的主旨或目的。無(wú)論作者要傳達的消息是什么，讀者都可以很容易地從第一段里找出來(lái)。后面的段落主要只是針對原文的主旨發(fā)揮而已。這些就是所謂的發(fā)展段落。同樣的道理，每段的第一個(gè)句子也必須點(diǎn)出整個(gè)段落的目的。而最后一段則必須下總結，重述這篇文章的主旨。
美國大學(xué)申請書(shū)類(lèi)型
1.自我陳訴、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直入主題型
這種申請美國大學(xué)文書(shū)寫(xiě)法的優(yōu)點(diǎn)是：開(kāi)篇點(diǎn)明主題的目的性，讓人一目了然。
這種申請美國大學(xué)文書(shū)寫(xiě)法的缺點(diǎn)是：在留學(xué)申請的過(guò)程中，太多人引用這樣的寫(xiě)法，顯得平淡，不能引起教授的興趣。
2.敘述故事，說(shuō)理型
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這種申請美國大學(xué)文書(shū)寫(xiě)法的優(yōu)點(diǎn)：聯(lián)系家庭，敘述自己。給人感覺(jué)親切。
這種美國留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作寫(xiě)法的缺點(diǎn)：無(wú)法引起讀者的強烈興趣。
�、� 敘述事件，引出自己的興趣、觀(guān)點(diǎn)。
這種美國大學(xué)文書(shū)寫(xiě)法的優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)敘述事件來(lái)寫(xiě)，可以自然的連貫到自己的觀(guān)點(diǎn)，興趣，不會(huì )顯的突兀。
這種美國大學(xué)文書(shū)寫(xiě)法的缺點(diǎn)：并不能引起讀者強烈的興趣。
3.引用諺語(yǔ)、名言等。
這種寫(xiě)法的優(yōu)點(diǎn)：引用諺語(yǔ)、名言來(lái)引出自己的觀(guān)點(diǎn)，可以顯示出作者有很強的文化底蘊。
這種寫(xiě)法的缺點(diǎn)：沒(méi)有辦法表現突出的個(gè)人特色。
4.對該學(xué)科的認識感受型
這種寫(xiě)法的優(yōu)點(diǎn)：可以顯示出作者在該領(lǐng)域的認識，突出其興趣。
