教育部門(mén)相關(guān)人員就減少和規范高考加分項目和分值答記者問(wèn)

　　2014年9月，國務(wù)院出臺了《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施意見(jiàn)》），其中明確提出，“減少和規范考試加分。大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長(cháng)生加分項目。確有必要保留的加分項目，應合理設置加分分值。探索完善邊疆民族特困地區加分政策。地方性高考加分項目由省級人民政府確定并報教育部備案，原則上只適用于本省(區、市)所屬高校在本省(區、市)招生。加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，做好公開(kāi)公示，強化監督管理。2014年底出臺進(jìn)一步減少和規范高考加分項目和分值的意見(jiàn)”。為貫徹落實(shí)《實(shí)施意見(jiàn)》，近日教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減少和規范高考加分項目和分值的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）。教育部高校學(xué)生司負責人就此接受了記者采訪(fǎng)。

　　1.請簡(jiǎn)要介紹減少和規范高考加分的背景。

　　答：高考加分項目分為全國性和地方性?xún)纱箢?lèi)。加分政策設立以來(lái)，在落實(shí)黨的教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展、為高校選拔人才提供多元評價(jià)信息等方面發(fā)揮了積極作用。近些年來(lái)，由于高考加分的高利害性，出現了地方性加分項目過(guò)多、分值過(guò)大、資格造假等問(wèn)題。2010年，教育部會(huì )同國家民委、公安部、國家體育總局、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )聯(lián)合調整加分項目，規范加分程序，并于2014年開(kāi)始全面實(shí)施，加分政策調整和規范工作取得積極成效。

　　為貫徹落實(shí)《實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)要求，教育部成立了由部領(lǐng)導和考指委專(zhuān)家組組成的雙組長(cháng)制起草小組，對31個(gè)�。▍^、市）高考加分情況進(jìn)行了全面系統摸底調研，充分吸納教育行政部門(mén)、高校以及媒體、網(wǎng)民、考生和家長(cháng)的意見(jiàn)建議。文稿形成后，教育部征求了中央有關(guān)部門(mén)、31個(gè)�。▍^、市）教育廳（教委）及國家教育考試指導委員會(huì )委員的意見(jiàn)。經(jīng)國家教育體制改革領(lǐng)導小組審議后，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )等五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減少和規范高考加分項目和分值的意見(jiàn)》。