中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗藝術(shù)學(xué)院2015年本科招生簡(jiǎn)章（草案）(2)

　�、瓤忌鷧㈤啎�(shū)目：

　　●《思維方式》漢譯世界名著(zhù)，(英)懷特海著(zhù)劉放桐譯，商務(wù)印書(shū)館2011年出版。

　　●《和而不同 第二屆學(xué)院實(shí)驗藝術(shù)文獻展》圖錄(下)之“思維方式訓練”課程部分，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗藝術(shù)系2011年內部刊行。

　　●《我們80后》(十六卷)，三年級自我表達作業(yè)，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗藝術(shù)工作系2011年內部刊行。

　　4、美術(shù)常識

　�、胚@門(mén)考試是在招生籌備期間受到學(xué)校內外、社會(huì )各界普遍呼吁的一個(gè)科目，針對于當前我國高中美術(shù)教育“課標”的較高水準，與大多藝考生、藝術(shù)史、藝術(shù)常識、美學(xué)基礎等方面的缺陷，設定這門(mén)考試將有益于推動(dòng)美術(shù)作為國家“全民文化素質(zhì)”教育目標的真正落實(shí)，也符合實(shí)驗藝術(shù)專(zhuān)業(yè)培養學(xué)者型藝術(shù)家的教學(xué)理念。本項考試將以筆試的方式，考題設置以當下權威性中學(xué)美術(shù)課教材的知識范疇為基本依據。題型一般有認知判斷、名詞解釋、作品賞析或藝術(shù)批評等。

　�、票究颇靠荚�3個(gè)半小時(shí);專(zhuān)用考試用A4紙，使用黑色自來(lái)水筆，不用色彩工具。

　�、潜究颇砍煽�(jì)以100分制計分，單科實(shí)際得分計入專(zhuān)業(yè)總成績(jì)。

　�、瓤忌鷧㈤啎�(shū)目：

　　●普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《美術(shù)鑒賞》人民美術(shù)出版社、北京科學(xué)教育研究院合編，人民美術(shù)出版社2009年5月再版。

　　●全日制普通高級中學(xué)教科書(shū)(必修)《藝術(shù)欣賞-美術(shù)》人民教育出版社美術(shù)室編著(zhù)，人民教育出版社2003年6月第一版。

　　●普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)(選修)《美術(shù)-美術(shù)鑒賞》人民教育出版社課程教材研究所編著(zhù)，人民教育出版社2007年2月第二版。

　　●普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)(選修)《美術(shù)-美術(shù)鑒賞-教師教學(xué)用書(shū)》人民教育出版社課程教材研究所編著(zhù)，人民教育出版社2007年4月第二版，2013年4月第10次印刷。

　　●普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)(選修)《美術(shù)鑒賞》湖南美術(shù)出版社現代教育研究所編著(zhù)，湖南美術(shù)出版社2006年7月第二版，2011年5月第6次印刷。

　　●普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)(選修)《美術(shù)-美術(shù)鑒賞》廣東基礎教育課程資源研究開(kāi)發(fā)中心美術(shù)教材編寫(xiě)組編著(zhù)，廣東教育出版社2005年7月第一版， 2011年7月第7次印刷。

　　【四】評分

　　1、設置試題的同時(shí)，必須確定清楚地評分原則與標準，并將命題說(shuō)明與考試要求在試卷上有具體顯示。

　　2、評卷方法：分單科集體閱卷，閱卷小組在5人以上。按計票初定考卷排序位置。如有3位以上評委提出調整建議，將按再次投票結果做出調整。

　　3、有重大分歧與爭議的考卷，召集全體評委分別評議打分，以總計平均的方式獲得出成績(jì)。

　　4、落分：經(jīng)反復、嚴格的單科評定，全體評委無(wú)異議之后，在各單科閱卷組長(cháng)的監督下，由工作人員列表登記落分。

　　5、專(zhuān)業(yè)單科成績(jì)前三名，按順序獲加10、5、3分計入各自的專(zhuān)業(yè)總成績(jì)分額;

　　6、各單科落分完畢，合計考生專(zhuān)業(yè)總成績(jì)，并排出專(zhuān)業(yè)優(yōu)劣順序。

　　7、根據1:6的錄取比例，篩選出200以上數量的考生給予專(zhuān)業(yè)通過(guò)許可，發(fā)放可參加全國綜合文化科考試的通知。

　　【五】錄取

　　1、方案之一：參考造型、中國畫(huà)專(zhuān)業(yè)錄取的原有方法：

　�、盼幕�課成績(jì)達到我院規定的要求，依據專(zhuān)業(yè)成績(jì)排名錄取。

　�、莆幕�課考試成績(jì)前5名，專(zhuān)業(yè)成績(jì)合格，優(yōu)先錄取。

　�、菍�(zhuān)業(yè)考試成績(jì)總分排名前 5 名，文化課成績(jì)給予適當加分;

　�、葘�(zhuān)業(yè)考試單科成績(jì)前 3 名，專(zhuān)業(yè)課給予適當加分。

　　2、方案之二：新方法：

　�、艑�(zhuān)業(yè)總成績(jì)前10名者，最高獲加10分、最低獲加1分，此項加分只計入文化課統考總成績(jì)(錄取有效)分額;

　�、凭C合文化科目考試總成績(jì)前10名(必須在總分500分以上)，最高獲加10分、最低獲加1分計，此項加分只計入專(zhuān)業(yè)課考試總成績(jì)(錄取有效)分額;

　�、且陨戏謹到�(jīng)核算統計后，按數字高低排序，確定擬錄取名單，報招生委員會(huì )終審后，發(fā)放錄取通知書(shū)。

　　3、開(kāi)學(xué)復審

　　新生入校后，在一周內將通過(guò)考試考核進(jìn)行專(zhuān)業(yè)復審，專(zhuān)業(yè)水平能力明顯不符合大學(xué)生標準者，組織專(zhuān)家小組查對招生考試卷面，明確為作弊者取消入學(xué)資格。

　　【六】本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)結構形式

　　1、進(jìn)入中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗藝術(shù)學(xué)院的本科學(xué)生，將在一、二年級接受“專(zhuān)業(yè)綜合基礎課程”的修習。課程類(lèi)型有⑴視覺(jué)造型類(lèi);⑵藝術(shù)方法類(lèi)，⑶社會(huì )知行類(lèi);⑷材料與技術(shù)類(lèi);⑸媒體語(yǔ)言類(lèi)。

　　2、二年級學(xué)年末，學(xué)生選報“導師主題(專(zhuān)業(yè))工作室”，以學(xué)生與導師雙向選擇的方式，以及學(xué)院根據總體情況同意調配，最終確定各工作室學(xué)生名單。目前，籌備開(kāi)展本科教學(xué)的工作室有：

　�、艂鹘y語(yǔ)言轉換工作室(呂勝中主持);

　�、莆镔|(zhì)化與化物質(zhì)工作室(張國龍主持);

　�、巧矸菖c自我表達工作室(宋冬主持);

　�、扔跋袼囆g(shù)工作室(賈樟柯、祁震主持);

　�、杉埶囆g(shù)工作室(呂勝中、張愉主持);

　�、饰磥�(lái)媒體藝術(shù)工作室(杰弗瑞.邵、王郁洋主持);

　�、藞D像符號語(yǔ)言工作室(鄔建安主持);

　�、坦�共空間與社會(huì )雕塑工作室(林一林主持);

　�、蛿z影語(yǔ)言工作室(於 飛主持)。

　　3、進(jìn)入導師工作室之后一學(xué)期內，學(xué)生認為自己不適合當前的主題(專(zhuān)業(yè))學(xué)習，可以向教學(xué)主管及學(xué)科委員會(huì )以及提出申請調換相應的主題(專(zhuān)業(yè))。經(jīng)雙方導師同意、院務(wù)會(huì )最終確認之后，才能生效。未獲最終批準確認的仍應當在原工作室完成學(xué)業(yè)。

　　4、完成畢業(yè)創(chuàng )作展覽和畢業(yè)論文的答辯，集滿(mǎn)學(xué)院規定的學(xué)分，完成學(xué)業(yè)。成績(jì)合格者頒發(fā)本科學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)、授予美術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　【七】風(fēng)景這邊獨好

　　1、實(shí)驗的空間

　　“實(shí)驗”與“試驗”的有所不同，就在于試驗有可能是在沒(méi)有任何經(jīng)驗前提下的一種試探行為，而實(shí)驗則更傾向于通過(guò)其行為對某種理性結論作出驗證。

　　實(shí)驗是廣泛實(shí)踐的開(kāi)端，如果說(shuō)它具有“前衛”和“先鋒”的意味，那么，他決不會(huì )是一個(gè)有勇無(wú)謀的莽撞漢子，更像一個(gè)愿為真理與正義奉獻的先行官。實(shí)驗過(guò)程的冒險性與其結果的未知性，并不能影響到實(shí)驗者的信念和意志，因為他們已經(jīng)看到了必然的前程。

　　實(shí)驗的空間原本就在與文化、科學(xué)、藝術(shù)相關(guān)的社會(huì )生活之中，它是人類(lèi)認知積累的一貫方式，也是人類(lèi)物質(zhì)與精神文化不斷創(chuàng )造活躍的基地;它可以是一棟安裝有成套精密儀器的大廈，里面有權威的專(zhuān)家學(xué)者執掌專(zhuān)題的研究;它甚至也可以不需要專(zhuān)門(mén)的房間、設備和經(jīng)費，就開(kāi)辟在城鎮鄉村的千家萬(wàn)戶(hù)中;它也可以建立在學(xué)院，必然染重自身的學(xué)術(shù)色彩，亦可為學(xué)院凝固日久的教學(xué)結構增添活力與激情;它也可能是一部書(shū)，每一卷、每一集、每一篇、每一段甚至每一個(gè)小節，它們各自的屬性、能量及其匯合而成的文海翰墨，必將結構出新的情節……

　　當實(shí)驗空間的大門(mén)剛剛敞開(kāi)，就迎見(jiàn)一群年青活力的后生——進(jìn)來(lái)吧!這是一個(gè)充滿(mǎn)實(shí)驗的時(shí)代，這是一個(gè)倡導文化“常為新的，改進(jìn)的運動(dòng)(魯迅語(yǔ))”的群落，這是一個(gè)連接歷史文化傳統、直面當代民眾生存的所在，這是一個(gè)施展青春智慧與創(chuàng )造力的天地——你的來(lái)臨，也就是我的來(lái)臨。

　　2、定位與目標

　　中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗藝術(shù)專(zhuān)業(yè)始終以國際當代多元文化藝術(shù)為背景;以中國深厚的傳統文化土壤為立足。培養能力全面的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才，參與當代文化藝術(shù)的主流，并具有服務(wù)于社會(huì )大眾的工作能力。

　　3、責任與使命

　　中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的師生們深知時(shí)代使命與天命責任，敬業(yè)勤學(xué)，尊師愛(ài)生，教學(xué)相長(cháng)，誠設規矩，勿欺方圓。將為今天與未來(lái)造就一批批文化藝術(shù)英才，造就一種有生命質(zhì)量的人。