一家之言：體育應該成為高考選考科目

　　近日，隨著(zhù)高考改革方案的出臺，高考要不要考體育再次成為社會(huì )熱議的焦點(diǎn)，無(wú)論贊成還是反對，都能說(shuō)出N個(gè)理由。筆者對此看法很明確，體育應該納入高考選考科目。

　　中國的學(xué)生體質(zhì)已經(jīng)28年持續下降。據教育部調查，小學(xué)三年級至初中，只有29%的學(xué)校每周上滿(mǎn)三節體育課，近80%的學(xué)生每天達不到一小時(shí)的體育鍛煉，有的學(xué)校高中特別是高三基本全部停上體育課了。近年學(xué)生體質(zhì)稍微出現好轉的“拐點(diǎn)”正是在15歲年齡段的體育中考。

　　高考是個(gè)指揮棒，有關(guān)學(xué)校體育的文件再多，只要高考不考體育，很多學(xué)校、老師和家長(cháng)就不會(huì )買(mǎi)體育的賬，重視體育只是口頭上的。盡管什么一票否決、不能評優(yōu)、不合格、不能畢業(yè)等強硬詞語(yǔ)充斥于各種文件，但到目前為止，全國也沒(méi)有哪個(gè)校長(cháng)因為不重視體育而被問(wèn)責，也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生因為體育低于50分而沒(méi)畢業(yè)，更沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)因為不讓小孩參加體育鍛煉而受到譴責。

　　黨和國家領(lǐng)導人在多種場(chǎng)合多次強調，青少年體質(zhì)健康事關(guān)國家和民族的未來(lái)，是每一個(gè)人健康成長(cháng)和幸福生活的根基，要把加強學(xué)校體育工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點(diǎn)。2007年中央7號文件、2012年國辦53號文件，都對推進(jìn)體育高考有明確要求。

　　在今年7月28日召開(kāi)的全國學(xué)校體育工作會(huì )議上，教育部部長(cháng)袁貴仁明確表示將增加體育課時(shí)。筆者測算，增加后體育總課時(shí)數可能僅次于語(yǔ)文和數學(xué)了。所以，體育既是核心課程，還是主干課程，和語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理等學(xué)科同樣重要。

　　國家如此重視學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康，怎么這次高考改革就沒(méi)有體育的份兒呢？這與教育部近期針對學(xué)生體質(zhì)連續下發(fā)了5個(gè)文件形成強烈的反差！

　　把體育納入高考選考科目

　　新的高考改革試點(diǎn)，考生總成績(jì)由統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)必考科目成績(jì)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)選考科目成績(jì)組成。既然體育與其他學(xué)科同樣重要，為什么不能給予其相同的地位，將體育與政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等放在一起讓學(xué)生自由選擇呢？為什么體育不能成為新高考改革方案“3＋X”中的“X”之一？

　　體育成為選考科目，也是教育公平的體現。如果體育是必考科目，確實(shí)阻力會(huì )很大。學(xué)生的運動(dòng)天賦和潛能(動(dòng)商)因人而異，用同一把尺子去衡量，看似公平其實(shí)欠科學(xué)。目前中國的學(xué)生，智商很高，情商也不低，缺的就是動(dòng)商。既然大家認可物理、歷史等文化課方面的特長(cháng)，為什么不認可體育的特長(cháng)呢？只有將體育納入選考科目，才能更公平。選不選體育，與選不選物理、歷史等學(xué)科一樣，學(xué)生自有考量。

　　體育成為選考科目，不會(huì )增加學(xué)生負擔。比如甲同學(xué)選擇物理、生物、地理，乙同學(xué)選擇物理、生物、體育，都是選了3門(mén)。通常情況下花在體育上的時(shí)間比花在其他任何一門(mén)文化科目的時(shí)間要少得多，體育還會(huì )提高其他兩門(mén)選課的學(xué)習效率。這正符合高考改革減輕學(xué)生學(xué)習負擔的基本要義。

　　體育成為選考科目，可以扭轉“唯分數論”。并不是人人都選體育，提高體育成績(jì)也并非想象的那么容易，就像跑步，并不是人人都能成為博爾特。選擇考體育不等于不學(xué)習其他科目，不選考體育不等于不上體育課、不參加體質(zhì)測試。體育不需要搞特殊，只要將體育特長(cháng)與其他學(xué)科特長(cháng)一視同仁，給擅長(cháng)體育的學(xué)生一個(gè)高考“選科”的機會(huì )，讓體育真正成為德智體培養人才、德智體選拔人才的一個(gè)“籌碼”，可真正扭轉“唯分數論影響學(xué)生全面發(fā)展”的傾向。

　　體育進(jìn)高考考什么、怎么考

　　體育中考已經(jīng)在全國各地推廣10多年了，其操作方法已經(jīng)規范化，并被社會(huì )廣泛認可，高考體育完全可以借鑒體育中考的模式。接下來(lái)就是該考什么項目的問(wèn)題。

　　學(xué)生體質(zhì)下降，主要是身體素質(zhì)下降、體能下降，在各項素質(zhì)中，耐力素質(zhì)是關(guān)鍵。對18歲左右的青少年而言，800米、1000米跑既能考驗耐力，也能考驗速度和力量，是提高心肺功能最方便、最有效的手段。今年7月7日，教育部頒布了新的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準(2014年修訂)》，將女生800米、男生1000米列為初中、高中、大學(xué)各個(gè)年級的必測項目，測試方法和評分標準都已公布，屆時(shí)只要參照高三年級對應的“耐力跑評分表”記載成績(jì)即可，要分數有分數，要等級有等級。這樣，體育成為新高考方案中的X之一就有了政策支持。此外，這兩項測試成績(jì)建議采用全電動(dòng)計時(shí)，客觀(guān)、高效又便捷，減少人為因素，保證公平公正。因而，女生800米、男生1000米最有利于提高學(xué)生體質(zhì)，也最適合成為新高考改革方案中的X之一。

　　根據調查，學(xué)生長(cháng)跑成績(jì)的總體分布大致呈現橄欖型，得高分不易，不及格的也很少，大多數人在60到90分之間。對大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)鍛煉之后，取得較為理想的考分都是可以實(shí)現的。

　　如果大家還認為體育納入選考有難度，還質(zhì)疑800米、1000米作為學(xué)生選考體育項目的公平性和可操作性，那么，教育部面對全國2.6億學(xué)生從2014年開(kāi)始實(shí)施的新《標準》，豈不是如同“皇帝的新衣”？再說(shuō)，每個(gè)高三的學(xué)生本來(lái)就要測試長(cháng)跑，而且病殘、體弱、肥胖、不擅長(cháng)跑步的學(xué)生可以不選考體育。

　　體育進(jìn)高考只是權宜之計

　　體育納入高考選考科目，肯定不是一個(gè)最好的方法。培養體育興趣、養成運動(dòng)習慣，才是體育的本原。體育進(jìn)高考，可能會(huì )把原本就不受待見(jiàn)的體育變成單調、枯燥的應試考核，但體育作為選考科目的“負面效果”，相比扭轉學(xué)生體質(zhì)不斷下滑的嚴峻態(tài)勢，只是小問(wèn)題。與其繼續忽視體育、繼續讓學(xué)生體質(zhì)再次探底，還不如讓體育成為新高考方案中的X之一，這樣至少能讓選擇體育作為高考的學(xué)生主動(dòng)參與到體育鍛煉中來(lái)，以點(diǎn)帶面，成為遏制學(xué)生體質(zhì)下降的有效方法之一。

　　體育納入選考，是“以毒攻毒”不得已而為之，國外也有類(lèi)似的先例，如法國高考體育也占10%。任何考試都是手段，不是目的，體育如果能夠成為高考的一個(gè)選考科目，將徹底改變以學(xué)習成績(jì)?yōu)榭忌�唯一評價(jià)標準的社會(huì )價(jià)值觀(guān)。一旦應試教育不再盛行，體育像發(fā)達國家那樣成為生活習慣和生活方式，體育也就可以退出高考了。

　　任何新制度和新政策的出臺，都是一次激勵、一次糾偏，都有一個(gè)不斷完善的過(guò)程。要想真正推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，就請從“高考選考體育”開(kāi)始吧！