高考熱議：體育成績(jì)該不該引進(jìn)高考

　　近日，國務(wù)院辦公廳轉發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》，其中明確規定，“積極探索在高中學(xué)業(yè)水平考試中增加體育科目的做法，推進(jìn)高考綜合評價(jià)體系建設，有效發(fā)揮其對增強學(xué)生體質(zhì)的引導作用。”江蘇、山東等不少省份也都出臺了政策，將體育成績(jì)與高考掛鉤。體育成績(jì)進(jìn)高考，對學(xué)生來(lái)說(shuō)究竟是沉重的負擔，還是治療青少年體質(zhì)下滑的良藥？

　　反對：“應試體育”無(wú)異于飲鴆止渴

　　面對我國中小學(xué)生的速度、耐力、爆發(fā)力、柔韌性等體能素質(zhì)和肺活量持續下降，肥胖學(xué)生增多，近視率飆升等嚴峻形勢，人們想到了加強體育鍛煉�，F行的應試教育之下，學(xué)生何來(lái)時(shí)間與精力進(jìn)行體育鍛煉？于是一些人順著(zhù)這個(gè)思路，將體育成績(jì)納入高考，以“應試體育”來(lái)強迫學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生重視體育運動(dòng)，借以提高學(xué)生體質(zhì)。嗚呼，這就是中國式教育理念。

　　我想說(shuō)的是，以“應試體育”提高青少年體質(zhì)無(wú)異于飲鴆止渴。高考加試體育，是在高考天平上再加一個(gè)砝碼，再豎一根標桿，對于廣大學(xué)子來(lái)說(shuō)，增加一個(gè)必考的科目，就是往已經(jīng)負重前行的駱駝身上再壓一根“稻草”。諸位一定還記得去年某地出現了一個(gè)“吊瓶班”——高三學(xué)生集體輸液。誰(shuí)來(lái)理解，苦逼的高三學(xué)生，他們肩上的壓力有多大？面對桌面堆成小山的試卷題庫，連多睡半個(gè)小時(shí)覺(jué)都是一種奢侈，哪里還有時(shí)間去操場(chǎng)鍛煉？再添加考試科目，豈不是火上澆油。

　　那么，“應試體育”對提高學(xué)生的體質(zhì)有多大的幫助？且不說(shuō)為了分數而設計的體育項目是否合理，對學(xué)生的體質(zhì)提高有多大幫助，為了考試才鍛煉，顯然只是臨時(shí)抱佛腳，對體質(zhì)的幫助不大。一個(gè)人花點(diǎn)時(shí)間運動(dòng)一下并不難，難的是運動(dòng)愛(ài)好的培養、鍛煉習慣的養成，只有到這一境界，體育才能給愛(ài)好者帶來(lái)一生的幸福，“應試體育”能做到這一點(diǎn)嗎？

　　因為應試教育的荼毒，導致學(xué)生鍛煉時(shí)間減少，體質(zhì)下降，又以應試教育的思維、手法來(lái)化解，豈不是南轅北轍？增加學(xué)生體育運動(dòng)時(shí)間，養成學(xué)生鍛煉的良好習慣，唯一的出路是摒棄應試教育，將孩子“唯分數論”的泥沼中解救出來(lái)，別無(wú)他途。

　　贊成：體育不是增負而是減壓

　　在應試教育的指揮棒下，不要說(shuō)是高中生，就連許多小學(xué)生的體育課都經(jīng)常被占用。戶(hù)外鍛煉時(shí)間嚴重不足，導致直接后果就是，中國青少年體質(zhì)連續20多年下降，其中力量、速度、爆發(fā)力、耐力等身體素質(zhì)全面下滑，肥胖、豆芽菜型孩子和近視孩子的數量急劇增長(cháng)。據媒體報道，北京一所大學(xué)學(xué)生軍訓，3500人的學(xué)生規模，累計看病人次達到6000余次，還有不少學(xué)生暈倒。這樣的身體狀況，就算考上了大學(xué)，也是個(gè)大問(wèn)題。

　　體育運動(dòng)是一種讓人受益終身的習慣，而這種習慣的養成需要從小培養�？墒�，現在的情形卻是，體育課在學(xué)校沒(méi)地位，而學(xué)生回家后，做作業(yè)上補習班輪番上陣，睡覺(jué)的時(shí)間都不夠，想運動(dòng)也是心有余而力不足。

　　將體育成績(jì)與高考掛鉤，正是以“應試”來(lái)對抗應試教育的無(wú)奈之舉。一是可以通過(guò)考核上的重要性，提高體育地位，讓學(xué)校重視體育鍛煉，名正言順地把被占用的體育課和課間活動(dòng)時(shí)間還給學(xué)生；二是可以通過(guò)倒逼機制，讓青少年從小就養成運動(dòng)的良好習慣。因為體育課與其他的文化課程不同，臨時(shí)突擊是沒(méi)用的，一定要平時(shí)就堅持鍛煉，日積月累身體素質(zhì)才能過(guò)關(guān)。所以，哪怕學(xué)習再忙再沒(méi)時(shí)間，也必須擠出時(shí)間來(lái)鍛煉。鍛煉后身體素質(zhì)的提高可以讓人長(cháng)期受益，就算高考后，沒(méi)有了考核的壓力，相信很多人也有了主動(dòng)參加體育運動(dòng)的意識，能夠保持良好的運動(dòng)習慣，至少不會(huì )再出現軍訓暈倒一片的情況。

　　可是，不少人認為，現在的高中生應付學(xué)習已經(jīng)夠苦了，將體育成績(jì)與高考掛鉤，會(huì )增加學(xué)生的負擔。其實(shí)，這種擔心大可不必。運動(dòng)能強身健體，不僅有利于保持良好的精神狀態(tài)，提高學(xué)習效率，而且，還是一種有效的減壓手段，對每天面臨課業(yè)壓力的學(xué)生而言，不僅不是負擔，反而可以減壓，有益身心健康。 而體育與高考掛鉤的根本目的也并非是為了考試，而是提高體育地位和體育意識，讓青少年的身體素質(zhì)全面提高，這樣才能真正實(shí)現德、智、體、學(xué)、勞的全面發(fā)展。

　　支招：考試并非鍛煉的唯一出口

　　誰(shuí)都不能否認，“高考”二字時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)無(wú)數學(xué)子、父母的敏感神經(jīng)。而最近關(guān)于體育部門(mén)正在醞釀將體育項目納入高考的信息，更是激起了一番唇槍舌劍。有人認為，給應對文化課已頗感“亞歷山大”的學(xué)子們增添體育考試，無(wú)異于委重投艱，弊大于利。當然，也有人擺出近年學(xué)生體質(zhì)屢屢下降的數據，以及學(xué)校重學(xué)業(yè)輕鍛煉的教學(xué)模式，認為只有把體育納入高考，逼著(zhù)大家別把鍛煉拋諸腦后，才有可能健康與學(xué)識兼得。

　　“健康與學(xué)識兼得”，確是一個(gè)誘人的目標，但要實(shí)現這個(gè)目標，難道只有把體育塞進(jìn)高考這個(gè)生硬的辦法？眼下，校園中各科老師不但“搶占”體育課時(shí)間，甚至連課間操、課前活動(dòng)時(shí)間都被老師們用作背單詞、解方程……各科老師“搶課間”的角力堪比新樓盤(pán)推出時(shí)的搶購盛況。久而久之，學(xué)生已漸漸忘記跑跳時(shí)的身心愉悅。所以，與其將體育鍛煉變成學(xué)生的負擔，不如各科老師先讓一步，把時(shí)間還給學(xué)生，該打球的時(shí)候就別強迫學(xué)生黏在書(shū)桌前。

　　其次，與學(xué)習一樣，體育鍛煉也是要講求氛圍的。如果學(xué)校能定期展開(kāi)一些不同主題的運動(dòng)會(huì )、比賽、校際間的競技嘉年華，激發(fā)學(xué)生的體育熱情，這比單純地將鍛煉變成考試，更容易讓學(xué)生積極地投入。比賽、運動(dòng)會(huì )除了鍛煉學(xué)生體質(zhì)以外，還能讓學(xué)生參與團體合作，體會(huì )成敗滋味，不能說(shuō)不是一個(gè)練就學(xué)生身心品格的好途徑。

　　學(xué)生健康，不單單是學(xué)校的責任，也是全社會(huì )的責任。但現在的城市中心，商業(yè)大廈、樓盤(pán)林立常見(jiàn)，而公共體育設施不常見(jiàn)。而同樣地少人多寸金尺土的香港地區，每隔兩三個(gè)街區就有附設籃球場(chǎng)、健身設施的街心花園，各區都有免費的大型運動(dòng)場(chǎng)和泳池。年輕人拍著(zhù)籃球便可輕而易舉地找到場(chǎng)地，出一身青春洋溢的汗水。我們期待，政府會(huì )逐步對公共體育設施增大投入。同時(shí)，會(huì )有更多有社會(huì )責任感的企業(yè)主把樓盤(pán)會(huì )所的游泳池、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等對學(xué)生優(yōu)惠開(kāi)放，齊齊為社會(huì )未來(lái)的棟梁打造體育鍛煉的環(huán)境。

　　近年，不少省市都提出了中小學(xué)要保證讓學(xué)生“每天運動(dòng)一小時(shí)”的口號，但口號歸口號，是否真正落實(shí)還需看各級政府、學(xué)校、老師的貫徹情況。只希望這個(gè)每天二十四分之一的時(shí)間能真真正正被學(xué)生掌握，好讓他們放下書(shū)包、奔跑在操場(chǎng)。

　　他山之石　立法保證體育課時(shí)

　　《體育振興法》以法令的形式硬性規定了全民鍛煉日、學(xué)校體育課時(shí)和必修體育項目；學(xué)�；�本每天都有體育課。日本每天鍛煉2個(gè)小時(shí)以上的學(xué)生占學(xué)生總數四成多。

　　越來(lái)越多的日本學(xué)校會(huì )在假期堅持開(kāi)放運動(dòng)場(chǎng)所，要求學(xué)生回校做早操，參加體育鍛煉。教育部門(mén)通常會(huì )把校際體育比賽安排在假期之后的幾周內，無(wú)形中刺激了學(xué)生們在假期間自覺(jué)地參加球隊訓練。

　　美國：每天2小時(shí)運動(dòng)

　　學(xué)校里有各式各樣豐富的體育項目，如籃球、排球、足球、美式橄欖球、游泳等等，每個(gè)學(xué)生從學(xué)期的一開(kāi)始可以按照自己的興趣自由選擇自己要參加的體育項目。

　　美國高中生每天2：40下課之后，下午3時(shí)到5時(shí)必須參加體育訓練。高中運動(dòng)賽季分秋、冬、春三季，越野長(cháng)跑在九、十兩個(gè)月的秋季。在這兩個(gè)多月的賽季里，學(xué)生們每周的訓練量平均會(huì )達到七八十公里，最多時(shí)會(huì )超過(guò)一百公里。

　　瑞士：優(yōu)惠鼓勵戶(hù)外活動(dòng)

　　瑞士境內有眾多的高山、湖泊和森林，利用得天獨厚的自然環(huán)境，瑞士當局推出一種針對13歲至16歲學(xué)生的“假期通行證”。只需300元人民幣，持卡學(xué)生可參加青少年活動(dòng)中心組織的集體戶(hù)外活動(dòng)，如遠足、打球、自行車(chē)、露營(yíng)、劃船、登山等。因此，不少瑞士人精通滑雪、劃船等戶(hù)外活動(dòng)，同時(shí)這種假期活動(dòng)還有效增強了學(xué)生應付和解決各種困難的本領(lǐng)，培養了團隊精神。

　　加拿大：兒童鍛煉父母減稅

　　實(shí)行一系列鼓勵兒童健康的退稅措施，鼓勵10歲以下的孩子每天至少堅持30分鐘的運動(dòng)，10歲以上的孩子為60分鐘。如果孩子們連續8周參加至少每周一節的體育課，他們的父母便可以獲得這項退稅優(yōu)惠。另外，由學(xué)校組織的課余活動(dòng)的費用也可用于退稅。由家庭成員支付的兒童活動(dòng)費用可憑活動(dòng)機構出具的稅單享受退稅。

　　法國：高考體育分占10%

　　小學(xué)有1/3的時(shí)間用于體育教學(xué)，每周有8～9小時(shí)的體育活動(dòng)，中學(xué)生每周上5個(gè)小時(shí)的體育課。另外，體育是高考必考科目。法國教育部(微博)有關(guān)文件中明確規定，高中生考大學(xué)，體育是其中的一門(mén)主科，必須通過(guò)考試才能升入大學(xué)。在高考的200分總分中，體育成績(jì)以20分計入總分。