高三生如何利用碎片時(shí)間

　　很多高三同學(xué)都有這樣的感慨：感覺(jué)時(shí)間跟坐著(zhù)火箭一樣嗖嗖的往前趕，好多東西還沒(méi)來(lái)得及看，一天就過(guò)去了，真是恨不得一天能有48個(gè)小時(shí)。從物理學(xué)的角度來(lái)看，這顯然是不可能的，不過(guò)如果能夠增加每一分鐘的利用價(jià)值，那么從某種意義上來(lái)說(shuō)，也可以等于是增加了時(shí)間。

　　現在先來(lái)回憶一下你一天的時(shí)間安排：吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習，我們一天的時(shí)間基本上是被這三項活動(dòng)“承包”了，然而再仔細想想，在這三項活動(dòng)的間隙里，其實(shí)還有很多瑣碎時(shí)間的存在，比如睡著(zhù)前的那段時(shí)間、起床、洗漱、走路、等車(chē)、乘車(chē)……這些時(shí)間很瑣碎，但是如果加起來(lái)，也是相當可觀(guān)的，3個(gè)小時(shí)其實(shí)是一個(gè)很保守的計算。不怪乎有人說(shuō)：時(shí)間就是海綿里的水，越擠越多。這些時(shí)間如果能夠利用起來(lái)，對于“一寸光陰一寸金”的高三同學(xué)來(lái)說(shuō)，是十分有價(jià)值的。

　　關(guān)于這些瑣碎時(shí)間該怎么利用，并不是你臨時(shí)想到了什么就可以立即拿來(lái)做，需要根據時(shí)間的長(cháng)短、不同的場(chǎng)合等等情況來(lái)確定該做什么，要有針對性和計劃性，這樣在實(shí)施的時(shí)候才不會(huì )盲目抓瞎。下面舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，希望可以給大家一些啟發(fā)。

　　比如乘坐地鐵、公交車(chē)時(shí)，這種場(chǎng)所通常人多嘈雜擁擠，無(wú)法安靜地思考一些問(wèn)題，這時(shí)可以借助MP3、手機等工具聽(tīng)些英語(yǔ)聽(tīng)力或其它音頻資料等。

　　比如跟同學(xué)放學(xué)一起等車(chē)或者回家的時(shí)候，可以針對某一知識點(diǎn)或熱門(mén)話(huà)題，互相提問(wèn)和探討，這樣不但能碰撞出不同的觀(guān)點(diǎn)還能幫助加深記憶，更有助于知識的查漏補缺。

　　再比如上廁所、起床洗漱的時(shí)間，這些時(shí)間比較短，不適合系統的記憶某些知識，可以用來(lái)記憶單一的知識點(diǎn)：幾個(gè)單詞、幾條公式、幾句詩(shī)詞等等。

　　這里需要提兩個(gè)比較特殊的時(shí)間段：睡覺(jué)前和醒來(lái)后。這兩個(gè)時(shí)間被譽(yù)為“記憶的黃金時(shí)間段”，在這個(gè)時(shí)間，躺在床上閉上眼睛，在腦海里把剛剛學(xué)過(guò)的內容串聯(lián)復習一遍，第二天早上醒來(lái)，再把昨天晚上記憶的內容復習一遍，你會(huì )發(fā)現比其他時(shí)間效果更加明顯。

　　要知道并不是埋頭到書(shū)本里才叫學(xué)習，很多時(shí)候不方便抱著(zhù)課本、演算習題，我們需要學(xué)會(huì )“脫稿”學(xué)習，口袋里隨時(shí)備幾張記著(zhù)知識點(diǎn)的卡片，腦子里隨時(shí)想著(zhù)點(diǎn)課堂上講過(guò)的內容，要養成隨時(shí)隨地、每時(shí)每刻學(xué)習的習慣。

　　高中階段的學(xué)習具有知識量大、學(xué)科內容繁多的特點(diǎn)，尤其是對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，要在有限的時(shí)間里迅速掌握龐大的知識量，并不是一件容易的事情，更加需要把一切可以利用的時(shí)間利用起來(lái)。這些時(shí)間很零碎，可能較短時(shí)間內很難看到效果，需要不斷堅持和積累。不是有這么一個(gè)說(shuō)法嗎，“一毛錢(qián)很少，但如果13億中國人每人都拿出一毛錢(qián)，那將是一筆巨資。”要知道知識的積累同樣如此。