2015年高考作文練習：貴在知足 知足常樂(lè )
2014-08-19 14:45:43冠華作文網(wǎng)
閱讀下面的材料，按照要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
有位企業(yè)家在商場(chǎng)上有著(zhù)驚人的成就。當他在事業(yè)達到顛峰的時(shí)候，有一天陪同他的父親，到一家高貴的餐廳用餐，現場(chǎng)有一位琴藝不凡的小提琴手正在為大家演奏。這位企業(yè)家在聆聽(tīng)之余，想起當年自己也曾學(xué)過(guò)琴，而且幾乎為之瘋狂，便對他父親說(shuō)：“如果我從前好好學(xué)琴的話(huà)，現在也許就會(huì )在這兒演奏了。“是呀，孩子，”他父親回答，“不過(guò)那樣的話(huà)，你現在就不會(huì )在這用餐了。”
貴在知足 知足常樂(lè )
一位企業(yè)家在陪同父親在高檔餐廳吃飯時(shí)，看見(jiàn)一名小提琴手在拉琴而心生感慨，認為在這里拉琴是一種榮耀，為自己成為這樣的琴藝非凡的小提琴手而心生遺憾。經(jīng)他父親的一番提示，企業(yè)家懂得了人要學(xué)會(huì )知足，知足常樂(lè )的道理。能夠做到知足，看似簡(jiǎn)單的行為，但許多人很難把握，然而一旦把握住了知足常樂(lè )的心理，他的人生即便不是輝煌燦爛的，也必定是幸福的。
知足，為人生鋪墊成功之路。懂得知足者，必定會(huì )產(chǎn)生一種幸福感，它會(huì )給人以激勵，為下一個(gè)幸福創(chuàng )的到來(lái)造條件。曹操攻取漢中后，許多人勸他乘勝攻打益州。此時(shí)曹軍身心疲憊，且蜀道艱險，難于進(jìn)軍。曹操深知這一點(diǎn)，并沒(méi)有急功近利，說(shuō)道：“既得隴，何復往蜀焉”，這句話(huà)道出了曹操對獲得的成就感到暫時(shí)的滿(mǎn)足。NBA巨星杜蘭特也是因他的知足之心獲得了人們的好評。在他剛剛打破邁克爾·喬丹的記錄后，他并沒(méi)有向下一記錄展開(kāi)挑戰，而是果斷放棄，不再去想打破記錄，忠心為球隊打球，以球隊整體利益為重。這種滿(mǎn)足是為了整體的利益，展現了大局風(fēng)范，更重要的是他的知足知心。因此，在利益面前，能做出正確的取舍判斷，需知足常樂(lè )之心，信乎？
知足，永遠不是向上的車(chē)輪。雖然我們說(shuō)知足常樂(lè )，但不應拘泥知足而停滯不前的層面，應繼續向前探索，知足并非貪婪。因為“生也有涯，知也無(wú)涯。”倘若在成功后止步，必然成不了大器。西楚霸王項羽擺鴻門(mén)宴招待劉，范增幾次示意項羽下令殺掉劉邦，然而項羽并不理睬，放走了劉邦。因為此時(shí)的西楚霸王項羽短淺知足，認為天下舍我其誰(shuí)，劉邦對自己毫無(wú)威脅，安于現狀�；谶@種認識，才導致烏江自刎，成全了劉邦皇帝夢(mèng)。晚清帝國，自認為是天朝上國，而實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策，導致落后于西方一百多年，而倍受列強欺辱。所以，知足并非停滯，安于現狀，而是把眼光放得更深更遠，才能收獲真正的成功，智也！
貪婪，促使人偏離正確道路。巴爾扎克曾說(shuō)：“貪心好比一個(gè)套結，把人的心越套越緊，結果把理智閉塞了。”人生而貪婪，貪婪乃人之劣根，倘若不能克制貪婪，此生必定敗矣。如今某些腐敗官員，不務(wù)政事，貪污腐化，被查處時(shí)發(fā)現其家中大量財物。多則上億元，少則數十萬(wàn)資產(chǎn)。貪婪，才使他們改變了人生軌跡，陷身于牢獄之災。明朝“著(zhù)名”太監魏忠賢，身為太監卻心安“鴻鵠之志”，晉升為司禮秉筆太監仍舊不知足，想掌握更大的權力，為此殺害無(wú)數忠良，陷國家于混亂之中。最后“身死人手”，為天下笑者，貪婪也。古希臘名言說(shuō)得好“知足是天然的財富，奢侈是人為的貧困”，切記貪婪成性，而改變人生之軌跡，危矣！
知足，是充實(shí)快樂(lè )的人生；知足者貧賤亦樂(lè )，不知足者富貴亦憂(yōu)；懂得將事物看得明朗開(kāi)闊，才能心胸寬廣，而格物致知；知足是人生的財富，能夠造就美好的人生。
遼寧省實(shí)驗中學(xué)2016屆03班 尹 升
【修改與點(diǎn)評】
哲理：(1)我們常為失去的機會(huì )或成就而嗟嘆，但往往忘了為現在所擁有的感恩。(2)得和失在生活中往往是辨證統一地存在著(zhù)，沒(méi)有放棄就沒(méi)有擁有。(3)任何選擇都要以放棄其他路上的風(fēng)景為代價(jià)，所以只要有選擇就會(huì )有后悔。(4)失去的已經(jīng)失去，不要再?lài)@息，珍惜現有的擁有，才是更應該做的。
1. 文章題目，即是文章論點(diǎn)，“貴在知足，知足常樂(lè )” 采用遞進(jìn)式手法擬題，揭示文章的中心。
2.開(kāi)頭結尾呼應，緊扣中心，這是議論文結構嚴謹的表現，本文這到這一點(diǎn)。
3.中間三段，運用對照式的論證結構，對比鮮明，事例充分，安排緊湊，手法老道。
