廣東2014年高考優(yōu)秀作文：透過(guò)那泛黃的老照片
2014-06-30 13:51:46羊城晚報
當曾一時(shí)風(fēng)光無(wú)兩，雄霸天下的膠片業(yè)巨頭柯達無(wú)奈地宣布破產(chǎn)，當各式各樣功能炫酷，造型高端的單反成為攝影師手中的新寵，當眾多的智能手機巨子為旗艦機型裝上像素高得令人咋舌的攝像頭……我們不得不承認，曾經(jīng)記錄著(zhù)我們悲歡離合的膠片時(shí)代，終究還是在一片唏噓中，緩緩落幕。
歷史總是如此冷酷無(wú)情，新電子信息統治時(shí)代的到來(lái)，總是以舊王者的黯然離場(chǎng)作為背景，縱令人唏噓，令人流連，卻總是無(wú)可奈何。
其實(shí)何止是黑白膠片，生活中的一切一切，都在面臨著(zhù)現代技術(shù)的入侵和侵蝕。紙質(zhì)化閱讀的備受冷落和電子閱讀的方興未艾；書(shū)信的逐漸絕跡和電子郵件、微信、QQ等即時(shí)通信的大行其道；磁帶和CD在角落里蒙上歲月的灰塵，而MP3、MP4里存滿(mǎn)了每一首最?lèi)?ài)的歌曲……是的，不知不覺(jué)間，現代技術(shù)早已將我們的生活方式徹底改變，攻城占地，勢如破竹。
然而，當我們臣服于現代技術(shù)那嬈媚的風(fēng)姿和高貴的裙擺時(shí)，是否也曾想過(guò)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，除了帶來(lái)海量的信息儲存，光速的傳播速度，便捷豐富的資源外，是否也意味著(zhù)美好的“稀釋”，傳統的遺失？你是否也曾對曾經(jīng)伴你度過(guò)艱辛崢嶸歲月的“魚(yú)書(shū)”和“隨身聽(tīng)”們，有過(guò)一絲不舍和留戀？
真正有底蘊的文化，必有泥土的厚重，紙質(zhì)的輕盈，和木質(zhì)的清香，而非金屬、玻璃和塑料的冰冷。數碼技術(shù)的時(shí)代，照片不再高不可攀，然而打開(kāi)手機和相機，液晶屏上的照片，卻不過(guò)是無(wú)數個(gè)晶體堆疊的機械體，冰冷而沒(méi)有生命；電子閱讀的普及，使圖書(shū)不再是遙不可及的夢(mèng)想，然而碎片化、娛樂(lè )化的閱讀傾向，使我們很少能再靜下心來(lái)，在雪夜擁一大爐，捧一杯茶，品讀智慧的芬芳；電子郵件、QQ的大行其道，使空間不再成為心靈的阻隔，然而碎片式的簡(jiǎn)短回復，不但使人的思考變得膚淺蒼白，也再也品味不到“鴻雁長(cháng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文”的幽怨溫情以及每個(gè)文字背后如泣如訴、輾轉斟酌的糾結纏綿……生活方式的變遷，是時(shí)代和社會(huì )的進(jìn)步，但不得不承認的是，正如王開(kāi)嶺所說(shuō)的，是古典與美感的消磨與喪失。
可怕的是，這種喪失，我們還渾然不知。
于是，佳能的“感動(dòng)常在”聽(tīng)上去更像一句難以實(shí)現的諾言。而偶爾翻開(kāi)母親的相冊，我卻總能收獲發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)。因為，即使泛黃，卻依然能看見(jiàn)那一抹動(dòng)人的微笑。
點(diǎn)評
本文作者在認真研讀材料內容、準確把握材料含意的基礎上，選擇現代技術(shù)對當下人們日常生活的“侵蝕”為觀(guān)察角度，論述新電子技術(shù)時(shí)代帶來(lái)的“美好”的“稀釋”和傳統的遺失。作者列舉了數碼技術(shù)時(shí)代人們生活方式變遷的種種表現，認為這表明了“時(shí)代和社會(huì )的進(jìn)步”，但同時(shí)也帶來(lái)了“古典與美感的消磨與喪失”；與現今“冰冷而沒(méi)有生命”的數碼照片相比，母親相冊中那泛黃的老照片卻保存了“一抹動(dòng)人的微笑”。文章立意明確，中心突出。論述既能緊扣材料，又能進(jìn)行豐富的相似聯(lián)想，同時(shí)，相關(guān)古典詩(shī)句、現代作家的言論信手拈來(lái)，從而使得文章內容非常充實(shí)，反映出作者平時(shí)對現實(shí)生活有較為深刻的觀(guān)察和思考，且有較為廣泛的課外閱讀。
作為一篇議論性散文，本文文體特征鮮明，敘述、議論和抒情有機融合，既能以理服人，也能以情動(dòng)人。在文字表達方面，作者的表現堪稱(chēng)優(yōu)秀。文章語(yǔ)言清晰流暢、準確有力，尤其是對“風(fēng)光無(wú)兩”、“雄霸天下”、“令人咋舌”、“悲歡離合”、“冷酷無(wú)情”、“黯然離場(chǎng)”、“備受冷落”、“方興未艾”、“大行其道”、“勢如破竹”、“高不可攀”、“遙不可及”、“如泣如訴”、“渾然不知”等成語(yǔ)和四字短語(yǔ)的運用顯得得心應手，令全文文采斐然。
�。ê钚拢c(diǎn)評署名為閱卷老師筆名
