2014上海高考零分作文：我該怎樣穿越高考的沙漠？
2014-06-19 15:34:09天涯論壇
本人勞苦一員，除了在電影電視和電腦上看過(guò)沙漠的畫(huà)面，還真的無(wú)力到那廣袤無(wú)垠的沙漠旅行過(guò)。當然，如果從所在地生活環(huán)境，甚至于周遭文化氛圍看，又算見(jiàn)識過(guò)什么叫沙漠了。
其實(shí)，一提到穿越沙漠，首先想到的就是高考。為什么說(shuō)高考就是穿越沙漠呢？從光明里說(shuō)，穿過(guò)高考的沙漠，你就可能到達成功的彼岸，或重點(diǎn)的大學(xué)，或高薪的工作；但從陰暗里解讀，中國大多數人的高考就是不熟悉道路又沒(méi)有導航經(jīng)驗沒(méi)有導航設備卻通往無(wú)垠沙漠的不歸路！
說(shuō)中國的高考是一條通往無(wú)邊沙漠的不歸路毫不夸張。首先我們從結果看。按照中國人口占世界五分之一來(lái)計算，以平均智商來(lái)說(shuō)中國應該有170多位諾貝爾獎獲得者。這170多的諾獎欠債，難道不是高考的間接“成果”嗎？
也許你會(huì )說(shuō)，我們才不稀罕什么諾獎，多幾個(gè)諾獎?dòng)惺裁戳瞬黄�？但事�?shí)上，你有170多的諾獎欠債，也就有同樣比例的重大原創(chuàng )科技欠債。更進(jìn)一步說(shuō)，你的民眾包括普通工人，他們的科技創(chuàng )新能力，也有同樣比例的欠債。正是這個(gè)在腐敗叢生的社會(huì )中為了追求唯一的公平而以犧牲全民創(chuàng )新能力為代價(jià)的高考制度，成為了制造創(chuàng )新沙漠的罪魁禍首。
一個(gè)全民喪失了創(chuàng )新能力的國家。你的企業(yè)拿什么做經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)？企業(yè)缺乏經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。怎么提高就業(yè)率？作為大學(xué)畢業(yè)生，如果缺乏創(chuàng )新能力，你憑什么創(chuàng )業(yè)又憑什么要創(chuàng )業(yè)成功？所以結局就是，要么山寨別人，要么給別人打工，成為“著(zhù)名的”世界加工廠(chǎng)。
我曾經(jīng)在一篇《高考改革萬(wàn)言書(shū)》里說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：與文革時(shí)將“知識青年”發(fā)配“上山下鄉”相比，改革開(kāi)放恢復高考制度，可以說(shuō)是拯救了一代人；但是從毀滅全民創(chuàng )新能力的角度考察，現行的高考制度則同時(shí)又是毀掉了一代人。
眾所周知，中國的中小學(xué)教育，不能照搬美英等西方國家諸如將中小學(xué)成績(jì)作為高考錄取參數，也不能將中小學(xué)校長(cháng)或教師的推薦作為高考錄取參數，更不宜實(shí)行各高校自主招生等被世界證明是培養創(chuàng )新型人才行之有效的成功模式，當然更不能將社會(huì )上某一機構的成果或特長(cháng)認證作為高考錄取的參數，一切皆因在缺乏真正權力監督的體制下，誠信缺失必然導致腐敗的更加肆無(wú)忌憚。所以，不得已，我們采取的是以死記硬背為宗旨的高強度高難度題海疲勞戰術(shù)。這種戰術(shù)的唯一功績(jì)，就是通過(guò)大量的高強度題海，將蕓蕓學(xué)子折磨到身心疲憊心力交瘁奄奄一息，然后再將傷痕累累的幸存者作為最后的勝者“擇優(yōu)錄取”。這很像動(dòng)物世界里食肉動(dòng)物對食草動(dòng)物的廝殺以及同類(lèi)之間為爭奪領(lǐng)地或交配權的血腥爭斗。通過(guò)高考指揮棒這樣錯誤的導向，于是我們發(fā)現，廣大考生生理上的表現就是因嚴重缺乏睡眠缺乏休息缺乏娛樂(lè )缺乏運動(dòng)而導致的失眠、神經(jīng)衰弱甚至于精神失常；病理上的表現就是腦細胞的大量死亡；社會(huì )學(xué)意義上的表現就是全民幾乎全部喪失創(chuàng )新能力，成了一塊塊具有海量記憶的硬盤(pán)。
中國的教育當局們，仿佛與“花朵”們有深仇大恨似的，他們極盡絞殺孩子們的腦細胞為能事！你說(shuō)興趣是最好的老師，他們就用大量的八股教育來(lái)培養、積聚你對該門(mén)課程的厭倦甚至仇恨；你說(shuō)創(chuàng )新思維才是一個(gè)人將來(lái)成功的重要素質(zhì)，他們就用不斷加碼的高難度習題和大量死記硬背的一大堆概念數據來(lái)刁難你，使你沒(méi)有時(shí)間休息沒(méi)有時(shí)間睡眠沒(méi)有時(shí)間思考沒(méi)有時(shí)間喘息直至你成為一臺只能聽(tīng)從指令的機器人；你說(shuō)實(shí)驗、實(shí)踐才是培養興趣和動(dòng)手能力的有效途徑，他們就將實(shí)驗、實(shí)踐類(lèi)課程排斥在高考考查范圍之外，于是就造成事實(shí)上的形同虛設…于是，最終我們培養出了大量的學(xué)士、碩士、博士，但他們大多數只能裝腔作勢，因為，他們除了大腦里有海量的記憶之外，幾乎沒(méi)有了絲毫的創(chuàng )新細胞！
一個(gè)人的思維模式，往往形成于青少年特別是中小學(xué)時(shí)期。很難想象，當一個(gè)人中小學(xué)時(shí)期始終處于緊張的應試教育環(huán)境中，絲毫沒(méi)有創(chuàng )新氛圍與鍛煉，甚至成了死記硬背的“書(shū)呆子”，等到他上大學(xué)之后會(huì )突然“豁然開(kāi)朗”起來(lái)！所以說(shuō)，中小學(xué)時(shí)期是培養創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力最重要的時(shí)期，錯過(guò)這個(gè)重要時(shí)期，就會(huì )像一棵長(cháng)成的“歪脖子樹(shù)”，或一顆煮熟的雞蛋，發(fā)生了不可逆的定型。誰(shuí)要是試圖叫一顆高溫下煮熟的雞蛋“創(chuàng )新”出新生命，不是癡心妄想嗎？
什么，你說(shuō)我還有“選擇”的“自由”？你以為全民都是富二代官二代甚至紅二代嗎？你以為全民都可以不上學(xué)就包工程再轉手倒賣(mài)嗎？你以為全民都可以隨便上個(gè)二流三流學(xué)校甚至花錢(qián)上個(gè)三本也順理成章就業(yè)并一路高升嗎？你以為全民都可以花天價(jià)去國外讀書(shū)嗎？所以，如果你媽當初沒(méi)有選擇對精子，或你爸當初沒(méi)有選擇好肥沃的耕耘土地，或者說(shuō)，你當初沒(méi)有得到上蒼的額外眷顧而投胎到了一個(gè)普通家庭，那么你就沒(méi)有什么“自由”的選擇了�；蛘咄ㄍ呖嫉难鹊缆放c同類(lèi)廝殺，居然終于勝出，于是獲得一份好工作，或者成為少數“成功者”的墊腳石而永久地被踐踏于最底層。
你說(shuō)，我除了被扼殺創(chuàng )新能力和被幸福之外，還能有其他別的什么選擇？
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