海南高考作文評卷類(lèi)別分四檔 有零分暫無(wú)滿(mǎn)分

　　昨日是高考評卷第四天。“截至今天下午六點(diǎn)全天的評卷工作結束為止，暫時(shí)還沒(méi)出現滿(mǎn)分作文。”針對我省今年高考語(yǔ)文科目是否有滿(mǎn)分作文這一備受關(guān)注的問(wèn)題，2014年海南普通高考語(yǔ)文評卷組組長(cháng)徐仲佳作出表示，暫時(shí)也沒(méi)有發(fā)現有考生使用詩(shī)歌、文言文等特殊文體寫(xiě)作的情況。據了解，因為語(yǔ)文科目評卷工作量大，尤其是作文評分還有最少時(shí)間限定，評卷工作進(jìn)度較其他科目相對緩慢一些，但不會(huì )對整個(gè)高考評卷工作的推進(jìn)產(chǎn)生太大影響。

　　一檔文、二檔文　要求“符合題意”

　　三檔文　要求“基本符合題意”

　　四檔文　“偏離題意”　作文評卷給分點(diǎn)有三個(gè)：內容得分 滿(mǎn)分20分；表達得分 滿(mǎn)分20分；發(fā)展得分 滿(mǎn)分20分

　　徐仲佳：如果考生從科學(xué)、有序、規范地保護動(dòng)物說(shuō)開(kāi)去，都符合立意

　　據介紹，今年我省高考作文的評卷類(lèi)別分為四檔，按照題意的劃分標準，其中一檔文、二檔文要求“符合題意”，三檔文要求“基本符合題意”，四檔文則為“偏離題意”，而作文評卷有三個(gè)給分點(diǎn)，分別為內容得分、表達得分、發(fā)展得分，滿(mǎn)分各為20分。對于今年高考作文的立意，徐仲佳說(shuō)，如果考生從科學(xué)、有序、規范地保護動(dòng)物說(shuō)開(kāi)去，都符合立意，因此給考生立意創(chuàng )造了更大的空間。

　　徐仲佳介紹，截至昨日下午評卷結束，我省語(yǔ)文科目暫未出現滿(mǎn)分作文，但確實(shí)有個(gè)別考生因為沒(méi)有作答，卷面空白，作文得了零分。“從目前的情況看，今年的作文題，有九成考生采用了議論文進(jìn)行寫(xiě)作，暫時(shí)沒(méi)看到有考生使用文言文、詩(shī)歌等特殊體裁寫(xiě)作的情況。”徐仲佳說(shuō)，議論文的評判標準為論點(diǎn)是否清晰、邏輯結構是否合理、思想程度是否深刻，但考生在考場(chǎng)上非常緊張的時(shí)間里，要將上述要求結合起來(lái)并不容易，而且如果只是空談而缺乏真情實(shí)感，也難得高分。

　　“根據我們設定的評分標準，如果考生在作文時(shí)只是提了一下材料，然后套用固定的文章邏輯、用詞用語(yǔ)，完全偏離材料的立意，那么這樣的作文一定是四檔文以下。”對于“套作現象”，徐仲佳表示，作文一旦認定為套作，得分均在15分（含）以下。此外，徐仲佳特別提到，高考作文提倡考生采取標準的現代白話(huà)文寫(xiě)作，“當然，如果出現了寫(xiě)作特例，評卷的標準也會(huì )采取寬容的態(tài)度。”

　　在接受記者采訪(fǎng)時(shí)，徐仲佳特別提到，從這幾年的高考評卷情況看，我省考生在語(yǔ)文作文中使用的論據材料有著(zhù)相當程度的共性，這反映出當前中學(xué)生的閱讀量有限和分析能力的局限性。對此，徐仲佳分析，在當前的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生只是注重知識體系的學(xué)習和掌握，沒(méi)有進(jìn)行自我積累、自我練習，作文的寫(xiě)作也只強調“規范”，而忽略了情感，“作文不僅是華麗辭藻地堆砌，關(guān)鍵是考生要在行文中體現出獨立的思考和人格，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能有感染力，這就要求學(xué)生平常要多閱讀、多積累，老師也應鼓勵學(xué)生獨立自主地思考和表達。”