教育部考試中心專(zhuān)家：材料作文命題漸入佳境

　　語(yǔ)文高考結束后，對各地作文試題的議論吐槽一如既往成為社會(huì )熱點(diǎn)。今年的高考作文題出得到底怎樣？中國青年報記者采訪(fǎng)了教育部考試中心相關(guān)命題專(zhuān)家，請他們點(diǎn)評了今年全國各地高考作文的命題情況。

　　相關(guān)命題專(zhuān)家指出，綜觀(guān)2014年18套高考作文題，從寫(xiě)作試題命制的思想和能力導向分析，有三大亮點(diǎn)：

　　亮點(diǎn)一：以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為指導思想，做到了選材貼近現實(shí)，突出時(shí)代精神，有利于發(fā)揮高考試題“立德樹(shù)人，和諧發(fā)展”的獨特功能。

　　例如全國大綱卷作文題“農民工與醫藥費”，取材于真實(shí)感人的新聞事件；新聞當事人老王和醫院以及老板之間誠摯信任、互敬互助的關(guān)系，讓人自然而然聯(lián)想到核心價(jià)值觀(guān)中“友善，和諧，誠信，敬業(yè)，平等，文明”等關(guān)鍵詞，引導考生從積極角度去認識和諧社會(huì )對“中國夢(mèng)”寄予的期望。又如湖南作文題，直接以央視最新報道的“最美鄉村干部”為材料，弘揚堅定信念，鼓舞頑強斗志。再如全國課標甲卷作文題“給動(dòng)物喂食”中有關(guān)“法治”建設的探討、上海作文題“沙漠與自由”中有關(guān)“自由”的思辨，以及全國課標乙卷作文題“‘山羊’團體賽的新情況”、北京作文題“老規矩的新思考”、廣東作文題“老相片與數碼照”、遼寧作文題“霓虹燈與繁星”等，都是對“文化傳承與現代化”、“高科技與當代社會(huì )”、“習慣規則與創(chuàng )新發(fā)展”等問(wèn)題的思考，既有助于發(fā)揮高考試題的教育功能，又有利于激發(fā)考生的寫(xiě)作興趣。

　　亮點(diǎn)二：貼近學(xué)生，從熟悉的題材或社會(huì )文化熱點(diǎn)切入，引導考生激活人生體驗和知識積累，寫(xiě)出真我風(fēng)采。

　　例如江西作文題延續去年直接從學(xué)生的學(xué)習生活取材的特點(diǎn)，要求考生針對“課內外學(xué)習中的探究”談體會(huì )、說(shuō)見(jiàn)聞、作反思；又如浙江作文題“大學(xué)的門(mén)與路”，希望考生在高考現場(chǎng)寫(xiě)下對如何進(jìn)大學(xué)之門(mén)和如何走大學(xué)之路的思考及想象；再如江蘇作文題“青春與不朽”，力圖把握學(xué)生正值青春期的特點(diǎn)，引導考生永葆積極向上的心態(tài)，直面現實(shí)、關(guān)注人生、珍視生命，并對“時(shí)間”、“歷史”和“價(jià)值”等有個(gè)性化的認知。這些作文題的基本立意都最大限度地體現了“引導學(xué)生真實(shí)表達情感，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)和套話(huà)”的努力。

　　亮點(diǎn)三：加大思維力度，強化材料內容、含意的廣度與深度，讓不同學(xué)習風(fēng)格和不同思維習慣的考生能盡量發(fā)揮其寫(xiě)作才能。

　　比如，全國課標乙卷作文題“‘山羊’團體賽的新情況”、安徽作文題“劇本改臺詞的爭論”、湖北作文題“山腳、山腰與山頂”等，都在創(chuàng )設論辯情境上下功夫，力求引領(lǐng)考生充分展開(kāi)正面論述的同時(shí)自覺(jué)進(jìn)行反向思維，更全面、更辯證地探究問(wèn)題、表達思想；為促進(jìn)考生進(jìn)一步提升思維品質(zhì)，全國課標乙卷還加寫(xiě)了結尾“事后，相關(guān)的思考還在繼續”以體現命題的良苦用心。又如，今年事理類(lèi)材料作文題增加到了5則，而且，在以更儉省的筆墨涵容更深邃的思想方面都付出了不小的努力，以上海作文題“沙漠與自由”為代表的這類(lèi)試題力圖引導考生直面“自由”、“限制”、“選擇”、“自我與世界”等既是思辨的、更是人生的命題。

　　專(zhuān)家們指出，材料作文的測試形式經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐、改進(jìn)和完善已經(jīng)漸入佳境，事實(shí)類(lèi)和事理類(lèi)這兩種語(yǔ)料在作文的考查中已比較成熟地顯示出它的篩選功能。

　　試題在貼近考生、貼近現實(shí)的同時(shí)，如何提供更多的立意角度、加大試題的區分度，還應引起我們的重視，如今年湖南“最美鄉村干部”和江西“探究性學(xué)習”的作文題都有可商榷之處。還有，事實(shí)類(lèi)材料的敘述如何更簡(jiǎn)明易懂，以便考生從中提煉出有價(jià)值的立意角度，也是命題中值得注意的問(wèn)題，如今年重慶作文題“玻璃碎片與文明素質(zhì)”的敘述未免有些拖沓。此外，事理類(lèi)中的理念型材料有明顯增加的趨勢，怎樣看待這一變化？在各類(lèi)型材料的使用中如何揚長(cháng)避短？這些都值得進(jìn)一步探討。