山東高考取消英語(yǔ)聽(tīng)力 堵路防噪音成歷史

　　2001年，英語(yǔ)聽(tīng)力第一次出現在我省高考考試中。而今年，英語(yǔ)聽(tīng)力告別了高考，只是選取考生在高中學(xué)業(yè)水平考試中聽(tīng)力成績(jì)中最好的一次，單獨記入考生電子檔案。這一變化不僅讓我省一些高中學(xué)校取消了聽(tīng)力訓練，連中小學(xué)英語(yǔ)課堂也在疑問(wèn)“今后都不考了，還聽(tīng)嗎？”

　　取消英語(yǔ)聽(tīng)力的初衷是為了縮短英語(yǔ)水平的“城鄉差距”，現在許多英語(yǔ)老師開(kāi)始擔心，這會(huì )犧牲掉英語(yǔ)作為語(yǔ)言的工具性，還有老師追問(wèn)，當“城鄉差距”不存在時(shí)，英語(yǔ)聽(tīng)力不見(jiàn)得想補就能補得回來(lái)。

　　變化30分聽(tīng)力勻給完形和閱讀

　　2014年，我省夏季高考考試科目做出調整，除考試科目由“3+x+1”調整為實(shí)行“3+綜合”模式，外語(yǔ)考試科目中的聽(tīng)力考試不再作為夏季高考內容。

　　我省最近14年的高考英語(yǔ)，聽(tīng)力部分采用教育部考試中心命制的試題，考試時(shí)間20分鐘，占30分。而根據《2014年普通高等學(xué)校招生全國統一考試(夏季高考)山東卷考試說(shuō)明》，英語(yǔ)科目總分雖然依舊是150分，但已經(jīng)沒(méi)有了對英語(yǔ)聽(tīng)力部分的具體說(shuō)明。

　　按照《考試說(shuō)明》，第一卷總分值為105分，與原來(lái)持平。但考試內容由原來(lái)的聽(tīng)力、英語(yǔ)知識運用、閱讀理解三部分變?yōu)橛⒄Z(yǔ)知識運用和閱讀理解兩部分。

　　許多高三教師曾猜測，取消聽(tīng)力，高考英語(yǔ)會(huì )出現新的題目方式，但最終的方案卻只是簡(jiǎn)單地把聽(tīng)力的30分勻給了英語(yǔ)知識運用和閱讀理解，僅僅在分值和題目數量有所變化。

　　其中，英語(yǔ)知識運用部分由原來(lái)的35分增至55分，分數全部分配給完形填空。此前高考英語(yǔ)的完形填空僅有一篇，20題20分�，F在，完形填空調整為兩篇，一篇為10題，每題1分，一篇為20題，每題1.5分，共計40分。雖然單項填空由原來(lái)的15題減少為10題，但每題分數較原來(lái)多0.5分，總分數為15分，與原來(lái)比沒(méi)有變化。

　　閱讀理解部分由原來(lái)的20題變?yōu)?5題，每題2分的分值不變，總分增加10分。

　　影響一些學(xué)校高二就不再練聽(tīng)力了

　　從去年10月底開(kāi)始，濟南市多所重點(diǎn)高中已經(jīng)取消整個(gè)年級的系統聽(tīng)力訓練，而一些學(xué)校高二下學(xué)期的學(xué)生也“如法炮制”。“從高二下學(xué)期開(kāi)始，我們就不聽(tīng)聽(tīng)力了。”山師大附中高三學(xué)生張傲說(shuō)，只有本身愛(ài)好英語(yǔ)的同學(xué)還在聽(tīng)英語(yǔ)，練口語(yǔ)。

　　剛知道不考聽(tīng)力的時(shí)候，張傲和班里同學(xué)都覺(jué)得開(kāi)心，因為聽(tīng)力是英語(yǔ)考試中變數最大的部分。但真正開(kāi)始做題以后才突然發(fā)現，題型改變，時(shí)間有些不太夠用了。

　　臨近考試，山師大附中考生方藝坦言，“剛接觸新試題時(shí)，會(huì )經(jīng)常做不完。”

　　一些高三老師表示，取消聽(tīng)力確實(shí)省了不少事，但學(xué)業(yè)水平考試仍然要考英語(yǔ)。濟南七中高三英語(yǔ)教研組長(cháng)楊?lèi)?ài)清曾對記者解釋?zhuān)�這樣一來(lái)，實(shí)際上加大了高一、高二學(xué)生的學(xué)習難度，他們學(xué)業(yè)水平考試的“心理負擔”重了，但到了高三又不需要考聽(tīng)力了，有些孩子就覺(jué)得以前練聽(tīng)力是浪費時(shí)間。

　　去年11月，中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)委會(huì )在濟南市舉行英語(yǔ)課堂教學(xué)示范，當時(shí)眾多國內專(zhuān)家表示，英語(yǔ)口語(yǔ)對話(huà)和聽(tīng)力訓練仍是小學(xué)教學(xué)示范課程的重點(diǎn)。

　　不過(guò)，高考取消英語(yǔ)聽(tīng)力，已經(jīng)讓一些中小學(xué)英語(yǔ)教師對教學(xué)預期產(chǎn)生了猶豫。在今年5月濟南市舉行的小學(xué)人教版英語(yǔ)教材教師培訓中，全市400多名小學(xué)英語(yǔ)教師齊集一堂，一位區級英語(yǔ)教研員就坦言，在高考弱化英語(yǔ)的大環(huán)境下，大家還有這樣的教研堅守很難得。而一位初中英語(yǔ)老師則說(shuō)，以前把孩子們的英語(yǔ)聽(tīng)力教好，感覺(jué)今后一定能用得上，如今高考用不上了，讓人很迷茫。

　　“我覺(jué)得要繼續好好學(xué)英語(yǔ)，而不是壓制英語(yǔ)。”省實(shí)驗中學(xué)高三學(xué)生寇月明說(shuō)，在北大、清華的推薦生面試中，英語(yǔ)對話(huà)依然非常重要。

　　預測專(zhuān)家稱(chēng)取消聽(tīng)力不會(huì )影響英語(yǔ)重要性

　　此前北京、上海、江蘇、山東等省市均傳出醞釀高考英語(yǔ)改革的消息，但中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說(shuō)，這一輪真正啟動(dòng)改革的只有北京、山東等少數幾個(gè)省市，而北京英語(yǔ)高考的分數雖然降為100分，但聽(tīng)力就占了30分。

　　對于山東取消英語(yǔ)聽(tīng)力的真正原因，山師附中一位英語(yǔ)教師曾告訴記者，業(yè)內周知的原因是縮小由于聽(tīng)力引發(fā)的“城鄉差距”。

　　“考聽(tīng)力對我們來(lái)說(shuō)，基本都是穩拿分的，但農村老家的親戚一聽(tīng)說(shuō)考聽(tīng)力，個(gè)個(gè)緊張得不行，他們一般得錯好幾個(gè)。”山師附中高三學(xué)生林國鵬說(shuō)，現在取消了聽(tīng)力，這方面的城鄉差距就被掩蓋了。

　　因為英語(yǔ)聽(tīng)力測試過(guò)分依賴(lài)考試設備，給考試本身也帶來(lái)了很多不確定性。在青島第十五中學(xué)門(mén)口，因為學(xué)校緊鄰高架橋，每年高考聽(tīng)力考試時(shí)，家長(cháng)堵路防止噪音的舉動(dòng)已成為“慣例”。而在一些偏遠地區，聽(tīng)力設備不佳本身就導致農村學(xué)生聽(tīng)力水平不高，聽(tīng)力考試現場(chǎng)設備出故障的事更時(shí)有發(fā)生。

　　2005年，教育部就對高考外語(yǔ)聽(tīng)力測試不再統一要求。當年，浙江、河北、吉林、甘肅、陜西、貴州六省率先取消了高考英語(yǔ)聽(tīng)力測試。今年，山東也加入其中。但一位高中老師質(zhì)疑，如果有一天聽(tīng)力的城鄉差距取消了，聽(tīng)力考試是否還會(huì )恢復？一門(mén)考試重要內容的變動(dòng)是否應該有更科學(xué)的依據？

　　一些教師擔心，取消聽(tīng)力可能會(huì )降低全民對學(xué)習英語(yǔ)的熱情。山東省教育廳英語(yǔ)教研員、前中國駐紐約總領(lǐng)事館副領(lǐng)事陳元寶曾認為，語(yǔ)言是活的東西，如果缺少了聽(tīng)力學(xué)習，英語(yǔ)也就成了死的語(yǔ)言。

　　不過(guò)，林國鵬告訴記者，在高三班級里，很多同學(xué)還在拼命練習英語(yǔ)聽(tīng)力，因為他們要參加托福、雅思等留學(xué)出國考試。

　　儲朝暉坦言，“英語(yǔ)考試今后會(huì )過(guò)渡到一種專(zhuān)業(yè)組織考試，而像高考這樣的通用考試，將只考察一些基本能力，高考取消聽(tīng)力也不會(huì )影響英語(yǔ)在社會(huì )當中的重要性。”

　　但聽(tīng)力能否在城鄉學(xué)生英語(yǔ)差距縮小后重新回歸高考，他表示，很難預測。