山東2014年高考不考英語(yǔ)聽(tīng)力 不分文理科
2013-03-28 10:13:37山東商報
雖然從今年的高考考試說(shuō)明看，命題內容、形式等都沒(méi)有太大變化，但對于今年的高考生來(lái)說(shuō)，也具有非同一般的意義。因為從明年起，山東高考將有重大改革，所以，本屆高考生將為山東高考畫(huà)上三個(gè)圓滿(mǎn)“句號”：最后一年考英語(yǔ)聽(tīng)力，最后一年考基本能力，最后一屆進(jìn)行文、理分科。
最后一年考基本能力
明年夏季采用“3+綜合”2007年，我省高中新課改后，高考模式由“3+X”變?yōu)?ldquo;3+X+1”，增加了基本能力科目測試，卷面分值為100分，以考生卷面得分的60%記入高考總分。隨后的6年，基本能力測試雖然卷面分值沒(méi)變，但命題內容、形式等每年都有較大變化。而從明年起，我省夏季高考科目將采用“3+綜合”模式，基本能力測試將退出高考舞臺。
據了解，從2007年開(kāi)始，我省高考正式增加基本能力測試科目，實(shí)行網(wǎng)上閱卷。該科目涉及內容廣泛，考查學(xué)生發(fā)散性思維等多方面能力。2008年，基本能力“1”測試的試題設置基本保持穩定。到2009年，基本能力測試依據的六個(gè)學(xué)習領(lǐng)域中，“技術(shù)”則被放到了科學(xué)的后面。這意味著(zhù)我省在對基本能力試題的命制走出了把“技術(shù)”放在“基本能力”首位的誤區。
隨后的2010年、2011年，基本能力測試命題內容、形式并沒(méi)有發(fā)生變化。到了2012年，基本能力考試說(shuō)明的變化最大，試卷結構變化尤為明顯。不僅打破了題組命題，所有題目也全部改為選擇題。由往年的“第Ⅰ卷為30道單項選擇題”、“第Ⅱ卷由若干題組構成”改為第一部分和第二部分，兩部分均是選擇題，第一部分約70題，每題1分，約70分。
從題型示例來(lái)看，題干往往是以現實(shí)生活中或者學(xué)生學(xué)習生活實(shí)際中接觸到的常見(jiàn)問(wèn)題為背景，或者是以提供材料或情境來(lái)設問(wèn)。題目中提供的圖、表、文字含量有明顯增加，對學(xué)生的閱讀能力、觀(guān)察能力、審題能力要求有所上升。
不過(guò)，根據省教育廳要求，從明年開(kāi)始，夏季高考考試科目采用“3+綜合”模式，“3”指語(yǔ)文、數學(xué)和外語(yǔ)三個(gè)科目，是所有考生的必考科目。綜合分為綜合1和綜合2。綜合1包括政治、歷史、地理三個(gè)科目的必修內容和部分選修內容；綜合2包括物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目的必修內容和部分選修內容�？忌鶕陨硖攸c(diǎn)和招生院校要求自主選考。
省教育廳相關(guān)負責人表示，取消基本能力測試對考生來(lái)說(shuō)可以減輕考生的備考負擔。
最后一年考聽(tīng)力 能聽(tīng)懂熟悉話(huà)題的 簡(jiǎn)短對話(huà)就行了
英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，一直是衡量考生英語(yǔ)水平的重要指標，我省也從2001年開(kāi)始把聽(tīng)力正式納入到高考中來(lái)，30分的聽(tīng)力測試，占據了英語(yǔ)總分的五分之一，而在日常的教學(xué)中，聽(tīng)力的訓練更是重要的內容之一。
不過(guò)，按照省教育廳規定，從明年起，我省外語(yǔ)考試科目中的聽(tīng)力考試，不再納入夏季高考統一考試內容。招生院�？稍谡猩鲁讨袑忌咧袑W(xué)業(yè)水平考試中的外語(yǔ)聽(tīng)力成績(jì)提出要求。報考外語(yǔ)類(lèi)或對外語(yǔ)口語(yǔ)有要求的專(zhuān)業(yè)的考生仍需參加由省統一安排、各市招生考試機構組織的外語(yǔ)口語(yǔ)測試，其成績(jì)計入考生電子檔案，作為高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)錄取時(shí)的參考依據。
也就是說(shuō)，今年，我省高考生將在考場(chǎng)上最后一次戴上耳機進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力測試。而從今年《考試說(shuō)明》英語(yǔ)科目要求看，在聽(tīng)力方面，要求考生能聽(tīng)懂所熟悉話(huà)題的簡(jiǎn)短對話(huà)和獨白。聽(tīng)力部分分兩小節，共計30分。
省教育廳相關(guān)人士曾向記者表示，取消高考外語(yǔ)聽(tīng)力，并不意味著(zhù)對外語(yǔ)聽(tīng)力不重視，而是將用高中學(xué)業(yè)水平考試的聽(tīng)力部分補充對高考考生的聽(tīng)力要求。這樣，既可以滿(mǎn)足不同高校、不同考生對外語(yǔ)考試及成績(jì)的需求，還可以減輕一部分考生的備考負擔。通過(guò)加強高中學(xué)業(yè)水平考試中外語(yǔ)聽(tīng)力部分的考試考核，改變“一考定終身”的局面，促進(jìn)公平原則的落實(shí)。
最后一年文理分科 根據興趣自主選擇
高中生實(shí)行“走班制”記者了解到，從2011年入校的高中生開(kāi)始，參加2014年高考時(shí)將有一項重大的改革：文理不再分科。根據教育廳的相關(guān)政策，這屆考生不再分文理科，高中學(xué)生實(shí)行走班制，從高二開(kāi)始，根據自己的興趣選擇文科傾向和理科傾向，在原有行政班不變的情況下，通過(guò)走課的方式在不同的教室里上課。盡管文理科不再分科，但考生在明年參加高考時(shí)，仍然需要選擇參加綜合1或者綜合2的考試。其中綜合1包括政治、歷史、地理三個(gè)科目的必修內容和部分選修內容；綜合2包括物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目的必修內容和部分選修內容，綜合科目涵蓋的內容幾乎與現行的文綜、理綜沒(méi)有區別。省教育廳副廳長(cháng)宋承祥曾表示，新入學(xué)的高中生不再進(jìn)行文理分科，這是全面落實(shí)高中新課程方案，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的需要，也是對高中教學(xué)的要求。而高考分綜合1(文綜)、綜合2(理綜)，則是為了適應、方便高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)選拔合格生源的需要，同時(shí)還可以減輕學(xué)生的備考負擔。兩者并不矛盾。
但對于今年最后一屆文、理分科的考生來(lái)說(shuō)，雖然《考試說(shuō)明》中文綜、理綜命題變化不大，保持了穩定性，但依舊需要考生在備考時(shí)體會(huì )其特點(diǎn)，找出其規律。
