高考填志愿知彼知己：如何選擇院校與專(zhuān)業(yè)

　　選擇一所“熱門(mén)”大學(xué)的“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)，還是選一所“冷門(mén)”大學(xué)的“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)？每年志愿填報前夕，這道見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題都會(huì )困擾考生。

　　選好學(xué)校，可能專(zhuān)業(yè)不盡理想；一心沖著(zhù)專(zhuān)業(yè)，在學(xué)校的選擇上也許要退而求其次。面對海量的院校及專(zhuān)業(yè)如何取舍，如何根據自身的興趣選擇專(zhuān)業(yè)，選專(zhuān)業(yè)時(shí)就業(yè)率是否是唯一的考量？

　　有一句老話(huà)叫作“知己知彼，方能百戰不殆”。本文將從“知己”“知彼”“看冷熱”3個(gè)角度，給考生一些建議。

　　知己

　　你的最低目標是什么，你的興趣何在，你愛(ài)怎樣的學(xué)校？在選院�；蚴菍�(zhuān)業(yè)之前，這些問(wèn)題都是亟須理清的，因為不同的目標，影響著(zhù)志愿填報的策略。

　　首先，自身成績(jì)、經(jīng)濟條件、自理能力等各種因素，考生們要考慮到位。每一名考生的目標都不相同，有的學(xué)生“有學(xué)上就行”，有的夢(mèng)想“讀本科”，有的定位于理工科專(zhuān)業(yè)，有的想走藝術(shù)路，有的則將重點(diǎn)定位于“專(zhuān)業(yè)”。

　　那么，如何確定你的目標，并將之與志愿填報結合一起？這一過(guò)程猶如登梯，可以層層進(jìn)入中心。

　　建議學(xué)生設一最低目標，例如“想讀金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)”，然后再參照自身情況，逐漸細化目標。

　　假如這名考生成績(jì)不太理想，那么就可以考慮“二本”院�；蚋呗氃盒５慕鹑趯�(zhuān)業(yè)；如果家庭經(jīng)濟狀況一般，那么再從中選取非中外合作的金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)報考；如果成績(jì)不錯，想讀一所一流大學(xué)，但又怕金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)太“熱門(mén)”，不如報考經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)，先“一只腳踏入”再說(shuō)。

　　值得注意的是，如考生的成績(jì)僅能達到本科，那么志愿不應填得太高；如果考生成績(jì)上佳，志在“名校”，不妨采用“沖一沖”的方式，同時(shí)做好接受專(zhuān)業(yè)調劑的心理準備；如果考生追求專(zhuān)業(yè)，填報志愿時(shí)不宜盲目“沖高”，為了增加被錄取的概率，可適當降低對院校的要求。

　　“興趣是最好的老師”。制訂目標的另一重要標準，就是自身的興趣。

　　不少大學(xué)教授覺(jué)得，在大三大四學(xué)業(yè)突出、勇于創(chuàng )新的學(xué)生，都對專(zhuān)業(yè)有著(zhù)近乎偏執的熱愛(ài)。學(xué)生讀了感興趣的專(zhuān)業(yè)，往往更有動(dòng)力，對未來(lái)更有想法。

　　不知自身興趣所在的學(xué)生，則往往容易走入以下3個(gè)誤區。

　　一、家長(cháng)“越俎代庖”。有的家長(cháng)自以為了解孩子的興趣，比如“孩子天天上網(wǎng)，就是喜歡計算機”等。其實(shí)，計算機專(zhuān)業(yè)是一門(mén)系統的學(xué)科，涉及數學(xué)乃至電路、物理知識，與上網(wǎng)不能是一回事。

　　二、輕信網(wǎng)上興趣測試結果。真正的興趣與職業(yè)導向測試，諸如霍蘭德性格測試、九型人格等，都需專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師或職業(yè)規劃師進(jìn)行解讀，單純做題的測試結果容易有偏差。

　　三、憑“一時(shí)萌發(fā)”的興趣填報志愿。當興趣變?yōu)橄到y學(xué)科時(shí)，考生往往會(huì )發(fā)現這并非真正興趣所在，比如與拍攝電影有關(guān)的專(zhuān)業(yè)，涉及鏡頭語(yǔ)言、攝像技巧、用光技巧、分鏡頭稿本、編劇、后期剪輯、特效等一系列知識，如果僅憑一時(shí)興趣，很難在這條道路上堅持下去。

　　知彼

　　如何看待院校與專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，如何看待專(zhuān)業(yè)“冷”“熱”？

　　考生在了解自身情況的同時(shí)，也要掌握足夠多的外部信息。

　　在選擇“一本”院校，特別是一些知名高校時(shí)，可首先考慮院校。“一本”院校多是綜合性大學(xué)，這就意味著(zhù)它具有相對全面的學(xué)科門(mén)類(lèi)。

　　全面的學(xué)科門(mén)類(lèi)，使高校在學(xué)生的基礎培養時(shí)能配備更為專(zhuān)業(yè)的師資。這對學(xué)生擁有一個(gè)較為廣博的學(xué)識基礎是很有幫助的。厚積才能薄發(fā)，一個(gè)廣博寬厚的學(xué)識基礎不僅能拓寬學(xué)生的發(fā)展方向，還能增加其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的潛力和后勁。

　　這也是復旦、上海交大等高校紛紛選擇大口徑招生、大平臺培養的重要原因之一。在選擇兩所錄取分數相近的高校時(shí)，可以?xún)?yōu)先選擇綜合性大學(xué)。

　　在“二本”及高職（專(zhuān)科）院校志愿的選擇中，考生要將更多目光放在專(zhuān)業(yè)上。“二本”或高職院校在學(xué)科門(mén)類(lèi)上不一定齊全，師資力量也不如“一本”院校雄厚，

　　但一些重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的水平仍然可圈可點(diǎn)。比如，本市部分被列入“卓越工程師教育培養計劃”的“二本”高校專(zhuān)業(yè)，培養、師資、就業(yè)都堪稱(chēng)一流。

　　一個(gè)“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)，院校往往爭相開(kāi)設，名稱(chēng)相同，特色不夠突出，那么，考生如辨別某一專(zhuān)業(yè)在學(xué)校中是否強勢？

　　建議不妨從是否國家或市級重點(diǎn)學(xué)科、是否具備招收碩士研究生或博士研究生的資格、是否擁有實(shí)驗基地，并從學(xué)術(shù)成就以及師資力量入手，結合自身的意愿進(jìn)行比較，來(lái)判斷同名專(zhuān)業(yè)之間的孰優(yōu)孰劣。

　　一般來(lái)說(shuō)，某專(zhuān)業(yè)能成為國家重點(diǎn)學(xué)科或市級重點(diǎn)學(xué)科，說(shuō)明該校這個(gè)專(zhuān)業(yè)的建設水平達到了一定高度，具有較強的教學(xué)與研究能力。如果該專(zhuān)業(yè)具備招收碩士研究生或博士研究生的資格。同樣說(shuō)明該學(xué)科的建設水平較高，具有了一定的學(xué)術(shù)成就和師資力量。如果該專(zhuān)業(yè)或學(xué)院還有院士、博士工作站，則更表明了該專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢地位。

　　從綜合水準來(lái)看，“二本”、高職院校也許不如“一本”院校，但往往特色鮮明，某些專(zhuān)業(yè)獨樹(shù)一幟，在前幾年公布的國家一級學(xué)科排名中，上海海洋大學(xué)、上海中醫藥大學(xué)在一些學(xué)科中名列前茅，就是最好的證明。

　　看“冷”“熱”

　　考生也要合理看待專(zhuān)業(yè)的“冷”“熱”，因為，專(zhuān)業(yè)“冷”“熱”并非一成不變，而且見(jiàn)仁見(jiàn)智。

　　一個(gè)專(zhuān)業(yè)報考人數遠大于其招生人數，就可以認為是“熱門(mén)”學(xué)科。同樣，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的報考人數寥寥，則屬于相對“冷門(mén)”。目前依舊比較“熱門(mén)”的專(zhuān)業(yè)，如金融、經(jīng)濟、管理等，其中涉外的更是“熱”上加“熱”。

　　“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)就業(yè)是否就比“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)好？這需要看人才市場(chǎng)的供需關(guān)系。“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生往往是市場(chǎng)所緊缺，也就是說(shuō)，這一行業(yè)需要大量的從業(yè)人員�？梢坏┦袌�(chǎng)表現出這種需求，各院校就會(huì )大量開(kāi)設相關(guān)專(zhuān)業(yè)，從而為市場(chǎng)提供大量的專(zhuān)業(yè)人才。因此目前“熱門(mén)”的專(zhuān)業(yè)，并不一定幾年后仍舊是“熱門(mén)”的。比如物流管理專(zhuān)業(yè)，曾隨著(zhù)物流行業(yè)的異軍突起，成為了各院校競相開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)。但人才的培養相對市場(chǎng)需求有一定的滯后，畢竟學(xué)生要經(jīng)過(guò)幾年學(xué)習才能畢業(yè)。由于開(kāi)設物流管理院校太多，就業(yè)情況并不如人們想象得那么好，今年該專(zhuān)業(yè)被上海市教委列入了“預警”名單。

　　“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況不理想，可“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)的就業(yè)卻并不差。雖然“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)需求少，但由于招生人數并不多，相對市場(chǎng)而言，依然處于一個(gè)相對緊缺的地位。

　　另一種情況是，目前的一些“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)往往其就業(yè)方向都比較廣泛。金融、管理、計算機等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，都可以進(jìn)入各個(gè)行業(yè)就業(yè)，即便專(zhuān)業(yè)不完全對口也無(wú)所謂。顯然這些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生所能選擇的范圍也會(huì )廣些。

　　學(xué)科專(zhuān)業(yè)的“冷”“熱”只能相對來(lái)說(shuō)，不能用停滯的眼光來(lái)看待。當然，的確存在一些長(cháng)期“冷門(mén)”的專(zhuān)業(yè)，比如基礎學(xué)科或農林、地礦、石油等專(zhuān)業(yè)。這些專(zhuān)業(yè)也不是絕對不能選報，因為國家需求這方面的人才，在政策方面會(huì )有一定傾斜。

　　總之，志愿填報本來(lái)就是因人而異的事情。沒(méi)有具有普遍適合的志愿填報方案。在進(jìn)行院校和專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)，還應對考生自身將來(lái)的規劃有所考慮。對部分考生而言，接受本科教育并不是終點(diǎn)，有些考生或許還要考研接受研究生教育，或是出國。這部分考生在院校的選擇時(shí)，需要具體了解院校畢業(yè)生就讀研究生或出國的情況。一般說(shuō)，較為知名的高校，更適合這些考生的進(jìn)一步發(fā)展。